陳明偉

摘 要：就初中數(shù)學教學問題加以簡要分析，并就高效課堂設計策略進行詳細化研究，希望對實際教學能起到促進作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；高效課堂；設計

新課程標準下的初中數(shù)學的教學要求有了新的提升，對高效課堂的設計能加強學生的學習能力提升，為教學的整體發(fā)展提供保障。

一、初中數(shù)學教學中的問題分析

初中數(shù)學教學中的問題主要體現(xiàn)在對教材總結(jié)比較重視，沒有和學生的實際情況得到結(jié)合；學生的學習能力都各不相同，而在教學過程中卻同等的對待，對學生的學習效率有著重要影響；教師教學中喜歡照本宣科對課程安排不合理等，這些問題都要得到重視。

二、初中數(shù)學高效課堂設計策略探究

第一，初中數(shù)學高效課堂設計策略實施要結(jié)合多方面因素，對學生的興趣激發(fā)是比較重要的一點，只有在激發(fā)學生的學習興趣基礎上才能將學生學習動力得以發(fā)揮。這就需要對數(shù)學教學課程中的導入環(huán)節(jié)得到重視，初中的數(shù)學課程相對比較抽象，所以在教學中要在學生興趣基礎上讓學生主動探索。

第二，可通過小組合作學習的方式對學生和老師的交流得到進一步強化，例如對一次函數(shù)的數(shù)學內(nèi)容講述過程中，可在多媒體的作用下進行演示，首先要能提出問題進行創(chuàng)設情境，通過問題的分析來導入新的課程。

如：1.有人發(fā)現(xiàn)，在20～25℃時蟋蟀每分鐘鳴叫次數(shù)C與溫度t（℃）有關(guān)，即C的值約是t的7倍與35的差；2.某城市的市內(nèi)電話的月收費額y（元）包括：月租費22元，撥打電話x分的計時費（按0.01元/分收?。?。這些問題的函數(shù)解析式分別為：C=7t-35；y=0.01x+22。在對這些和實際生活有著關(guān)聯(lián)的內(nèi)容通過多媒體進行呈現(xiàn)下就能吸引學生的注意力，讓學生主動參與到課堂中來。

第三，教學過程中還要能夠?qū)μ釂柕牟呗约右郧擅钸\用，老師提問時要對問題的重點得以充分突出，并要和教學的內(nèi)容以及學生的理解能力相結(jié)合。在對學生提問之后就要能夠?qū)W生的回答做出鼓勵性的評價，讓學生能夠在學習上樹立信息，即使是回答不出也不能指責，還要能夠?qū)W生回答錯誤的原因進行分析講解并溫和的交流。為學生的數(shù)學知識學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，利于學生的自主探究能力的發(fā)揮。

總而言之，初中的數(shù)學學習是學生整個學習階段的黃金時期，在這一方面學生不僅要能夠認真對待，老師也要能采取多樣化的方法對學生的學習有效策略加以應用，將學生作為教學的主體，中分發(fā)揮引導的作用，從而促進學生的學習效率和能力的全面提升。由于本文篇幅限制不能進一步深化探究，希望此次理論研究能起到拋磚引玉的作用。