?謝紫涵

淺析如何激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

?謝紫涵

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，是教師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和積極性的核心因素，更是一種教學(xué)理念和教學(xué)方式。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展及英語(yǔ)認(rèn)知過(guò)程的規(guī)律，把它作為一種先進(jìn)的教學(xué)思想，在教學(xué)實(shí)踐中加以貫徹，并在教學(xué)中靈活應(yīng)用相關(guān)的各種基本策略，從學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性出發(fā)，適當(dāng)誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持學(xué)生良好、持久的興趣，而學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件輕松的事情，學(xué)生可在良好的興趣指引下，教師就能夠更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。

興趣學(xué)習(xí)；初中英語(yǔ)

一、激發(fā)學(xué)生興趣

個(gè)人興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。興趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，每個(gè)人都會(huì)對(duì)他感興趣的事物給予優(yōu)先注意和積極地探索論文格式范文，并表現(xiàn)出心馳神往。興趣不只是對(duì)事物的表面的關(guān)心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識(shí)或參與這種活動(dòng)而使人體驗(yàn)到情緒上的滿(mǎn)足而產(chǎn)生的。

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和主動(dòng)思維的能力。教育心理學(xué)知識(shí)告訴我們：“興趣與需要有密切的聯(lián)系。興趣的發(fā)生以一定的需要為基礎(chǔ)。當(dāng)一個(gè)人有某種需要時(shí)，他必然會(huì)對(duì)這種事物或活動(dòng)優(yōu)先地給予注意，并積極主動(dòng)地尋找機(jī)會(huì)去參加?！薄芭d趣是最好的老師”是學(xué)好英語(yǔ)的先決條件。當(dāng)一個(gè)人對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣時(shí)，他的整個(gè)身心就會(huì)處于學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，并迸發(fā)出驚人的學(xué)習(xí)熱情，甚至達(dá)到忘我的地步。因此，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。為了使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有著持之以恒的興趣，教師就必須找準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的興趣點(diǎn)，以此安排教學(xué)步驟，有層次地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

美國(guó)著名的心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激是材料。”在教學(xué)中獨(dú)到的切入點(diǎn)能迅速吸引學(xué)生的注意力，可以最快的速度使學(xué)生的思想集中到課堂上。切入的方式不同，取得的效果也不一樣。比如課前組織朗讀、背誦英文優(yōu)美句段，有利于引導(dǎo)學(xué)生多向思維；進(jìn)行同義詞近義詞記憶運(yùn)用大比拼，有利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)社會(huì)、學(xué)校、家庭的新鮮事，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；進(jìn)行短語(yǔ)競(jìng)猜有利于鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用相應(yīng)的方式，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。

二、開(kāi)展好第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣

作為英語(yǔ)教師，只要把教材講得詳細(xì)透徹是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，老師的形象是非常高大的，老師是無(wú)所不知的，所以，教師要在掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上提高綜合素質(zhì)。特別是要改變“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”“學(xué)生不學(xué)，我也沒(méi)辦法”等這樣的錯(cuò)誤想法。另外，中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)既是教學(xué)的手段又是教學(xué)的目的。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是教學(xué)大綱規(guī)定的中學(xué)生必須掌握的四個(gè)基本技能，也是少數(shù)民族中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難所在。

為了讓學(xué)生帶著興趣來(lái)訓(xùn)練，在上課時(shí)教師可以先拿5-10分鐘，用英語(yǔ)復(fù)述前一節(jié)課的主要內(nèi)容，或者播放課文錄音，然后由學(xué)生重復(fù)或簡(jiǎn)單概括，并組織學(xué)生根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。這樣的對(duì)話(huà)范圍廣、形式自由，有利于形成課堂輕松和諧的氣氛。在學(xué)習(xí)新句型和單詞時(shí)，教師可以先簡(jiǎn)單講授，然后讓學(xué)生伸出一個(gè)手指頭跟著老師邊讀邊在空中拼劃，并注意語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的變化，鼓勵(lì)學(xué)生使用新單詞和新句型進(jìn)行對(duì)話(huà)和寫(xiě)作。這樣就能幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們?cè)谳p松、親切的氛圍中學(xué)到新的知識(shí)，減少對(duì)英語(yǔ)的陌生感和恐懼感。全日制中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱指出：“課外活動(dòng)有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，發(fā)展智力和培養(yǎng)能力，使他們生動(dòng)、活潑、積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?！敝逃覅蝹ハ壬Q(chēng)課外活動(dòng)為第二課堂，可見(jiàn)老先生對(duì)課外活動(dòng)是多么重視，他不僅給課外活動(dòng)定了位，而且還強(qiáng)調(diào)了必須開(kāi)展第二課堂。

因此，課外活動(dòng)不是可有可無(wú)，或設(shè)而不管，而是應(yīng)該有質(zhì)有量，設(shè)好管好。開(kāi)展第二課堂，對(duì)于拓寬知識(shí)與增強(qiáng)能力、發(fā)展個(gè)性與開(kāi)發(fā)能力、培養(yǎng)能力的繼續(xù)和發(fā)展具有很大的空間，從而可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起濃厚興趣。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課外活動(dòng)應(yīng)緊扣課堂教學(xué)，加強(qiáng)口語(yǔ)和聽(tīng)力在實(shí)際環(huán)境中的運(yùn)用。

三、關(guān)注學(xué)生主體、進(jìn)行情感教學(xué)

學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，我們要不斷學(xué)習(xí)，英語(yǔ)更是一種語(yǔ)言，我們需要拳不離手，曲不離口地堅(jiān)持，我們每一個(gè)英語(yǔ)教師要不斷與學(xué)生交流，這種語(yǔ)言的交流，不能離開(kāi)情感交流，只有情感與語(yǔ)言的統(tǒng)一，我們的學(xué)習(xí)才更高效，比如，練習(xí)口語(yǔ)，我們就要經(jīng)常走下講臺(tái)，走到學(xué)生中間，在平時(shí)的交往中，在校園里、在校園外，遇到我們的學(xué)生，我們老師主動(dòng)用英語(yǔ)打招呼，這樣，我們才能調(diào)動(dòng)學(xué)生使用外語(yǔ)的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)融入到他們的生活的方方面面，不要把這種生活中英語(yǔ)禮貌問(wèn)候當(dāng)做是客套話(huà)，只要我們堅(jiān)持，就不是作秀，只要我們堅(jiān)持，就是一種不平凡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。

在過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候，我們給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一些小禮物，并用英語(yǔ)給學(xué)生寫(xiě)張祝福的卡片，學(xué)生收到后非常開(kāi)心，他們也會(huì)給老師一些祝福的卡片，指導(dǎo)學(xué)生了解西方基督文化，擴(kuò)展學(xué)生文化視野和文化背景。我們多次找后進(jìn)生談心，聊天，讓學(xué)生不放棄英語(yǔ)，我們會(huì)關(guān)注學(xué)生，盡可能多地讓后進(jìn)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)管理，擔(dān)任老師的助手，擔(dān)任英語(yǔ)作業(yè)小組長(zhǎng)，擔(dān)任英語(yǔ)課代表，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。

總之：對(duì)于中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們需要做的還有很多，只有盡心去做，努力改革教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)生提高英語(yǔ)能力，跟上時(shí)代的發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)需要我們每一個(gè)英語(yǔ)教師付出艱辛的努力，尤其要注重實(shí)效，我們的學(xué)生才能有更多收獲。

江西省吉安市青原區(qū)城北學(xué)校 343000)