魏光全

摘 要：思想品德課板書在思想品德教學上起著重要的作用，一個好的板書可以讓學生更好地吸收老師講的內(nèi)容，激發(fā)學生對思想品德課的興趣。結(jié)合課本，從思想品德課板書在課堂教學中的作用和如何設(shè)計出好的板書兩個方面來談初中思想品德課板書的設(shè)

計，多角度分析力求提高教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：板書設(shè)計；板書作用；教學思路

思想品德板書，是思想品德老師課堂教學中在黑板上展示的一種書面語言，也是學生接受知識的一個重要渠道，所以板書的重要性可想而知。教師在吃透教材的前提下，根據(jù)自己的教學風格應(yīng)當設(shè)計出讓學生更易接受、能啟迪學生思維、保證課堂效率的板書。究竟板書的作用有多大？應(yīng)該如何設(shè)計出好的板書？我們一起來分析。

一、思想品德課板書在課堂教學中的作用

課堂教學最主要的兩種教學手段分別是：口頭教學和板書展示。

兩者各有千秋，相輔相成，共同完成教學進度。一堂課上兩種教學手段相結(jié)合才可以稱之為一堂完整的課。口頭授課注重于講，聲音傳播給學生，缺乏滯留性，學生課堂上思維跟不上，也不利于學生課后復習。思想品德課必須板書和口述相結(jié)合，讓學生在聽覺和視覺上同時學習，充分發(fā)揮他們的邏輯能力、想象能力，更快速地掌握課堂知識。因此，這就充分說明了板書在思想品德教學中有以下幾方面的作用。

1.展示教學思路，讓學生整體掌握

在思想品德課上，教師在口述的同時在黑板上板書知識要點，既可以有條不紊地授課，又可以把教學任務(wù)完成。在黑板上板書，借助圖形，線條清晰地把知識點串聯(lián)起來，讓學生對知識有個整體的印象，并且快速掌握、快速記憶。

2.拓展學生思維，增強聯(lián)想能力

好的板書采用的是精湛的語句、完美的結(jié)構(gòu)、恰當?shù)穆?lián)想來呼應(yīng)主題，學生跟著老師的思維，不斷地跳躍、不斷地聯(lián)想，達到舉一反三的效果，學習新的知識點的同時復習舊的知識。知識掌握得越多，串聯(lián)起來就越容易。初中生在這種學習思維下，可以拓寬自己的思維，大膽地想象，增強聯(lián)想能力。

3.突出教學重點，攻克學習難點

思想品德課上的優(yōu)秀板書，重點可以醒目可見，也是教學的點睛之筆。學生可以根據(jù)課堂上教師的口述教學和黑板上的板書，做好自己的筆記，了解重點，知道難點，課下有針對性地復習鞏固。

二、如何設(shè)計出好的板書

教師應(yīng)認真研讀教材，根據(jù)學生實際，有條理地對教材進行分析，思考用線條或中心語句的組合，進行拓展，有重點、有難點、系統(tǒng)地在黑板上展示出來，并且讓學生也參與板書設(shè)計，有助于老師和學生的互動，也可促進老師達成教學目標。那如何精心設(shè)計思想品德板書呢，我認為從以下幾個方面考慮可以讓板書更加出彩。

1.內(nèi)容系統(tǒng)且有引申

我們都知道要把零零散散的知識聯(lián)系在一起是需要他們之間有關(guān)聯(lián)的，那如何讓他們之間產(chǎn)生關(guān)聯(lián)呢。需要引申，在我們講到一個知識點的時候，可以由這個知識點的特征或者屬性聯(lián)想到其他類似的知識點，達到知識更系統(tǒng)化，并且加深記憶。思想品德課上的板書，內(nèi)容要精心考慮，應(yīng)既能體現(xiàn)教學目的又能鞏固舊知識，做到有拓展、有進步。在課堂上要抓住重點、難點知識進行透徹分析，讓學生知道其所以然。

2.板書協(xié)調(diào)有美感

美好的事物人們總愿意多看兩眼，一個優(yōu)美的板書更容易讓

學生記住，注意力也更加集中，思想品德課堂效果就會更好。板書要生動有趣，給人以美感，還要求造型獨特，有創(chuàng)造性，貼切內(nèi)容主題。思想品德課不比數(shù)學科目那么嚴謹，思想品德課可以有更多的創(chuàng)新發(fā)揮，它的課更加靈活，更貼切學生的生活和他們的一些經(jīng)歷，可以在課堂上涉及更多政治上的內(nèi)容。思想品德的授課內(nèi)容是多樣的，那么板書也應(yīng)是多彩的，這樣讓學生在視覺上覺得新穎，會引起他們的興趣。字體要求工整清晰、美觀，色彩鮮明有交錯，整體美觀，從而提高了思想品德課的課堂效率。

3.讓學生參與板書

讓學生參與其中，可以讓他們更加積極，而讓他們參與板書有兩個方式：一是在老師授課板書的同時可以讓學生拓展其他的知識，可能會和老師設(shè)計的板書有些不一樣，但一個優(yōu)秀的老師是完全可以掌控意外的，可以引導學生發(fā)散思考，接近內(nèi)容核心。這樣可以增加學生的積極性并且讓學生的注意力更加集中。二是先讓學生預習要講的思想品德課的內(nèi)容，根據(jù)學生自身的習慣、設(shè)想來設(shè)計出他們認為更好的思想品德的板書。老師可以根據(jù)學生的板書了解學生的偏好，修改老師的板書，并且學生的板書也會有創(chuàng)新性，老師可以借鑒，給予表揚。這樣可以提高教學質(zhì)量。

板書的設(shè)計是多種多樣的，但它必須是緊貼教材的。思想品德課老師要想設(shè)計出好的板書，首先自己要勤思考、多總結(jié)、善發(fā)現(xiàn)、多溝通，和學生共同進步，把思想品德課教得更好，讓學生體會

更深！

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