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(湖南農(nóng)業(yè)大學 東方科技學院，湖南 長沙　410128)

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基于高校思想政治理論課教學的高校群眾工作創(chuàng)新

常丹

(湖南農(nóng)業(yè)大學 東方科技學院，湖南 長沙410128)

摘要：高校群眾工作是社會管理工作中的重要部分，需要隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展不斷進行創(chuàng)新。新常態(tài)下，黨的群眾路線教育實踐活動對高校群眾工作的創(chuàng)新具有較強的指導意義，尤其是將黨的群眾路線和群眾觀引入到高校思想政治理論課的教學中去，學生作為高校中數(shù)量最多的基層群眾，對高校群眾工作的建設影響很大。只有深入了解學生，立足于學生的需求，激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)新性，才能有力推進高校群眾工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

關鍵詞：高校群眾工作；創(chuàng)新；思想政治理論課；教學

在新常態(tài)下，黨的群眾工作愈加重要，但也愈加充滿挑戰(zhàn)性，這也給高校的群眾工作和思想政治教育提出了更高要求，使其必須同新常態(tài)下的經(jīng)濟社會發(fā)展共進步，同創(chuàng)新。黨的群眾工作要求高校必須從維護群眾的利益出發(fā)，而高校中最有活力、最有創(chuàng)造力的群眾便是學生，學生是推動高校發(fā)展的重要力量之一。因此，高校的群眾工作要緊緊圍繞學生展開。學生的利益應是高校各項工作發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，而高校群眾工作的創(chuàng)新也離不開作為廣大群眾的學生的支持和幫助，黨的群眾觀在高校思想政治理論課教學中的體現(xiàn)，就是要以學生為本，一切為了學生，一切依靠學生，一切發(fā)展成果服務于學生，堅持從學生中來，到學生中去，相信學生，依靠學生，從而實現(xiàn)高校群眾工作的落實與創(chuàng)新。

一、新常態(tài)下加強高校群眾工作創(chuàng)新的迫切性

(一)加強高校群眾工作創(chuàng)新是提升高?；鶎狱h組織工作的有效途徑

現(xiàn)階段,高?；鶎狱h組織工作存在較多不足。高校的大多數(shù)領導對群眾工作仍不夠重視，缺乏與群眾尤其是學生群眾接觸和交流的機會，同時忽視了群眾工作在高校建設發(fā)展中的重要性，認為其沒必要深入到學生當中去了解情況。這一方面是礙于面子，另一方面是他們認為高校群眾工作應由基層的黨務工作人員去開展。另外，高?；鶎狱h組織對群眾工作的開展不到位,沒有將群眾工作落到實處，缺乏對教職工黨員和學生黨員的教育學習活動組織，同時對于學生的思想、學習和生活情況缺少關心，也沒有及時在基層群眾中開展黨的最新方針政策的宣傳和學習，使高校中不關心政治、社會和國家大事的學生群眾越來越多。[1]

高?；鶎狱h組織工作是黨的領導和執(zhí)政鏈條中的重要環(huán)節(jié)，是黨的工作的重要組成部分。群眾工作是高?；鶎狱h組織工作中的重要內(nèi)容，想要提升高?；鶎狱h組織工作、解決高?；鶎狱h組織中存在的重大問題，必須重視群眾工作的開展。

(二)加強高校群眾工作創(chuàng)新是黨建工作和教學工作的必然要求

1.做好高校黨建工作必須落實黨的群眾路線方針

2013年，黨中央提出要進一步將馬克思主義的群眾觀與社會主義初期的實際相結(jié)合，積極開展群眾路線教育實踐活動，推動社會主義建設的全面發(fā)展。高校作為社會主義事業(yè)接班人和建設者的培養(yǎng)基地，應充分發(fā)揮青年馬克思主義者的力量，將學生群眾融入到黨的群眾工作中來，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化奠定堅實而廣泛的群眾基礎，從而實現(xiàn)和諧社會的構建和中華民族的偉大復興。[2]43

