崔喜艷 李璐

摘要：中職學校發(fā)展受到生源的影響，再加上家長受傳統(tǒng)觀念的束縛，希望孩子讀高中上大學，勢必造成目前的生源數(shù)量日趨減少。作為為經(jīng)濟建設服務的中職學校，需要在招生時改革創(chuàng)新，制定對策，促進中職學校不斷發(fā)展。

關鍵詞：中職學校；招生現(xiàn)狀；采取對策

作者簡介：崔喜艷，女，大連海洋學校教授級高級講師，主要研究方向為教學管理、食品分析與檢驗內(nèi)容。

中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1674-7747（2015）05-0042-02

習近平總書記在2014年全國職業(yè)教育工作會議上強調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展?？墒侵新殞W校面臨著招生難，其中學校部分專業(yè)招生難表現(xiàn)得比較明顯。通過近兩年參加學校的招生，筆者總結(jié)招生難問題的成因并提出相應對策。

一、中職學校招生難的原因

（一）學苗少，而中職學校數(shù)量多

2014年大連市有47353人報名參加中考，比去年少3539人。除了升普通高中外，只有4000多人可升入中等職業(yè)學校。大連市現(xiàn)有中職學校80多所，真可謂米少，而喝粥的人多，出現(xiàn)中職學校搶學生的情景，由此造成學生家長要親自看學校，心里才托底的局面。

（二）家長以學生的興趣選取專業(yè)和學校

以前的學生是按照家長意愿選報專業(yè)，只要家長認為某專業(yè)有發(fā)展前途，利于學生就業(yè)，學生便基本贊同。而現(xiàn)在完全不同，由于學生興趣不同，因此，在選報學校和專業(yè)時，家長往往尊重孩子的選擇。現(xiàn)在的學生喜歡三產(chǎn)行業(yè)，不愿到企業(yè)出力，因此，時髦的專業(yè)，如動車和地鐵乘務員、幼教專業(yè)、護理專業(yè)等受到寵愛。

（三）專業(yè)受市場變化影響較大，前景好的專業(yè)一哄而上

學校的海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)，就是明顯的例子。前兩年海參養(yǎng)殖行業(yè)市場前景好，海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)招生也較好。近兩年由于海參養(yǎng)殖受到病害的影響，海參養(yǎng)殖出現(xiàn)了難以逾越的瓶頸，海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)招生數(shù)量下滑明顯，由每年招生3個班變?yōu)榻衲暾猩蛔?個班。另外，隨著本市四個“國家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地”中臨海裝備制造業(yè)聚集區(qū)的建設，學校經(jīng)調(diào)研開設船舶制造與修理專業(yè)較早，而與之相關的專業(yè)近來有幾家中職學校開設，勢必造成學校之間的競爭，使招生人數(shù)有所下降。

（四）家長關注學生就業(yè)狀況和待遇

家長對中職學生期望值過高，希望他們有穩(wěn)定工作，工資高、待遇好。實際上學生就業(yè)狀況和待遇往往取決于學生自身，可家長不考慮，他們看到的是學生就業(yè)崗位，看重的是學生待遇，并對以前畢業(yè)生就業(yè)狀況及工作單位也非常感興趣。但中職生在就業(yè)時也存在一些問題：（1）專業(yè)技能單一，技術水平不高，又怕苦怕累，導致缺乏絕對的競爭力；（2）職校生責任心和意志力不強，職業(yè)定位又比較高，就業(yè)期望也偏高，產(chǎn)生逃避的心理；（3）許多家長過分溺愛子女，縱容子女的逃避就業(yè)的行為；（4）職校學生的團隊意識比較差，與人交往合作的能力相對比較弱，致使在企業(yè)中難以勝任，往往遇到困難便退卻。由此造成中職生就業(yè)質(zhì)量不高，且社會對中職生有偏見，家長寧愿花錢讓孩子上高中或復讀，也不愿意讓孩子到中職學校學習。

（五）招生市場魚目混珠，正規(guī)學校招生受到?jīng)_擊

招生市場缺乏管理，有的招生學校夸大廣告宣傳，再加上某些私立學校打著正規(guī)學校招牌進行招生宣傳，更為糟糕的是招生代理故意抬高招生學校宣傳，貶低他校，家長在不了解真相的情況下欣然相信，在社會中造成極壞影響。筆者在招生時曾遇到此類問題，家長對學校不信任，并說一些對學校有負面影響的語言。對于想報名來學校上學的孩子家長，需要詳細講解學校的情況，并索要學校地址，經(jīng)過幾次電話聯(lián)系或者現(xiàn)場咨詢，家長才能為孩子報名和交費，并且交費時需要出具招生人員身份證及單位營業(yè)執(zhí)照等相關證件。

