韓麗娜

【摘要】每次上課將事先做好的項目展示給學(xué)生，然后對項目進(jìn)行分析：本項目應(yīng)用了哪些工具；分析項目的制作步驟；項目中應(yīng)用了哪些新知識點。這些新知識點將是本節(jié)課講解的主要內(nèi)容。因為《PHOTOSHOP CS》最大的特點是操作性強，所以要熟練掌握操作的每一個步驟。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)方法 課前備課 教材分析 講好課程 上機輔導(dǎo) 課后總結(jié)

【中圖分類號】TP317.4-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）36-0156-02

通過讀《職業(yè)教育教學(xué)法》，再加上自己從事《PHOTOSHOP CS》教學(xué)多年，為了更好的吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為了更有效地讓學(xué)生完成《PHOTOSHOP CS》中的項目，現(xiàn)將自己的教學(xué)方法總結(jié)如下：

一、做好課前的備課工作

給學(xué)生上課，無論用什么方法教學(xué)，首先是做好最基本的準(zhǔn)備工作——備課。每一遍備課，都是提升自己最好的方法，對于《PHOTOSHOP CS》這個軟件，從我自己慢慢的邊學(xué)邊教，到自己能夠整體的認(rèn)識《PHOTOSHOP CS》，再慢慢的熟悉《PHOTOSHOP CS》，再更進(jìn)一步的理解應(yīng)用《PHOTOSHOP CS》中的每一個工具，為以后提升每一遍的備課，作了很好的鋪墊。

雖然在《PHOTOSHOP CS》軟件中，有很多主要的工具都能夠熟練的操作，但作為一個對圖片進(jìn)行編輯，修改，修飾的圖像處理軟件，里面還有大量的工具需要更專業(yè)資深專家進(jìn)行指教，這樣才會更深、更全面、也更熟練的掌握《PHOTOSHOP CS》，也才能更好的做好每次備課。

二、對教材進(jìn)行分析

學(xué)習(xí)《PHOTOSHOP CS》，每學(xué)期側(cè)重點不同，講解的內(nèi)容也千差萬別，雖然同樣講《PHOTOSHOP CS》，但是每個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容是完全不同的：它是從基礎(chǔ)知識入門到本課程的提升階段，再到拔高階段。每個階段可以對圖片進(jìn)行設(shè)計，也可對圖片進(jìn)行調(diào)色，還可以對圖片進(jìn)行編輯，更可以對圖片進(jìn)行修飾等。所以每個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容是完全不同的，更應(yīng)該要求老師全面掌握《PHOTOSHOP CS》教材，也是對學(xué)生負(fù)責(zé)的前提條件。

三、講好每一節(jié)課

每次上課將事先做好的項目展示給學(xué)生，然后對項目進(jìn)行分析：本項目應(yīng)用了哪些工具；分析項目的制作步驟；項目中應(yīng)用了哪些新知識點。這些新知識點將是本節(jié)課講解的主要內(nèi)容。因為《PHOTOSHOP CS》最大的特點是操作性強，所以要熟練掌握操作的每一個步驟。

講課過程中，采用案例教學(xué)法，案例教學(xué)法打破了以教材為中心的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的重點放在具體的實例設(shè)計制作上，菜單命令、工具等的使用融入到了具體實例中來講解，整個教學(xué)過程強調(diào)學(xué)以致用，對提高學(xué)生的實際動手能力幫助極大，相同類型案例的學(xué)習(xí)，使學(xué)生解決相似問題的能力大大提高，學(xué)生在實踐中能很快地進(jìn)入狀態(tài)，使創(chuàng)作變得得心應(yīng)手。

案例教學(xué)法是在精心策劃下基于課程標(biāo)準(zhǔn)理念，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，以及專業(yè)和學(xué)生身心發(fā)展的特點而準(zhǔn)備的，以講述實際的案例為主。在案例的具體操作中熟練掌握所需的知識點，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。在使用案便宜教學(xué)的過程中，應(yīng)同時使用項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個教學(xué)項目，圍繞著項目組織和項目展開教學(xué)，使學(xué)生直接參與項目全過程的一種教學(xué)方法。項目教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，學(xué)生在問題的同時完成學(xué)習(xí)，在這個過程中獲得自信、學(xué)會協(xié)作、鍛煉能力。項目要以實例操作為主，除講解典型案例外，還應(yīng)提供藝術(shù)設(shè)計方面的相關(guān)知識，在實訓(xùn)內(nèi)容上提供學(xué)生自己動手，設(shè)計制作的實訓(xùn)項目，以達(dá)到鞏固所學(xué)知識，學(xué)以致用的目的。

另外要多提問學(xué)生，但這個操作性很強的課程又不允許有更多的時間去提問，因為時間短，但操作過程又長，為了解決這個自相矛盾的問題，我將一個完整的項目分解成不同的步驟，讓不同的學(xué)生參與進(jìn)來，這樣可以讓學(xué)生更好的掌握這個項目。

一個項目當(dāng)中可能用到不同的素材，對于素材，不一定非常漂亮，因為為了練習(xí)一些工具，只要練習(xí)的針對性強，就是最好的素材。對不同階段的學(xué)習(xí)，所選的素材特點不一樣，做出來的效果也是不相同的。

學(xué)生做完之后要做最后的點評，特別是學(xué)生演示過程中有錯誤的地方，要及時的給學(xué)生糾正過來，并給學(xué)生親自操作一遍，以便更利于學(xué)生接受這部分內(nèi)容。

四、做好上機輔導(dǎo)

理論課講完之后，更重要的是上機這一部分，其實，對這個課程，上機比上理論課更重要，很多在理論課上不能理解的內(nèi)容，在上機時可以慢慢地理解和領(lǐng)悟，操作的越多，理解得越深，領(lǐng)悟得也更深，所以平時非常注重理論聯(lián)系實際。

在上機輔導(dǎo)的過程中，某個學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時的指點出來，以后就不會犯同樣的錯誤；所存在的普遍問題，可以通過多媒體教學(xué)網(wǎng)再給學(xué)生重新演示一遍，這樣的效果比在下一次上理論課時進(jìn)行點評強一百倍。多媒體教學(xué)軟件更便于老師對學(xué)生上機學(xué)習(xí)情況的掌握和點評。非常希望我們學(xué)校能達(dá)到每人一臺機的教學(xué)平臺，這樣對學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)將是一個更大的促進(jìn)！

五、課后總結(jié)

每次項目做完之后，要做最后的總結(jié)，特別是項目中運用到哪些重要的知識點，以及本節(jié)課中講到的新知識點，是學(xué)生必須掌握及熟練操作的重點內(nèi)容。

總之，讀《職業(yè)教育教學(xué)法》后給了我很大的啟發(fā)，要想給學(xué)生一碗水，自己必須是源源不斷的一眼泉水。所以教無定法，只有適合學(xué)生的，才是最好的方法。