嚴(yán)星英

【摘 要】隨著我國社會的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，國家對于教育事業(yè)的發(fā)展問題越來越重視。其中，初中作為學(xué)生發(fā)展中一個尤為重要的階段，對學(xué)生未來的發(fā)展起到了尤為重要的作用。而初中數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著十分關(guān)鍵的意義。將游戲運用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，而且還能夠提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平。因此，本文就對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲作用及方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析，希望對大家日后的研究有所幫助。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；游戲；作用

近些年來，由于我國知識經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，從而使得教育問題也越來越受到國家的重視。而初中數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著十分重要的作用。而數(shù)學(xué)游戲作為一種新型的教學(xué)方法，對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績起到了十分重要的作用。因此，初中學(xué)校應(yīng)該將此方法應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生運用游戲的教學(xué)方法來體會數(shù)學(xué)的樂趣，從而更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，不斷地提高數(shù)學(xué)成績。因此，這就需要學(xué)校及老師了解并做到以下幾點內(nèi)容：

一、將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要作用

1.數(shù)學(xué)游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想

老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，首先就要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。所謂數(shù)學(xué)思想，就是指學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，培養(yǎng)自身的理性思維，訓(xùn)練自身的反應(yīng)能力，這樣一來，不僅可以讓學(xué)生更好地融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，而且還可以幫助學(xué)生樹立自身的數(shù)學(xué)思維。更重要的是，將數(shù)學(xué)教師模式應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生可以從不同的角度對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考，并且通過詳細(xì)的對比和研究，得出相應(yīng)的結(jié)論。因此，將游戲方式應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以在一定程度上幫助學(xué)生吸收數(shù)學(xué)知識，從而更好地融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去[1]。

2.數(shù)學(xué)游戲可以幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)具有一門充滿科學(xué)性的學(xué)科，它包含了豐富的理論知識和科學(xué)文化，并且數(shù)學(xué)本身就具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性。而數(shù)學(xué)游戲則將數(shù)學(xué)學(xué)科的特點發(fā)揮得淋漓盡致，這不僅可以更好地激發(fā)學(xué)生的好奇心，而且還可以逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維[2]。

3.數(shù)學(xué)游戲有利于調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性

老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要著重注意數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性，并且還要詳細(xì)了解每一位學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以全部參與到學(xué)習(xí)中來。例如，七巧板游戲作為一種十分流行的數(shù)學(xué)游戲，它不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)思維，還可以讓學(xué)生主動思考，不斷地開發(fā)自身能力，為提高數(shù)學(xué)成績打下堅實的基礎(chǔ)。

4.數(shù)學(xué)游戲可以幫助學(xué)生獲取更多的數(shù)學(xué)知識

要知道，由于數(shù)學(xué)游戲沒有過多的差異性，因此對于學(xué)生的知識掌握情況，并沒有特定的要求，所以學(xué)生都可以很好地參與到學(xué)習(xí)中來。并且，老師可以通過安排簡單的數(shù)學(xué)游戲，例如，讓學(xué)生自主進(jìn)行圖形的折疊等等，使其可以對數(shù)學(xué)幾何知識有著更深刻的理解。

二、將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的相應(yīng)途徑

1.在新課教學(xué)中設(shè)立數(shù)學(xué)游戲

初中數(shù)學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展有著十分重要的作用。尤其是在每個新學(xué)期剛剛開始的時候，老師完全可以在每一個新章節(jié)開始的時候，為學(xué)生安排一些數(shù)學(xué)游戲。例如，老師在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的平面圖形一課時，就可以為學(xué)生安排七巧板拼圖游戲，讓學(xué)生主動鍛煉自身的邏輯思維和平面構(gòu)建能力。更重要的是，學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中，不僅可以使得自身的數(shù)學(xué)理解能力得到提高，而且還可以了解七巧板其中的平面設(shè)計原理，更好地吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的識圖能力[3]。

