王新(河北師范大學(xué)音樂學(xué)院　050024)

新時期高等師范院校音樂普及教育的功能與拓展路徑研究

王新(河北師范大學(xué)音樂學(xué)院050024)

本文以高等師范院校音樂普及教育為切入點，以音樂普及教育的功能作為研究基礎(chǔ)，以功能拓展路徑作為研究目標(biāo)，對音樂普及教育的重要功能和特色拓展方向進行了研究闡述。通過研究分析，最終得出可實施性強、能為學(xué)生普遍接受的高等師范院校特色音樂教育普及方案。

高等師范院校音樂普及教育教化功能德育功能美育功能

近年來'我國的音樂普及教育已經(jīng)逐步融入高等師范院校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中'在課程設(shè)置和開展方式上有所嘗試'但大多不盡如人意。關(guān)于大學(xué)生音樂普及教育的研究'國內(nèi)外主要集中在興趣愛好小組的建立、大學(xué)生音樂普及教育的重要性以及大學(xué)生音樂普及教育現(xiàn)狀三方面的闡述。而關(guān)于大學(xué)生音樂普及教育拓展路徑的研究少之又少'針對高等師范院校的音樂普及教育這一領(lǐng)域的研究更是尚屬空白'有待發(fā)掘。因此'本研究欲考察新時期高等師范院校音樂普及教育的功能及拓展路徑。

一、高等師范院校音樂普及教育的功能

高等師范院校的音樂普及教育傾向于為大學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和人生發(fā)展服務(wù)'具有重要的作用和特殊的功能。

(一)教化功能

音樂家以樂曲的形式發(fā)表對于時代文化的闡釋和批判'告訴人們什么是真善美、假惡丑。積極的音樂影響能使學(xué)生增強對祖國、對社會、對生活的熱愛'進而去探索人生中美好的事物'增加學(xué)生的修養(yǎng)和鑒賞能力'以不斷產(chǎn)生審美追求。

(二)德育功能

“學(xué)博為師'德高為范?！备呱械牡赖率歉叩葞煼对盒Ｅ囵B(yǎng)大學(xué)生即未來教師的重要目標(biāo)。音樂普及教育對于人的德育功能'主要是通過鮮明的節(jié)奏、美妙的旋律、優(yōu)美的音色以及豐富的和聲等影響人的情感變化的力量來實現(xiàn)的。高等師范院校主要是為我國中小學(xué)教育事業(yè)輸送人才'因此'音樂的德育教育在這類高等院校中顯得尤為重要。

(三)美育功能

大學(xué)是人的世界觀、人生觀和價值觀定型的重要時期。在此期間'對大學(xué)生進行正確的思想、情感教育和引導(dǎo)'對他們尋找正確的人生方向和形成自我調(diào)控能力極其重要。同時'可以推動大學(xué)生身心和諧發(fā)展'激發(fā)他們對美好事物的熱愛和對未來生活的憧憬。

類別開設(shè)課程器樂吉他、笛子、葫蘆絲、古箏、電子琴、二胡等聲樂通俗唱法、美聲唱法、民族唱法等形體瑜伽、拉丁舞、現(xiàn)代舞、民族舞、街舞其他特地增設(shè)了音樂理論課程，為大學(xué)生音樂學(xué)習(xí)鋪墊更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)

(四)其他功能

音樂普及教育的功能除了上述三種主要功能外'還有許多。例如'緩解課業(yè)壓力、培養(yǎng)人對于美的感知能力。音樂是民族文化的一部分'又是弘揚民族文化的載體'還是增強大學(xué)生民族自豪感和民族凝聚力的影響因素之一。

(五)案例分析

下面'以河北師范大學(xué)音樂學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)教育普及情況為例進行分析。

自2007年起'河北師范大學(xué)音樂學(xué)院就開始了面向全校學(xué)生的藝術(shù)普及工作。學(xué)院藝術(shù)教育培訓(xùn)部更是針對師大各個專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了系列音樂培訓(xùn)課程'以強化師大學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識'加強音樂素質(zhì)及修養(yǎng)'提高音樂欣賞水平'并成功舉辦了多期培訓(xùn)。

在課程開發(fā)方面'藝術(shù)教育培訓(xùn)部也不斷進行了完善'著重安排了器樂、聲樂、形體藝術(shù)等大學(xué)生喜愛的課程項目'具體如下表。

