劉季

【摘 要】本文圍繞房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)培養(yǎng)概況、專業(yè)人才定位及專業(yè)人才培養(yǎng)模式三個(gè)方面，對房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè) ? ?應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式 ? ? 高職高專 ? ? 核心競爭力

中國房地產(chǎn)行業(yè)借中國改革開放的東風(fēng)得以迅猛發(fā)展。在行業(yè)發(fā)展的過程中，涌現(xiàn)出如房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)營銷、策劃、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、物業(yè)等對實(shí)際操作能力要求高的崗位。如何培養(yǎng)滿足房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)營銷、策劃、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、物業(yè)崗位需求的應(yīng)用型人才，我認(rèn)為創(chuàng)新房地產(chǎn)經(jīng)營估價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)房地產(chǎn)崗位人才的最佳途徑。

一、高職高專房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)培養(yǎng)概況

我國2002年才有少數(shù)院校開始設(shè)立房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)。教育部教高號(hào)文件發(fā)布的《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》中，把房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)（專業(yè)代碼560701）歸入土建大類中的房地產(chǎn)類（代碼5607），房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)開辦為我國房地產(chǎn)行業(yè)培養(yǎng)了大量經(jīng)營與估價(jià)方面的專業(yè)人才，有力地推進(jìn)了房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展。房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀如下：

（一）行業(yè)起步階段人員構(gòu)成

我國房地產(chǎn)行業(yè)在發(fā)展起步階段，該行業(yè)的從業(yè)人員來源大致分三類：一類是由原房管系統(tǒng)職工直接轉(zhuǎn)化而來的;第二類是管理專業(yè)出身;第三類是建筑專業(yè)的技術(shù)人員。這三類人員因沒有受過正規(guī)房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)教育，難以滿足房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。我國的高職高專院校順應(yīng)了房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展對經(jīng)營與估價(jià)人的巨大需求，開設(shè)了房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)。高職高專類院校因其強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、動(dòng)手能力、專業(yè)特色等特點(diǎn)，是經(jīng)營與估價(jià)方面的專業(yè)人才培養(yǎng)的重要力量。

（二）招生情況

截止到2013年，我國設(shè)置房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)的高職院校有229所。房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)達(dá)的省份廣東15所，江蘇7所，浙江6所，每個(gè)院校的招生人數(shù)都在50—200人之間，全國該專業(yè)的在校生有6萬人左右，該專業(yè)普遍都是文理兼收，并被各院系歸屬在建筑系、管理工程系，或管理工程學(xué)院、建筑學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)院。

二、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才定位及核心競爭力

（一）房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的定位

高職高專房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)定位：適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)，具有從事房地產(chǎn)行業(yè)所必需的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用能力，能從事房地產(chǎn)投資開發(fā)、房地產(chǎn)咨詢、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營管理和物業(yè)管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

（二）房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)人才需要具備的核心競爭力

房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)人才核心競爭力就是要能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能與綜合能力，滿足業(yè)主的多種需求。

1.專業(yè)知識(shí)

熟悉現(xiàn)行的房地產(chǎn)政策與相關(guān)法律法規(guī);掌握房地產(chǎn)市場調(diào)查及商品房銷售資料的統(tǒng)計(jì)分析方法;熟練掌握房地產(chǎn)居間、代理的程序;熟練掌握房地產(chǎn)估價(jià)方法、掌握房地產(chǎn)開發(fā)程序和房地產(chǎn)促銷策略;掌握樓盤項(xiàng)目整體營銷方案的策劃方法與內(nèi)容;熟悉物業(yè)管理的基本內(nèi)容。

2.職業(yè)技能

具備二手房居間、新建商品房代理及代辦業(yè)務(wù)的基本操作能力;能夠獨(dú)立完成典型房地產(chǎn)估價(jià)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)操作;具備樓盤推介能力;能夠制定房地產(chǎn)項(xiàng)目整體營銷策劃方案，撰寫樓盤項(xiàng)目整體營銷策劃書;具備物業(yè)管理與服務(wù)能力。

3.綜合能力

包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語水平、人文素養(yǎng)、應(yīng)變協(xié)調(diào)能力等，這些能力可以極大地提高工作效率。

三、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

采取“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，校企合作、校企雙方共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，以職業(yè)崗位為導(dǎo)向，以項(xiàng)目任務(wù)為載體，緊緊圍繞企業(yè)的需求，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)基于工作過程的專業(yè)實(shí)用課程，將專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展、市場需求結(jié)合。

（一）準(zhǔn)確定位房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

成立由高校專家、政府或行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、大中型企業(yè)經(jīng)理、技術(shù)高級(jí)人才組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)方案經(jīng)指導(dǎo)委員會(huì)審核，形成最終的人才培養(yǎng)方案。每年召集專業(yè)指導(dǎo)委員成員修訂人才培養(yǎng)方案，使得培養(yǎng)的房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)人才符合房地產(chǎn)行業(yè)對人才的需求。

（二）課程教學(xué)項(xiàng)目化

根據(jù)已確定人才培養(yǎng)方案中的崗位工作過程，選取源于真實(shí)工作過程的“教學(xué)項(xiàng)目”作為教學(xué)內(nèi)容，將完成項(xiàng)目所需知識(shí)作為支撐知識(shí)融于完成“教學(xué)項(xiàng)目”當(dāng)中，由專任教師和企業(yè)兼職教師共同指導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)項(xiàng)目，教師在講授完成項(xiàng)目的方法中傳授知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化。

（三）充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

目前，我們可實(shí)現(xiàn)建筑繪圖識(shí)圖實(shí)訓(xùn)、房地產(chǎn)估價(jià)實(shí)訓(xùn)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)實(shí)訓(xùn)、房地產(chǎn)模擬銷售實(shí)訓(xùn)、物業(yè)管理綜合實(shí)訓(xùn);此外我們還建立了物業(yè)智能化實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)驗(yàn)室。

（四）建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地

目前我院已經(jīng)與沈陽上百家房地產(chǎn)公司、經(jīng)紀(jì)公司、物業(yè)公司就實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)事宜簽署了合作協(xié)議，完全滿足了學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)的需要。校外實(shí)習(xí)基地為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)與就業(yè)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從學(xué)校到工作崗位的快速轉(zhuǎn)變。

（五）重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

人文教育融入誠信、感恩、愛國等內(nèi)容，通過社會(huì)實(shí)踐提高學(xué)生的溝通、應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，開展文體活動(dòng)提高學(xué)生藝術(shù)潛質(zhì)和體能，成立專業(yè)社團(tuán)提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)職業(yè)能力。

四、結(jié)語

培養(yǎng)高職高地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)應(yīng)用型人才是社會(huì)和行業(yè)的需要，高職高專院校培養(yǎng)地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)人才定位要準(zhǔn)確，注重實(shí)用性和應(yīng)用性，應(yīng)通過模式創(chuàng)新培養(yǎng)出有核心競爭力的房地產(chǎn)行業(yè)所需地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)應(yīng)用型人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張玉陽.高職房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)課程體系研究[J].重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（11）.

[2]劉永勝.房地產(chǎn)經(jīng)營與估價(jià)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2010（10） .