2.在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中設(shè)計數(shù)學(xué)游戲

老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，概念教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)方式，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，首先要詳細(xì)理解數(shù)學(xué)概念，鍛煉自身的思維能力，具備清楚的數(shù)學(xué)概念，但是數(shù)學(xué)概念也一直是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一大難題。因此，在人教版初中數(shù)學(xué)教材無理數(shù)這一章節(jié)中，老師就可以將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用在其中。老師可以拿出一枚骰子，學(xué)生通常都會認(rèn)為骰子只能拿來玩耍。為了讓學(xué)生了解老師的真實意圖，老師可以先讓兩位學(xué)生來到講臺前，一個學(xué)生投擲骰子，另一個學(xué)生則在黑板上的0小數(shù)點后記錄投擲骰子的點數(shù)，將每一投擲出的數(shù)據(jù)認(rèn)真記錄出來，如0.52345……并在小數(shù)點達(dá)到十位時，從而引出無理數(shù)無限不循環(huán)的特征，這樣一來，學(xué)生就可以很快地記住有關(guān)無理數(shù)的相關(guān)概念[4]。

3.在定理教學(xué)中設(shè)計數(shù)學(xué)游戲

要知道，初中數(shù)學(xué)教材中有大量的定理和性質(zhì)，學(xué)生要學(xué)會數(shù)學(xué)，就必須對這些概念進(jìn)行深刻記憶，所以，將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用在定理教學(xué)中，可以在很大程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，老師在講解“三角形的內(nèi)角和等于180°”這一內(nèi)容時，可以先讓學(xué)生進(jìn)行一個有關(guān)的游戲。老師準(zhǔn)備一些三角形的卡片，讓學(xué)生將其中的兩個角剪掉，并將其放在第三個角邊，這樣學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)它們可以組成一個新的平角。還有，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)字猜想游戲，讓學(xué)生首先在心里想一個固定的數(shù)字，再讓其運用特定的預(yù)算過程進(jìn)行計算，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無論學(xué)生使用怎樣的數(shù)字，其最后所得結(jié)果都是相同的。然后老師就可以告訴學(xué)生其中的運算原理。這樣一來，一方面，讓學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念記憶更加深刻，另一方面，還讓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍變得十分輕松，更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)[5]。

4.在數(shù)學(xué)例題中設(shè)計數(shù)學(xué)游戲

例題是數(shù)學(xué)的重要組成部分，增加學(xué)生做題量，不僅可以讓學(xué)生接觸到更多的數(shù)學(xué)知識，而且還可以讓其學(xué)會更多的解題方法。例如，在初中數(shù)學(xué)的勾股定理這一章節(jié)中，老師在進(jìn)行講解的同時，可以先詢問學(xué)生掌握的三角形知識，然后制作一些關(guān)于直角三角形的卡片，并在三角形卡片的每一個邊都寫上虛擬的數(shù)字，讓學(xué)生自己琢磨，這些數(shù)字之間具有何種關(guān)系，細(xì)心的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)，直角三角形的兩個直角邊的平方和等于斜邊的平方，這樣學(xué)生就會很輕松地掌握了勾股定理的定義，并對其日后的學(xué)習(xí)起到一定的幫助[6]。所以，將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無疑是一件尤為重要的事情，它不僅可以幫助學(xué)生了解到更多的數(shù)學(xué)知識，而且還在很大程度上開發(fā)了學(xué)生的智力和創(chuàng)造力，從而讓其真正地體會到數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力。

三、結(jié)束語

總而言之，國家對于教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視，初中數(shù)學(xué)作為一項尤為重要的內(nèi)容，對于學(xué)生的良好發(fā)展有著十分重要的作用。數(shù)學(xué)游戲作為一種新型的教學(xué)模式，它不僅可以將數(shù)學(xué)學(xué)科中的趣味性很好地開發(fā)出來，而且還可以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。更重要的是，在進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲的過程中，可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望很好地調(diào)動起來，進(jìn)而帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師要知道，數(shù)學(xué)具有強(qiáng)烈的邏輯性，在設(shè)計數(shù)學(xué)游戲的過程中，老師應(yīng)該注重掌握好正確的教學(xué)方向，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績以及初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，最終將我國的教育事業(yè)推上一個更高的臺階。

參考文獻(xiàn)：

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[2]童鵬.數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值及實施策略[J].成功（教育版），2012（6）：30-32.

[3]劉建功.淺談數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實施途徑[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2013（1）：121.

[4]許娟.數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實施途徑[J].科教文匯，2011（21）：117-118.

[5]左麗敏.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的作用及實施途徑[J].群文天地，2012（14）：149.

[6]岳元明.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的作用及實施途徑[J].讀寫算（教研版），2014（4）：208-208.