該藝術(shù)普及項目已經(jīng)順利開展六年'為上千名河北師范大學(xué)的學(xué)生進行了藝術(shù)培訓(xùn)。畢業(yè)學(xué)員均切實感受到了藝術(shù)的魅力。

該藝術(shù)普及案例的不足之處:由于受到教學(xué)資金問題的影響'目前想要到該培訓(xùn)部報名學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生需要繳納少量學(xué)費進行學(xué)習(xí)。在高校中真正能夠做到藝術(shù)的徹底普及'還需要學(xué)校及相關(guān)部門進一步規(guī)劃和扶持。

二、拓展路徑及方案制定

(一)結(jié)合本校學(xué)生實際情況制定普及教育課程模式規(guī)劃

在藝術(shù)普及教育中'最直接、最有效的普及方法便是高校藝術(shù)選修課。由河北師范大學(xué)音樂學(xué)院開設(shè)的《民族器樂賞析》《傳統(tǒng)音樂賞析》《律動你的心靈》等課程得到了全校學(xué)生的關(guān)注和認可。我用訪談法和問卷調(diào)查法'從師生角度認真聽取了課程開展情況'并與教師共同探討'初步探索出音樂普及教育中面臨的問題以及對應(yīng)的解決方式。經(jīng)過大量的調(diào)研'我在音樂普及教育課程規(guī)劃上提出以下幾點建議:(1)由淺入深'逐步提高學(xué)生的音樂素養(yǎng); (2)豐富形式'提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;(3)多重舉措'優(yōu)化音樂普及途徑;(4)結(jié)合實踐'構(gòu)建立體教育模式。

之前的音樂普及教學(xué)中'存在著對學(xué)生認知水平和接受能力研究分析不夠全面'總是急功近利'一上來就給學(xué)生灌輸枯燥、難度高的知識等問題。這導(dǎo)致學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中理解困難'領(lǐng)悟不深'反而制約了教學(xué)成效'也使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

例如'在公選課《律動你的心靈》上'任課教師充分調(diào)動了音樂元素'在聲樂、器樂、舞蹈、流行歌曲、傳統(tǒng)音樂、紅色經(jīng)典音樂等藝術(shù)形式上展開教學(xué)'無形中優(yōu)化了課堂學(xué)習(xí)氛圍'繼而適當(dāng)展開音樂理論教學(xué)'并在此基礎(chǔ)上'鼓勵學(xué)生大膽實踐'如展示特長、舉辦結(jié)課匯報表演、與音樂專業(yè)學(xué)生同臺演出等'提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就感'進而將選修課上學(xué)到的知識帶到他們以后的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中'提升自身的整體素養(yǎng)。

(二)配套方案

每一所高校都有許多藝術(shù)社團'音樂普及教育可以充分依托這些藝術(shù)社團'開展豐富多彩的實踐活動。因此'我們應(yīng)構(gòu)建科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)'分工明確'并在宣傳、組織、演出等各方面專人專崗'從思想、心理、組織策劃等方面對學(xué)生進行管理和帶動。(1)完善運行機制'提高管理成效;(2)建立藝術(shù)團活動考核獎懲體系; (3)建設(shè)高水平藝術(shù)教師團隊'形成系統(tǒng)的藝術(shù)團訓(xùn)練體系;(4)壯大學(xué)校藝術(shù)團規(guī)模'形成藝術(shù)團團員梯隊式培養(yǎng)機制;(5)打造特色'弘揚燕趙文化之魂;面向校園'為學(xué)生和教師服務(wù);面向社會'為人民群眾服務(wù);面向國際'做文化傳承的強大載體。

總之'本文合理參考實際案例'通過對音樂的教化功能、德育功能、美育功能等多方面功能的研究分析'將其與理論教授和實踐操作的拓展方法相結(jié)合'最終得出可實施性強、能讓學(xué)生廣為接受的高等師范院校特色音樂教育普及方案。由于個人能力有限'對于該問題的認識略顯粗淺'尚不能達到為各大師范院校音樂普及教育提供借鑒的水平。但筆者仍希望本研究能夠成為高等師范院校音樂普及教育工作的進一步落實與發(fā)展的基石。而具有普遍意義的拓展路徑研究還有待我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)思考和探索。

(責(zé)編張翼翔)