龔甜甜

(西南大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 400715)

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新媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑

龔甜甜

(西南大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 400715)

摘要：新媒體的發(fā)展為高校教育工作者傳播和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了新的載體和空間，同時(shí)也給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)，因此，必須從加強(qiáng)教師新媒體時(shí)代的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，掌握教育主動(dòng)權(quán)、開(kāi)辟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課堂、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)人才隊(duì)伍建設(shè)等方面入手來(lái)切實(shí)推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大報(bào)告指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盵1]2014年5月4日習(xí)近平在與北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中指出：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。”[2]大學(xué)生是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主體力量，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅關(guān)系到我國(guó)全面建成小康社會(huì)和偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)系到國(guó)家和民族發(fā)展的根本性問(wèn)題，因此對(duì)青年大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)理應(yīng)高度重視。在新媒體迅速發(fā)展的背景下，我國(guó)正處于社會(huì)多種文化思潮激烈碰撞交融的時(shí)期，與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系密切的大學(xué)生通過(guò)新媒體大量接觸各種新事物、新思想，在價(jià)值觀養(yǎng)成方面表現(xiàn)出多元、多樣、多變的特征。為此，我國(guó)高校應(yīng)在了解學(xué)生思想狀況的基礎(chǔ)上采取一系列積極措施，有效引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同感，并且開(kāi)展一系列有針對(duì)性的活動(dòng)讓廣大青年大學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，從而影響他們的思想觀念和行為習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰。

1新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要意義

1.1拓寬了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播渠道

在新媒體時(shí)代，信息的傳播超越了時(shí)間和空間的限制，大量信息可以在短時(shí)間內(nèi)通過(guò)大數(shù)據(jù)迅速傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)上，大學(xué)生擁有便捷的網(wǎng)絡(luò)條件可以在最快的時(shí)間內(nèi)獲得最新信息。而新媒體的大量涌現(xiàn)，一方面為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了種類(lèi)繁多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，擴(kuò)展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的領(lǐng)域和層面，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳深入到人們生活的方方面面。另一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新迅速，運(yùn)用廣泛，使得新媒體的內(nèi)容形式靈活多變，人性化的設(shè)計(jì)使廣大網(wǎng)友更加便捷地使用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)雙向互動(dòng)。微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體在大學(xué)生群體中應(yīng)用廣泛，通過(guò)新媒體大量發(fā)布反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新聞事例，那么這些事例將會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)迅速地傳播出去，并在數(shù)小時(shí)內(nèi)成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。此外在新媒體時(shí)代，傳播信息的主體越來(lái)越多樣化，大學(xué)生獲取信息的主動(dòng)性、自主性和參與性也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，新媒體為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了便捷。

1.2增強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播效果

新媒體的表現(xiàn)形式靈活多樣，它們主要是通過(guò)文字、聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻相結(jié)合的形式來(lái)傳播信息，人們?cè)诮邮苄畔⒌臅r(shí)候可以得到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等多種感官的沖擊，這種沖擊具有強(qiáng)烈的感染效果，可以極大地增強(qiáng)傳播的有效性。因此，我們應(yīng)該積極吸收、借鑒、利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，改變以往傳播渠道傳統(tǒng)單一、傳播形式刻板單調(diào)、傳播內(nèi)容沉悶枯燥的種種弊端，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播變得更加活潑生動(dòng)、創(chuàng)新靈活。以新媒體形式傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀不但可以釋放大學(xué)生內(nèi)在的自主創(chuàng)新意識(shí)，滿足他們自主創(chuàng)造力的發(fā)揮，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳傳播平臺(tái)，而且可以提升大學(xué)生的參與意識(shí)，使他們充分意識(shí)到自己社會(huì)主義國(guó)家主人翁的地位，增加他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，增強(qiáng)他們的民族自豪感、民族自尊心和民族自信心。

2新媒體對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的挑戰(zhàn)