2.實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化必須著眼于學生的發(fā)展

隨著科學技術和社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各國間的競爭越來越激烈，而人才作為國際競爭的軟實力，越來越受到各國的重視。我國高校應認清當前的國際競爭和社會發(fā)展的新常態(tài)，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，將高校群眾工作的重心放在學生的發(fā)展和需求上來，培養(yǎng)出更具有競爭力、符合社會主義建設要求的人才，立足于學生群眾，積極推進高等教育的現(xiàn)代化建設。[2]43

3.改進課堂教學方式必須相信并依靠學生

在信息技術發(fā)達的新形勢下，我國的高等教育也在努力進行改革。但高校的教學工作要想取得實質(zhì)性的改進，必須依靠學生群眾。學生是教學工作中的主體，是最活躍、最有創(chuàng)造力、最有思想的群眾，同時，高校教學的成效是由培養(yǎng)出來的學生的綜合素質(zhì)評判的。因此，高校群眾工作中，通過了解學生的需求和學習情況，在課堂上激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)學生的反饋和建議，不斷調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，逐步實現(xiàn)課堂教學方式的改進。[3]

二、新常態(tài)下加強高校思想政治理論課教學中群眾工作的必要性

學生群眾是改善高校思想政治理論課教學的主要力量。黨的群眾路線即：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。這是我們黨總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗和智慧結(jié)晶，是根本政治路線和組織路線。新常態(tài)下，在高校思想政治理論課教學中必須重視學生群眾的力量。大學生不僅是高等教育的接受對象，也是改進教學必須依賴的對象。這就要求教師必須以學生為本，密切聯(lián)系學生，一切為學生服務，促進其身心健康成長，將黨的群眾路線貫徹到高校思想政治理論課的教學中，是高校教育的目標，重視群眾工作的作用也是貫徹黨的群眾路線的基本要求。另外，高等教育中的思想政治理論課教學，不僅僅是為了宣傳黨的方針政策和路線，更重要的是要加強學生的政治素養(yǎng)，致力于學生的全面發(fā)展，增強學生分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)合格的建設者和接班人，這也是高校群眾工作的重要作用。所以，高校思想政治理論課教學應是以學生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，教師應主動了解學生的需求和困難，根據(jù)其專業(yè)和興趣合理地調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，鼓勵其大膽質(zhì)疑、提出問題，這不僅能及時了解學生的想法，還能培養(yǎng)學生的政治思維，激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。[4]

總之，高校思想政治理論課教學必須做好群眾工作，只有通過依靠和團結(jié)學生群眾的力量，激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能推動高校思想政治理論課教學的改進和創(chuàng)新，才能真正為培養(yǎng)青年馬克思主義者和社會主義事業(yè)接班人奠定堅實的基礎。

三、新常態(tài)下實現(xiàn)高校思想政治理論課教學中群眾工作創(chuàng)新的具體措施

(一)以學生為本，樹立學生主體觀

高校思想政治理論課教學要堅持以學生為本，樹立學生主體觀。傳統(tǒng)的教學方式是老師講，學生聽，老師在課堂上充當主要角色，而學生只是被動地學習，這種“灌注式”的教學脫離了以學生為本的要求，不利于教學活動有效進行。因此，黨的群眾路線應引入到高校教育中來，使群眾工作在高校思想政治理論課教學中不斷得到創(chuàng)新，這就要求思想政治理論教學要更加注重學生群眾的作用。要充分發(fā)揮學生群眾的力量，首先必須建立一個平等的師生關系。教師應充分認識到傳統(tǒng)教學方式的弊端及改進的迫切性。傳統(tǒng)的教學方式中，教師的地位是凌駕于學生的，學生不敢對教師的觀點提出質(zhì)疑，這便使學生逐漸喪失獨立思考的能力和敢于批判的精神，這種學習狀態(tài)和師生關系是不利于開展思想政治理論課教學的。所以，為實現(xiàn)高校群眾工作以及思想政治理論課教學的創(chuàng)新，教師必須擺正對學生的態(tài)度，樹立教學相長的觀念，以學生為本，尊重學生，平等對待每一位學生，真誠地與他們交流，相互學習。此外，教師要充分發(fā)揮學生的主體性，鼓勵學生大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)學生的主體性意識和創(chuàng)新性思維，依靠學生群眾的智力、活力和魄力，推進新常態(tài)下高校思想政治理論課教學中群眾工作的創(chuàng)新。[5]50