二、解決招生難問題的對策

（一）政府進行宏觀調(diào)控，加大招生市場管理

相同專業(yè)在同一地區(qū)僅設立一所學校，防止出現(xiàn)學校間相互競爭狀況，另外，有助于培育和壯大本專業(yè)，促進專業(yè)發(fā)展，更好為當?shù)亟?jīng)濟建設服務。加大招生市場管理，設置專門管理部門加強監(jiān)督，出臺相應招生管理制度，促使招生市場健康穩(wěn)定發(fā)展。

（二）學校積極走向市場，加大宣傳

學校要轉(zhuǎn)變觀念，不要有等、惰的思想，要主動出擊，積極適應市場、融入市場，充分認識市場經(jīng)濟的競爭特點。采取多種方式加大宣傳，以優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡或優(yōu)秀畢業(yè)生的獻身說法進行宣傳，對學生就業(yè)的企業(yè)情況進行宣傳，采取媒體宣傳，等等。關鍵是創(chuàng)立學校口碑和在社會上的知名度。

（三）建立穩(wěn)定的招生團隊、固定的招生點

家長希望招生人員穩(wěn)定，不希望看到不熟悉的面孔。筆者在本市縣級市招生時，家長曾說，某某學校每年來這里的招生人員固定。說明家長之間有所交流，也表明家長對學校不放心的擔憂，可見建立穩(wěn)定的招生團隊是招生所必需的。固定的招生點也是勢在必行，在進行招生宣傳時，有一位初中學校的主任對筆者說，你們學校有好幾年沒有與我們聯(lián)系了。因此，已建立的招生點需要加強，并不斷開拓新的招生點，擴大招生區(qū)域規(guī)模，帶動招生數(shù)量的提高。

（四）加強自身建設，外樹形象，內(nèi)提素質(zhì)

加強學校自身建設和管理，出臺相應規(guī)章制度，倡導正能量，做到獎罰分明、多勞多得、少勞少得、不勞不得，充分體現(xiàn)能者上、庸者下，形成良好的用人機制和管理體制。杜絕教師間、學校里發(fā)生的事情，在教師不知而學生了如指掌的情況出現(xiàn)，形成良好學風和校風。

（五）把握職教改革脈搏，調(diào)整人才培養(yǎng)模式

根據(jù)職教發(fā)展要求，（1）進行教學改革，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，實行校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)人人成才；（2）根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展設置相應專業(yè)，培養(yǎng)為當?shù)亟?jīng)濟建設服務的技能型人才；（3）緊跟市場變化，不斷調(diào)整學校的辦學方向，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的應用型人才和滿足學生升學愿望?！秶鴦赵宏P于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定[國發(fā)〔2014〕19號]》文件中提出，要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，加強職業(yè)教育與普通教育溝通，積極發(fā)展繼續(xù)教育，打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。學校在實施中以學生興趣和發(fā)展需要實施升學和就業(yè)兩種教學模式。對于動手能力強的學生實施就業(yè)教育，對于愿意學并有升學愿望的學生實施升學教育。這兩種形式的教育在專業(yè)教學標準制定、教學內(nèi)容編排上有所不同，目前從學生反映來看效果較好。

（六）做好學生服務和就業(yè)工作

有學生才稱其為學校，充分體現(xiàn)以學生為本的理念，就要為學生服好務。學生來到一個新的環(huán)境，對學校的一切都很陌生，關心其生活和學習，使學生喜歡和熱愛學校生活，讓家長滿意。招生是學生入口，就業(yè)是學生出口，這兩個都很重要，并且是相輔相成的。招生可以促進就業(yè)，就業(yè)又可以帶動招生。俗話說，“編筐窩簍全在收口”，學生就業(yè)也是如此，學生在校學習最終是想謀一份理想的工作，學校就要千方百計的考查企業(yè)、選擇企業(yè)，為學生提供一個有利發(fā)展的企業(yè)。這幾年筆者所招收的學生都是已畢業(yè)并且有較穩(wěn)定工作的學生給推薦的，他們的親戚、鄰居看到其發(fā)展，主動要求將孩子送到學校。所以，為學生推薦一份使其滿意的工作，不但為學生找到了出路，也為學校贏得了良好的聲譽。

中職學校招生難已成為不爭的事實，學校要做穩(wěn)、做長遠，除了加強自身建設外，關鍵是招生，需要轉(zhuǎn)變觀念和改革創(chuàng)新。

參考文獻：

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[責任編輯秦濤]