魏金琥

【摘要】“烏鴉反哺”的故事在我們小學生時代就廣為流傳，感恩自古以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德，影響著一代又一代的青年。同時感恩教育是人文精神的重要內(nèi)涵，可以幫助學生逐步形成良好的個性和健全的人格。高中歷史課本中編入了大量人文教育的教學內(nèi)容，蘊含著豐富的感恩教育的素材，是對學生進行感恩教育不可多得的寶貴財富，為實施感恩教育提供了良機。本文將結(jié)合我們的現(xiàn)實生活，談?wù)勗鯓釉诟咧袣v史教學中實行感恩教育。

【關(guān)鍵詞】高中歷史教學 感恩教育 愛國主義

【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0075-01

隨著經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展，世界儼然變成了一個大家庭。在這里，每個人都在共享著全球的資源和信息，同時也對我們的青年一代產(chǎn)生了不好的影響。現(xiàn)代青年在面對父母的哺育之恩時，以自我為中心，親情越來越淡??；處理人際關(guān)系時，人情味淡薄，不能與人友好相處，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；逐漸使他們變得恃寵而驕，因而高中歷史課本中應(yīng)該糾正他們這種錯誤的觀點，通過學校教育加強對他們的感恩教育提高，學生的品德修養(yǎng)，讓他們成為有道德的人。

一、培養(yǎng)他們的愛國主義

正所謂“天下興亡，匹夫有責?！碑斆恐芤淮蔚纳龂靸x式，看到五星紅旗迎風飄揚，中國的國歌響徹整個校園時，我們都會感到由衷的自豪；寧澤濤今日跳水為國家奪得一枚金牌，領(lǐng)獎杯時播放中國國歌，升五星紅旗，我們也會肅然起敬；到歷史博物館參觀南京大屠殺、“7、7事變”時的相片時，我們會憎恨日本帝國主義的侵略，這些都體現(xiàn)了我們深深的愛國情懷。生要為祖國母親爭氣，死要為祖國母親爭光，這才是一個愛國主義者的人生價值和意義所在。高中歷史課本中編寫了這樣一段歷史：進入20世紀以后，祖國遭受了前所未有的蹂躪，山河破碎，國土淪喪，中華民族災(zāi)難深重。當此之時，無數(shù)愛國人士發(fā)誓療治母親軀體上的傷痕?！半y酬蹈海亦英瓊”“我以我血薦軒轅”這是敬愛的周總理和魯迅先生發(fā)出的獻身祖國的錚錚誓言。革命前輩方志敏烈士，面對敵人的屠刀，毫無懼色，英勇就義。他在《可愛的中國》一書中，傾吐了對祖國、對人民的無限熱愛。李四光先生，在聽到中華人民共和國成立的消息，匆忙趕回來，并聲稱“將自己的余生全部貢獻給祖國！”通過課堂上的學習，我們可以體會到古人對祖國深深的愛戀之情，這也會增強后人的愛國之情。

二、增強他們的人文情懷

我們在很小的時候，就被父母告知，要講文明、懂禮貌，做一個聽話的好孩子。但現(xiàn)如今隨著外國文化流入中國，而中國的學生對此卻照單全收，嚴重影響了他們的世界觀和人生觀，對于外來文化，我們應(yīng)該持有一種“取其精華，去其糟粕”的態(tài)度，這一點魯迅老先生在幾十年前就教導過我們。學習歷史課本時，書本中會對我們的人文素養(yǎng)進行教導。人文品質(zhì)是美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香；它是一種愛心，當別人需要幫助時，給予最真誠的幫助。2004年的5.12大地震突如其來，頃刻間，房屋倒塌，地面更是被撕得四分五裂—滿目所見，一個個廢墟，一幕幕，慘不忍睹。孩子的啼哭聲、大人的叫喊聲、救援工作者的聲音響徹在地震災(zāi)區(qū)，場面讓人十分寒心。災(zāi)難無情，但是人間有情，地震發(fā)生以后，許多社會上的愛心人士紛紛來到災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)的群眾貢獻自己的微薄之力，社會各界紛紛捐款、捐物，有的為了捐款甚至排上好幾個小時的隊伍，醫(yī)護人員為了照看病人，幾天幾夜都不能合眼，搜救的官兵為了讓更多的人存活下來，沒日沒夜的在地震一線搶救受傷的人民群眾，什么是愛？這就是大愛無疆，人間處處有真情，真情灑滿人間。通過這個實例，我們可以感受到中國的傳統(tǒng)文化中國的人文情懷是何等的重要！高中歷史課堂是傳授人文知識的好地方，幫助青年一代成為有道德素養(yǎng)的優(yōu)秀青年。

三、創(chuàng)建和諧社會

構(gòu)建和諧社會是我們黨在全面建設(shè)小康社會的基礎(chǔ)上，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而提出的一項重大的任務(wù)。作為高中生的我們，更應(yīng)該響應(yīng)黨的號召，構(gòu)建和諧校園。歷史課本中向我們提出如下要求：

1.我們要有團結(jié)的意識。毛澤東說過“團結(jié)就是力量?！鄙鐣怯扇后w組成的，而群體是一個人的組成。因此說，社會是和諧的基礎(chǔ)，歸根結(jié)底是人與人的和諧。要注意團結(jié)，尊重同學，理解同學，幫助同學，待人真誠、為人守信等。

2.統(tǒng)籌人與自然的和諧。古人孟嘗君“合浦還珠”的故事，講的是天人合一的世界觀。我們?nèi)祟惖陌l(fā)展不可以破壞自然環(huán)境為代價，要與地球和諧相處，我們才可以活的更加長久。

高中歷史教材對當今青年的感恩教育介紹頗多，我們應(yīng)該立足于課本，好好學習，在課堂上感受中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓中國的優(yōu)良文化發(fā)揚光大，努力提升自我的道德水平，增強自我的感恩意識，做一個有素養(yǎng)的人。

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