(二)從學生中來，到學生中去

基于高校思想政治理論課教學來實現(xiàn)高校群眾工作的創(chuàng)新，必須堅持“從學生中來，到學生中去”的工作方法。學生是高校群眾工作的重心所在，只有深入到學生的生活和學習中去，才能夠發(fā)現(xiàn)高校群眾工作中存在的主要問題，只有先發(fā)現(xiàn)問題，才能夠進一步解決問題。在經(jīng)濟社會快速發(fā)展的今天，大學生的思想觀念也受到了多方面沖擊，在自主學習和自我管理過程中，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，這些自發(fā)性的問題傾向，雖不可避免，但可以通過正確引導和教育，使負面影響最小化，而這就要求教師在思想政治理論課教學中，必須堅持群眾路線，從學生中來，到學生中去，可以通過微信、微博和QQ等媒體手段，增加與學生交流的平臺和機會，進一步了解學生的思想和學習情況，從而發(fā)現(xiàn)問題并及時處理和正確引導并幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這不僅能夠促進學生身心健康發(fā)展，還有利于推進高校群眾工作在思想政治理論課教學中的改進和發(fā)展。[5]50

(三)一切為了學生，一切依靠學生

新常態(tài)下，高校群眾工作要想實現(xiàn)創(chuàng)新必須以維護學生的利益為目標，堅持一切為了學生，一切依靠學生，一切發(fā)展成果服務于學生。同樣，在高校思想政治理論課教學中也應堅持群眾工作的目標和原則，立足于學生的需求狀況，將學生未來的發(fā)展同社會的需要聯(lián)系起來。高校思想政治理論課教學的主要目標之一是為了培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才，教師在教學中應努力將社會的需求轉(zhuǎn)化為學生的需求。同時，在教學活動中，教師必須密切聯(lián)系學生，不能夠脫離學生的實際來搞教學，更不能以犧牲學生的利益來實現(xiàn)自己的學術研究。一切為了學生，并不等于教師在教學活動中的作用降低，反而是對教師的教學工作提出了更高要求，教師的引導作用不容小覷，只有教師能更有效地將高校群眾工作同思想理論政治課教學有機結(jié)合起來，才能夠切實促進學生的全面發(fā)展。[5]51

四、結(jié)語

新常態(tài)下，實現(xiàn)高校思想政治理論課教學中群眾工作的創(chuàng)新，必須堅持貫徹黨的群眾路線，樹立科學群眾觀，以學生為本，一切從學生中來，到學生中去，將學生群眾的需求和利益放在首位，注重聽取學生群眾的心聲，了解學生群眾中存在的主要問題，相信并依靠學生群眾的力量，推動高校群眾工作在思想政治理論課教學等方面的不斷創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]常丹.新時期高校群眾工作的實踐及其思考[J].學理論,2014(28):34.

[2]劉超美.做好新時期高校群眾工作的實踐與思考[J].北京教育高教,2011(7).

[3]葉世斌.堅持群眾路線:加強和改進高校思想政治理論課教學[J].教育觀察,2013(34):20-21.

[4]金曉明,葉利軍.高校思想政治理論課教學工作中的以人為本[J].湖南醫(yī)科大學學報,2008(3):170.

[5]羅維東.堅持黨的群眾路線創(chuàng)新高校群眾工作方法[J].觀察與思考,2014(4).

責任編輯：滄海

收稿日期：2016-06-06

基金項目：本文系湖南省哲學社會科學基金項目“新形勢下黨的群眾工作新格局研究”(編號：12YBB118)階段性研究成果。

作者簡介：常丹(1981-)，女，湖南衡陽人，講師，碩士，研究方向為馬克思主義理論與思想政治教學。

中圖分類號：G642.0

文獻標識碼：A

文章編號：1671-8275(2016)04-0061-02