李君君

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；新舊教材對(duì)比；優(yōu)秀課例

中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1009-010X（2015）23-0080-01

我有幸參加了石家莊市人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)新教材小學(xué)《音樂(lè)》培訓(xùn)，給我們培訓(xùn)的胡萍老師主講了新教材的編寫(xiě)意圖，并通過(guò)新舊課標(biāo)對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)變化要點(diǎn)，細(xì)致、透徹，深入淺出，針對(duì)新課標(biāo)做了深入分析和解答，并就教材的幾個(gè)教學(xué)案例與參加培訓(xùn)的教師們交流互動(dòng)。通過(guò)此次培訓(xùn)讓教師們了解了新課標(biāo)和新教材，及時(shí)跟上課改前進(jìn)的步伐，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合與實(shí)踐。

此次培訓(xùn)我們了解到，新教材在總體上保持與課標(biāo)高度的契合，強(qiáng)化教材的教育功能，使之不僅成為滿足學(xué)生審美需求與興趣愛(ài)好的音樂(lè)書(shū)，更是對(duì)學(xué)生實(shí)施思想教育、審美教育、知識(shí)與技能教育的教科書(shū)。

新教材主要有以下特點(diǎn)： 1.體現(xiàn)音樂(lè)課程人文性、審美性、實(shí)踐性。2.在編排上強(qiáng)調(diào)教材的教育功能，為學(xué)生提供多樣的學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)內(nèi)容。3.音樂(lè)知識(shí)欣賞貫穿始終，分布到每一個(gè)單元中，表述上注重科學(xué)性與準(zhǔn)確性。4.把學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)落實(shí)在教科書(shū)中，有助于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的把握。5.美術(shù)設(shè)計(jì)力圖美觀大方，板式功能區(qū)劃分清晰，易于激發(fā)學(xué)生興趣。

為了讓我們更好地理解新教材，中間看了一些課例，欣賞《都有一顆紅亮的心》《匈牙利舞曲》《大河之舞》《美麗夏牧場(chǎng)》等等課例。這些課例共同特點(diǎn)是具有創(chuàng)新意識(shí)。眾所周知，再好的音樂(lè)教材如果沒(méi)有教師的好教法，是難以奏效的。

唱歌課《數(shù)蛤蟆》樂(lè)句劃分，讓學(xué)生通過(guò)跳荷葉來(lái)劃分樂(lè)句，胡萍老師強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課一定要有意義，圍繞音樂(lè)元素。課上要關(guān)注學(xué)生坐姿、聲音（用音樂(lè)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，比如你的音色美、節(jié)奏準(zhǔn)確、強(qiáng)弱等等）。

欣賞課《匈牙利舞曲》教師創(chuàng)意在于運(yùn)用圖形譜劃分樂(lè)段、填詞形式來(lái)記住旋律等；《美麗夏牧場(chǎng)》加入了學(xué)生喜愛(ài)的說(shuō)唱等；欣賞《大笨象》用動(dòng)作讓學(xué)生感受三段體，用兩種顏色讓學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)是三段體音樂(lè)，把學(xué)生喜愛(ài)的兒歌加入到音樂(lè)中，讓學(xué)生記住旋律。這些課例非常精彩、內(nèi)容新、形式新、設(shè)計(jì)新、手段新、高質(zhì)量、高水平，體現(xiàn)了一種全新的音樂(lè)教學(xué)模式，讓我們耳目一新，深受啟發(fā)，真正得到美的享受。

總之，我深切體會(huì)到作為一名音樂(lè)教師，要加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)提高，只有當(dāng)自己真正了解音樂(lè)，感受到音樂(lè)之美的時(shí)候，才能帶領(lǐng)學(xué)生步入音樂(lè)之門。