楊 益 周 瓊

（云南省曲靖市富源縣黃泥河鎮(zhèn)黃泥河中學(xué) 云南曲靖 655808）

初中班主任工作漫談

楊 益 周 瓊

（云南省曲靖市富源縣黃泥河鎮(zhèn)黃泥河中學(xué) 云南曲靖 655808）

班主任是全班同學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。直接影響著未來人才的培養(yǎng)。要帶好一個(gè)班級(jí)，首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、興趣和愛好等；了解學(xué)生的各種習(xí)慣，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對(duì)癥下藥”，使學(xué)生樹立完善健全的人格。

初中教育 班主任 教學(xué)方式

每一位教師都知道班主任難當(dāng)，做一名合格的成功的班主任更難，學(xué)生難管是不爭(zhēng)的事實(shí)，班級(jí)與班級(jí)之間又不一樣，這就增加了班主任工作的難度，這就需要班主任根據(jù)自己班的學(xué)生特點(diǎn)，自己去摸索探討適合自己班級(jí)的管理方法，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)努力做到以下 幾點(diǎn)：

一、尊重學(xué)生

作為一個(gè)班主任，日常工作繁瑣而又細(xì)致。每天的遇到的事情是千變?nèi)f化。因此，班主任不僅要掌握一定的處理事務(wù)的方法，剛要掌握一些工作的策略。尤其是初中學(xué)生，他們正處在成長(zhǎng)的第二個(gè)青春叛逆期，他們有自己的想法，喜歡探索這個(gè)世界，充滿了好奇而又不愿意受到束縛，在這種時(shí)期，一個(gè)優(yōu)秀的班主任對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，可以影響到學(xué)生們的世界觀和人生觀。幫助他們樹立起健康向上的理想，順利度過青春期。因此，班主任的主要工作是“育人”。任務(wù)不只是關(guān)心學(xué)生的“學(xué)習(xí)”，而是要關(guān)注學(xué)生的“成長(zhǎng)”，要教育學(xué)生尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，學(xué)會(huì)做人。重要的是把學(xué)生作為一個(gè)真正的人來對(duì)待，尊重他們的人格與個(gè)性，保證他們有相對(duì)的人格自尊與自由。只有學(xué)生覺得自己受到了尊重，他們才愿意和你接近，說出他們的心理話。

尊重和善待每一位學(xué)生是做好班主任工作的立足之點(diǎn)。人人都有自尊心，都渴望受到被他人尊重，成長(zhǎng)過程中的中學(xué)生尤為如此。對(duì)于班主任來說，做好班級(jí)工作一方面要注意尊重每一個(gè)學(xué)生，科學(xué)地化解學(xué)生心中可能萌生的“被人看不起”或“學(xué)習(xí)成績(jī)落后”引發(fā)的心態(tài)消極、我行我素、自由散漫、破罐子破摔等消極的病態(tài)心理傾向。另一方面，對(duì)持有這種心理矛盾的學(xué)生，更要注意領(lǐng)先尊重的原則，要用父母的慈愛之心和寬容之心對(duì)待所謂的“后進(jìn)生”，及時(shí)化解和消除這些不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和班級(jí)健康發(fā)展的消極因素。要確立“教育要面向全體學(xué)生”、“教育要關(guān)注全體學(xué)生全面和諧的發(fā)展”和“教育要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的班主任工作理念，尊重和善待每一位學(xué)生，堅(jiān)持“沒有發(fā)展不了的學(xué)生，只有尚待發(fā)展的學(xué)生”育人理念，只有這樣才能真正建立起師生之間的信賴關(guān)系，學(xué)生才能自覺的與教師進(jìn)行友好的師生合作，班主任才能得心應(yīng)手的引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地自覺地規(guī)劃自己，成為自己發(fā)展的主人。

