馬建虎

摘 要：興趣是人們探尋事物本質(zhì)和追求真理最好的老師，初中化學(xué)是化學(xué)體系中的啟蒙課程。如何將興趣與初中化學(xué)教學(xué)相結(jié)合，這是多年來(lái)眾多教育工作者不斷深入研究的課題。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分別從課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)兩方面闡述了初中教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；興趣

一、課內(nèi)教學(xué)

化學(xué)，是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，不僅需要學(xué)生掌握基本的理論知識(shí)，而且要求學(xué)生具備較高的動(dòng)手操作水平。對(duì)于剛剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)的概念還很模糊，所以，教育者首先應(yīng)從課內(nèi)教學(xué)角度研究如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，下面具體展開(kāi)論述。

1.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，做化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較好的實(shí)驗(yàn)技能，扎實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)。而教育者對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的選擇應(yīng)滿足安全、直觀、突出重點(diǎn)等條件。在實(shí)驗(yàn)課上，教育者應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生掌握正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察方法。（1）學(xué)生必須了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，即看什么，以避免教學(xué)的盲目性。（2）教育者應(yīng)讓學(xué)生利用多種感官深刻體會(huì)實(shí)驗(yàn)并積極思考。如，在鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)中，給出了三種情況：在1號(hào)燒杯中倒入少許蒸餾水，將鐵釘放入燒杯中，要求蒸餾水不沒(méi)過(guò)鐵釘；在2號(hào)燒杯中倒入植物油，且要求植物油沒(méi)過(guò)鐵釘；在3號(hào)燒杯中只放入鐵釘。最后實(shí)驗(yàn)證明只有1號(hào)燒杯中的鐵釘生銹了。通過(guò)對(duì)比和分析，最終我們確定，在水和空氣同時(shí)存在的情況下，鐵釘最容易生銹。于是，學(xué)生的化學(xué)思維得到鍛煉，分析問(wèn)題更加全面準(zhǔn)確，解決問(wèn)題的能力也得到了提高。

2.改進(jìn)并創(chuàng)新教育方法

教育者的教育方法在很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確。首先，對(duì)于初次接觸化學(xué)的學(xué)生，教育者應(yīng)注重啟發(fā)他們，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)。例如，在教導(dǎo)學(xué)生化學(xué)方程式的配平時(shí)，教育者不能夠只教學(xué)生如何配平，還應(yīng)告訴學(xué)生配平的原因。學(xué)生應(yīng)先了解宏觀物質(zhì)和微觀物質(zhì)的概念，然后學(xué)習(xí)化學(xué)方程式中系數(shù)的含義，最后學(xué)習(xí)配平方法。適當(dāng)?shù)木毩?xí)也是必不可少的。其次，教育者應(yīng)因材施教。學(xué)生初次接觸化學(xué)，對(duì)于化學(xué)的理解程度和掌握程度不同，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)有差異。難免有學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏懼心理。教育者應(yīng)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而增強(qiáng)他們的自信心，以穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于成績(jī)較好、反應(yīng)較快的學(xué)生，教育者應(yīng)在夯實(shí)基礎(chǔ)的程度上進(jìn)行拔高；對(duì)于集體出現(xiàn)的問(wèn)題，教育者應(yīng)加以重視，共同輔導(dǎo)。此外，教育者應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，切不可將問(wèn)題越積越多。

二、課外教學(xué)

上面，我已經(jīng)簡(jiǎn)要敘述了如何在課內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，然而，當(dāng)今社會(huì)需要的是綜合性人才，除了課內(nèi)教學(xué)，教育者還應(yīng)在課外，在生活中，在實(shí)踐上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣。

1.開(kāi)展課外活動(dòng)

化學(xué)是一門(mén)緊密聯(lián)系人類生活的學(xué)科，舉辦開(kāi)展與化學(xué)教學(xué)有關(guān)的課外活動(dòng)將提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的關(guān)注度。學(xué)生也十分喜愛(ài)這類課外活動(dòng)。在豐富有趣的課外活動(dòng)中，學(xué)生將會(huì)切身體會(huì)到學(xué)以致用的優(yōu)勢(shì)，從而激發(fā)深入學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時(shí)，學(xué)生能夠再一次鞏固課堂上學(xué)到的理論知識(shí)。將理論知識(shí)化為實(shí)踐，將書(shū)本知識(shí)融于生活，這是教育者教學(xué)的基本目的。另一方面，學(xué)生能夠在課外活動(dòng)中獲得其他情感，例如榮譽(yù)感、成就感、自豪感等，這對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)是很有幫助的。事實(shí)證明，這些課外活動(dòng)會(huì)使得教學(xué)事半功倍，教學(xué)效果十分顯著。

2.課外活動(dòng)類型

與化學(xué)有關(guān)的課外活動(dòng)種類很多，例如辦板報(bào)、開(kāi)設(shè)專欄等。作為一名教師，我要求學(xué)生不僅要掌握書(shū)本上的化學(xué)知識(shí)，更應(yīng)利用化學(xué)知識(shí)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我曾舉辦過(guò)一次講座，主要內(nèi)容為二氧化碳與溫室效應(yīng)。隨著科技的不斷發(fā)展，二氧化碳的排放量日益增多，同時(shí)人類持續(xù)砍伐森林破壞生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)致全球環(huán)境惡化。學(xué)生都對(duì)如何節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣。這對(duì)于之后學(xué)生對(duì)二氧化碳的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。另外，舉辦化學(xué)競(jìng)賽也不失為一種培養(yǎng)學(xué)生興趣的好方法。在競(jìng)賽前，學(xué)生會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。在比賽中，學(xué)生會(huì)竭盡全力以求得更好的名次。賽后，學(xué)生也會(huì)就此次比賽進(jìn)行討論。這十分利于營(yíng)造良好的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，也提高了學(xué)生對(duì)于化學(xué)這門(mén)學(xué)科的關(guān)注度。除此之外，學(xué)校還可以組織學(xué)生去工廠參觀，深入基層，切身體會(huì)社會(huì)與化學(xué)的關(guān)聯(lián)，從而提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

總而言之，教育者應(yīng)利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，合理運(yùn)用教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生興趣，開(kāi)展課外活動(dòng)穩(wěn)定學(xué)生興趣，聯(lián)系實(shí)際激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生應(yīng)該在愉悅的心情下學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)該通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)化學(xué)。教育者應(yīng)耐心、細(xì)心并富有責(zé)任心地培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)于化學(xué)的興趣，并將這種興趣化為志趣，爭(zhēng)取讓學(xué)生真正愛(ài)上化學(xué)。

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編輯 韓 曉