2.1弱化了教育者的主導(dǎo)地位

傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)往往是依靠教育者的講授來(lái)完成的，完全是一種單向性的教育活動(dòng)。在整個(gè)教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教育者掌握著主導(dǎo)權(quán)，決定了教育方法、活動(dòng)方式、教育內(nèi)容，受教育者往往只是被動(dòng)接受。然而在新媒體時(shí)代，由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)上匯集的各種信息很容易被受教育者獲得，并且受教育者還可以結(jié)合自身需要去挖掘信息、收集信息、研究信息，把所得知識(shí)內(nèi)化為自己的認(rèn)知。面對(duì)教育者教授的知識(shí)他們甚至?xí)岢鲎约旱馁|(zhì)疑，結(jié)果可能會(huì)使思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位受到削弱。首先，教育者不是全能的。教育者的知識(shí)儲(chǔ)備是一個(gè)不斷增長(zhǎng)的狀態(tài)，由于各種條件的限制，他們不可能在教學(xué)過(guò)程中掌握與教學(xué)相關(guān)的全部專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有時(shí)會(huì)存在對(duì)最新的知識(shí)信息了解滯后的現(xiàn)象。而在新媒體時(shí)代，受教育者可以通過(guò)電腦、手機(jī)等載體掌握最新的信息和知識(shí)，這些新媒體信息豐富、來(lái)源途徑眾多且更新及時(shí)，這促使思想政治理論課教師不得不及時(shí)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。其次，新媒體的開(kāi)放性特征為受教育者創(chuàng)造了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。大學(xué)生們可以方便快捷地接觸互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)，并充分發(fā)揮自身的主觀性特點(diǎn)，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的知識(shí)水平和能力，比如現(xiàn)在很熱的慕課、網(wǎng)絡(luò)視頻公開(kāi)課以及翻轉(zhuǎn)課堂等為大學(xué)生獲取知識(shí)提供了便捷的渠道，大學(xué)生通過(guò)新媒體掌握了最新知識(shí)、提高了能力，就會(huì)導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)逃課現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)必然會(huì)增加教育制度對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律制約的難度，而且也將會(huì)弱化教育者對(duì)受教育者長(zhǎng)期潛移默化的教育，從而影響高校思想政治理論課教學(xué)的效果。

2.2沖擊了大學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成

2013年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。要為青年馳騁思想打開(kāi)更浩瀚的天空，為青年實(shí)踐創(chuàng)新搭建更廣闊的舞臺(tái)，為青年塑造人生提供更豐富的機(jī)會(huì)，為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件?！盵3]青年大學(xué)生正處于人生當(dāng)中的成長(zhǎng)期，處于人生觀價(jià)值觀塑造和成型的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育可以幫助他們樹(shù)立正確的“三觀”。然而在新媒體時(shí)代，由于信息的爆炸性和海量性，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種言論和信息，雖然大部分信息是正面的積極的，但同時(shí)也有一些背離了主流價(jià)值觀的思想在網(wǎng)絡(luò)中傳播，西方的拜金主義、享樂(lè)主義、消費(fèi)觀等負(fù)面的價(jià)值觀念受到熱捧，這些都為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播帶來(lái)沖擊。大學(xué)生涉世未深，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一些負(fù)面信息時(shí)常會(huì)感到困惑，無(wú)法做出正確的選擇，容易產(chǎn)生焦慮、不安等心理問(wèn)題，最終在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我。新媒體的快速發(fā)展一方面帶來(lái)了便利，但同時(shí)對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的養(yǎng)成也不可避免地造成挑戰(zhàn)。

2.3改變了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育環(huán)境

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，青年大學(xué)生主要是通過(guò)老師課堂教學(xué)獲取知識(shí)，并通過(guò)電視、電影、書(shū)刊、雜志、廣播、報(bào)紙等獲得各種新鮮信息，這些信息都是正面信息，對(duì)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀有重要的作用。而在新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)量巨大，更新和傳播的速度迅捷，但是卻缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管理機(jī)制，以至于網(wǎng)絡(luò)管理不到位、監(jiān)管不力，網(wǎng)絡(luò)上低俗的垃圾信息非常多，尤其是黃賭毒的泛濫，給社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播和教育增加了困難。加上西方國(guó)家憑借其網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)有目的地針對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透和攻擊，宣揚(yáng)西方社會(huì)價(jià)值觀念，企圖把他們的價(jià)值觀強(qiáng)加于別人，以達(dá)到他們對(duì)我國(guó)不戰(zhàn)而勝的和平演變。大學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，他們對(duì)各種價(jià)值觀念判斷力不足，還沒(méi)有形成穩(wěn)定的價(jià)值觀，因此，面對(duì)新媒體中傳播的帶有西方意識(shí)形態(tài)色彩信息的影響，大學(xué)生的世界觀價(jià)值觀都會(huì)受到?jīng)_擊，思想上產(chǎn)生困惑和動(dòng)蕩，對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的信仰不夠堅(jiān)定，甚至出現(xiàn)對(duì)自己民族的認(rèn)同感下降的情況。