二、用良好的品質(zhì)去感染學(xué)生，形成一種凝聚力

班主任是一個(gè)班集體的核心人物，對(duì)班集體的形成和建設(shè)起著舉足輕重的作用。班主任要確立“教育要面向全體學(xué)生”、“教育要關(guān)注全體學(xué)生全面和諧的發(fā)展”和“教育要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的班主任工作理念，尊重和善待每一位學(xué)生，堅(jiān)持“沒有發(fā)展不了的學(xué)生，只有尚待發(fā)展的學(xué)生”育人理念。

熱愛班主任工作，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取是班主任工作成功的前提；德育首位、思想領(lǐng)先是班主任工作的法寶；尊重和善待每一位學(xué)生是班主任工作的立足基礎(chǔ)；嚴(yán)以律己、身正為范是班主任工作凝聚力的顯示；善抓重點(diǎn)是班主任工作的基本功；健全制度、科學(xué)管理是班主任工作的基本手段；面向全體、因材施教是班主任工作的基本原則；團(tuán)結(jié)合作，開拓進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神是班主任工作創(chuàng)新的生長(zhǎng)點(diǎn)；合縱聯(lián)橫，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取支持是班主任工作的必要措施；樹立典型、培養(yǎng)骨干、關(guān)愛全體、服務(wù)師生是班主任工作的人心所向。

一個(gè)班主任自己必須擁有良好的道德品質(zhì)，用自己的一言一行去感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底認(rèn)可你的行為，從而模仿，使自己的習(xí)慣變得規(guī)范起來。這種影響比可造的說教要好許多，因?yàn)檫@種影響是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的，一旦影響到了學(xué)生，就會(huì)發(fā)揮其威力。自然班級(jí)管理工作也會(huì)順利許多。

三、組建一個(gè)得力的班委會(huì)

班委會(huì)就是班主任的左膀右臂，在班級(jí)管理工作中起到了一個(gè)極為重要的作用。班主任并不能每時(shí)每刻都跟著班級(jí)，那么，在班主任不在的時(shí)候，班干部的作用就顯得極為重要了。那么怎么培養(yǎng)出一個(gè)得力的班委會(huì)呢，我認(rèn)為，信任是最好的辦法。班委會(huì)的學(xué)生如果能夠得到老師的充分信任，他們會(huì)自覺的做好自己的分內(nèi)工作，同時(shí)，班主任應(yīng)該在信任的基礎(chǔ)上把相應(yīng)的權(quán)利交給班干部，讓他們既有責(zé)任又有一等的職權(quán)，在學(xué)生中間也會(huì)樹立一定的威信，再加之班干部的自覺行為，自然而然的班級(jí)紀(jì)律和班風(fēng)就會(huì)向好的方向發(fā)展。而且一旦習(xí)慣成了自然，學(xué)生就會(huì)形成一個(gè)以班干部為核心的凝聚力，整個(gè)班級(jí)就會(huì)朝著預(yù)想的方向發(fā)展。而且這樣一來班主任的工作也能夠有條不紊的進(jìn)行，不會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象。

四、熱愛自己的本職工作

無論干什么都要熱愛自己的工作，尤其是班主任這個(gè)比較特殊的工作。熱愛班主任工作是做好班主任的前提。要想在班主任工作崗位上有所作為，首先必須熱愛班主任工作，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。只有這樣，才可能促使班主任學(xué)好管理班級(jí)的本領(lǐng)和不斷研究創(chuàng)新班級(jí)管理方法。如果作為一個(gè)班主任本身就對(duì)班主任工作不感興趣，那么他就不可能去為抓好一個(gè)班努力拼搏，更不能以自己的言行去帶影響任教師和全體學(xué)生積極進(jìn)取。因此，熱愛班主任工作，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取是班主任工作成功的前提；把自己的全身心都投入到自己的工作中去，這樣才能夠激發(fā)工作的動(dòng)力，不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)自己的工作。

在班主任這個(gè)特殊的工作崗位上，我們既要完成學(xué)校賦予我們的職責(zé)，又要運(yùn)用一定的策略和方法，讓班主任工作干得出色、有創(chuàng)意。做一個(gè)合格的優(yōu)秀的班主任。