王英驕

【摘要】 課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在新課程理念的要求下，課堂導(dǎo)入的重要性被越來越多的初中語文教師重視。在本文中，筆者就初中語文課堂導(dǎo)入的重要性和課堂導(dǎo)入的有效途徑展開了一些探討，希望能給廣大初中語文教師提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】 初中語文 課堂導(dǎo)入 重要性 有效途徑

【中圖分類號(hào)】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）12-033-010

初中語文課堂教學(xué)的有效導(dǎo)入，指的是語文教師在進(jìn)行新的教學(xué)內(nèi)容開始時(shí)，創(chuàng)造一些有效的教學(xué)情境，運(yùn)用多媒體和一些教學(xué)手段，充分地激發(fā)學(xué)生的興趣，并使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)語文知識(shí)的一種教學(xué)方式。因此，初中語文教師如果能設(shè)置一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，就可以在短短的幾分鐘內(nèi)抓住學(xué)生的心，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就能使學(xué)生很快進(jìn)入“角色”，這樣會(huì)對(duì)整堂語文課的教學(xué)起到事半功倍的作用。同時(shí)，語文教師精心設(shè)置精彩的導(dǎo)入，能激活語文課堂，為整節(jié)課作好鋪墊。

一、課堂導(dǎo)入在初中語文課堂教學(xué)中的重要性

一個(gè)精彩的導(dǎo)入可以很好地集中學(xué)生的注意力，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，從而讓學(xué)生能盡快進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的情境，提高學(xué)習(xí)的效率。因此，如何設(shè)計(jì)好一節(jié)語文課的導(dǎo)入，是每位初中語文教師應(yīng)該掌握并熟練運(yùn)用的基本技能。

有效的課堂導(dǎo)入的方法主要包括：動(dòng)聽的音樂導(dǎo)入、合理的問題導(dǎo)入、精彩的視頻導(dǎo)入、生動(dòng)的故事導(dǎo)入、設(shè)置懸念導(dǎo)入法等等。初中語文教師可以運(yùn)用各種教學(xué)策略和教學(xué)手段，結(jié)合語文教學(xué)的內(nèi)容，合理巧妙地設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。這樣就能很好地活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。從而提高教學(xué)效率，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、初中語文課堂導(dǎo)入的具體途徑

（一）動(dòng)聽的音樂導(dǎo)入法

音樂是一門很好的情感藝術(shù)，音樂往往直接作用于人的心靈，使學(xué)生思維處于興奮狀態(tài)，能激起學(xué)生的求知欲望，是最迅速而又最快地打動(dòng)人心的藝術(shù)。因此，初中語文教師采取音樂導(dǎo)入新課的方法能很好地激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴感。例如，初中語文教師在教學(xué)蘇軾的《水調(diào)歌頭》時(shí)，可以打破傳統(tǒng)的從介紹作者的資料或時(shí)代背景來導(dǎo)入新課。教師可以用一首王菲的《但愿人長久》來導(dǎo)入新課?？梢宰寣W(xué)生在聽完歌曲后談一下自己的觀點(diǎn)，從而可以很好地導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）合理的問題導(dǎo)入法

學(xué)起于疑。因此，學(xué)習(xí)的最好方法就是提問。采用一個(gè)合理的問題來導(dǎo)入新課，可以讓學(xué)生產(chǎn)生好奇和求知欲。問題導(dǎo)入需要初中語文教師合理地提出相關(guān)的語文問題，通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文知識(shí)。初中語文教師要充分地運(yùn)用提問來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文知識(shí)的樂趣所在。

（三）精彩的視頻導(dǎo)入法

多媒體教學(xué)集圖文和聲像為一體，能突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法在視覺和時(shí)空上的束縛。多媒體可以積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和注意力，有利于初中語文教師高效地組織課堂教學(xué)，優(yōu)化語文教學(xué)過程。學(xué)生都很喜歡看視頻，初中語文教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，在每堂語文課前的幾分鐘，播放一些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)系的精彩小視頻，學(xué)生通過觀看這些關(guān)于語文的小視頻，進(jìn)一步增加了對(duì)語文知識(shí)學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。

例如，初中語文教師可以選取《百家講壇》里面一些精彩的視頻，來導(dǎo)入新課。然后初中語文教師可以和學(xué)生一起來討論《百家講壇》里面的一些文學(xué)知識(shí)。在熱烈的討論中，學(xué)生會(huì)對(duì)語文知識(shí)產(chǎn)生極大的興趣，在日后的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)更加清晰。

（四）設(shè)置懸念導(dǎo)入法

興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)在動(dòng)力，興趣也是學(xué)生開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要因素。因此，初中語文教師要盡可能地激發(fā)學(xué)生的興趣。初中語文教師可以采取設(shè)置懸念來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。懸念設(shè)置，主要是通過激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課文的興趣，從而提高初中語文教學(xué)的效果。

（五）生動(dòng)的故事導(dǎo)入法

故事導(dǎo)入法，不僅吸引了學(xué)生注意力，既擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，又渲染了整個(gè)課堂氛圍。初中語文教師可以選用一些具有趣味性、啟發(fā)性和教育性的小故事，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的思維。因此，初中語文教師應(yīng)該根據(jù)語文教材內(nèi)容，在課堂上多穿插一些精彩的語文小故事，把語文故事和真實(shí)的語文情劫結(jié)合起來，從而引起學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的濃厚興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。例如，在教朱自清的《背影》時(shí)，我就給學(xué)生講了一個(gè)關(guān)于自己和父親的故事，并讓學(xué)生也講解一下自己與父親一起的故事，這樣的導(dǎo)入就讓學(xué)生把自己的社會(huì)實(shí)踐與要學(xué)習(xí)的語文知識(shí)結(jié)合起來了，把學(xué)生都吸引到語文課堂上，從而充分激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

隨著語文新課改的進(jìn)行，有效教學(xué)的不斷深入，課堂導(dǎo)入自然而然就成為課堂教學(xué)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。我們傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)比較沉悶單調(diào)，枯燥乏味，缺乏一些活力，學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)毫無興趣和樂趣。如果語文教師能重視語文課堂的導(dǎo)入，就能很好地集中學(xué)生的注意力。初中語文課堂導(dǎo)入處理得巧妙，可起到先聲奪人的作用，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文新課，掌握所學(xué)新知識(shí)會(huì)有非常重要作用，可以為語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、良好的開端。因此，我們廣大初中語文教師要合理地設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而極大地提高語文學(xué)習(xí)效率。

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