3新媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑

新媒體是一把雙刃劍，一方面為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了新的平臺(tái)，另一方面也對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育形成了挑戰(zhàn)，因此必須充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)化“危”為“機(jī)”，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，確保新媒體成為高校宣傳思想工作的主陣地之一。

3.1強(qiáng)化高校思想政治理論課教學(xué)，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)

高校思想政治理論課課堂教學(xué)是培育和傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地和主渠道。為此應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)的主陣地作用，高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容既需要教師具有較強(qiáng)的本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備和理論基礎(chǔ)，還要充分掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體等最新的知識(shí)傳播平臺(tái)。新媒體時(shí)代，各種最新信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體傳播迅速便捷，廣大青年大學(xué)生時(shí)刻與網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系，可以隨時(shí)對(duì)新興知識(shí)進(jìn)行掌握了解。因此，從事高校思想政治理論課教學(xué)的教師一方面應(yīng)盡快掌握新媒體時(shí)代的特性，及時(shí)掌握最新信息、不斷擴(kuò)大知識(shí)面，在對(duì)馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論深化學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀過(guò)程中的主陣地、主渠道作用。

3.2依托新媒體技術(shù)開(kāi)辟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課堂

新媒體具有信息量大、傳播速度快、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此廣大教育工作者可以充分利用新媒體開(kāi)辟學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的線上課堂平臺(tái)，一方面吸引大學(xué)生對(duì)高校思想政治理論課的注意力，使學(xué)生們?cè)谳p松有趣的狀態(tài)下主動(dòng)接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在這個(gè)過(guò)程中，高校思想政治教育工作者只能引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而不是要求大學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。另一方面，大學(xué)生在接受網(wǎng)絡(luò)課堂思想政治教育的同時(shí)，思想政治教育者們會(huì)通過(guò)線上課堂掌握大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)大學(xué)生的興趣和思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)和估量，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自身教育方法中存在的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)以達(dá)到對(duì)大學(xué)生們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行有效教育的目的。

3.3建設(shè)高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍

在新媒體時(shí)代，為增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育效果，必須建立一支具有較強(qiáng)數(shù)據(jù)意識(shí)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。一方面，要開(kāi)展對(duì)高校思想政治理論教育者進(jìn)行大數(shù)據(jù)基本知識(shí)的培訓(xùn)工作，提高他們?cè)诖髷?shù)據(jù)知識(shí)方面的素養(yǎng)，加強(qiáng)他們對(duì)大數(shù)據(jù)的篩選和分析能力。另一方面，高校思想政治理論教育者應(yīng)能夠運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)來(lái)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和教育工作。高校思想政治理論教育者的知識(shí)素養(yǎng)和能力得到了提高，既有利于他們?cè)诮虒W(xué)中有的放矢，提高效率，增強(qiáng)思想政治教育的靈活性；也有利于他們盡快發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的突出問(wèn)題，使問(wèn)題解決的實(shí)效性增強(qiáng)，突出教育者的主導(dǎo)性。

4結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代的到來(lái)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育既有挑戰(zhàn)又有機(jī)遇，我們應(yīng)充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，積極探索在新媒體時(shí)代有效地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡錦濤．堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2012．

[2]習(xí)近平.青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-05-05(2).

[3]習(xí)近平．在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)講話[EB/OL]．http：∥news．xinhuanet．com/politics/2013-05-04/c_115639203.htm

(編輯：劉彩霞)

收稿日期：2016-03-10

基金項(xiàng)目：2015年度信陽(yáng)市社科規(guī)劃課題(2015XC125).

作者簡(jiǎn)介：龔甜甜(1985—)，女，河南信陽(yáng)人，碩士研究生，研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題.

中圖分類(lèi)號(hào)：G412

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-8978(2016)03-0011-03

The New Media Era to Strengthen College Students' Socialist Core Values Education Path

GONG Tian-tian

(Institute of Marxism,Southwest University, Chongqing 400715, China)

Abstract：The development of new media provides a new carrier of cultivating socialist core values and space for spreading education workers in colleges and universities, but also brings the new challenges to college students' socialist core values education, therefore, we must intensify the teachers of the new media era from theory and practice of learning, mastering the initiative education, setting up the network classroom of student active learning, strengthening network of talent team construction, in order to improve the effectiveness of socialist core values education.

Keywords：new media;college students;socialist core values