李云

目前，農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)普遍比城市差，大多數(shù)學(xué)生感到英語(yǔ)難學(xué)，失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這讓老師痛心卻又無(wú)可奈何。

究其主要原因有幾個(gè)方面：

（1）教材詞匯量太大，內(nèi)容多，語(yǔ)法語(yǔ)言點(diǎn)相對(duì)較散，需要大量時(shí)間去記憶，而且有的記憶時(shí)間很短，即好學(xué)易忘，有的雖然記住了，但不會(huì)運(yùn)用，沒(méi)有學(xué)習(xí)的成就感，所以被動(dòng)，厭學(xué)。

（2）小學(xué)基礎(chǔ)不好。我們學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自附近的村小，雖然開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，但英語(yǔ)老師都是半路出家。

（3）家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重要性認(rèn)識(shí)不足。

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，作為農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師，我認(rèn)為從自身和學(xué)生兩個(gè)方面做起，才能盡量縮小與城市的差距。

一、從自身做起

適應(yīng)新課改，適應(yīng)新的教材教法，分析自己的薄弱之處，同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論修養(yǎng)。

提高自己的口語(yǔ)水平，要求學(xué)生會(huì)說(shuō)的，自己一定要說(shuō)的流利，還要多積累好的課堂用語(yǔ)，這樣才能靈活地駕馭課堂。

在平時(shí)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常反復(fù)介紹英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，比較分類，將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，連點(diǎn)成線，結(jié)線成網(wǎng)。查缺補(bǔ)漏，提高自主學(xué)習(xí)能力。

創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主體作用。例如教學(xué)方位詞時(shí)，充分利用教室里的空間方位。教學(xué)學(xué)習(xí)用品時(shí)，充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，如Whats this？Its an eraser.How do you spell it？E-R-A-S-E-R.一手舉著橡皮，一邊教學(xué)生讀單詞和對(duì)話，形象直觀，學(xué)生不僅記住了單詞，且不易忘，同時(shí)，又練習(xí)鞏固了目標(biāo)對(duì)話。學(xué)生慢慢地積累了語(yǔ)言素材，提高了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的初一學(xué)生，我花了很大的時(shí)間讓他們識(shí)記音標(biāo)，這不僅能幫助學(xué)生正確讀單詞，還有利于他們記憶單詞，因?yàn)榻^大多數(shù)的單詞都是符合讀音規(guī)則的。李陽(yáng)老師說(shuō)過(guò)“英語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的”，因此，平時(shí)鼓勵(lì)他們大膽地，大聲地說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，有利于記憶單詞和聽(tīng)力能力的培養(yǎng)。

要想學(xué)好英語(yǔ)，僅憑40分鐘的課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要學(xué)生課外花大量的時(shí)間去練習(xí)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等基本技能。比如，要求學(xué)生每天聽(tīng)15分鐘的聽(tīng)力，每天讀10分鐘英語(yǔ)，每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。另外，還設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，如英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽，英語(yǔ)朗誦比賽等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性。

詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，運(yùn)用形式多樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶單詞，可以利用構(gòu)詞法，實(shí)物，圖片等記憶單詞，也可以利用讀音規(guī)則來(lái)記憶單詞，通過(guò)單詞聽(tīng)寫(xiě)大賽，用詞造句，歸納單詞用法等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶和運(yùn)用。

總之，要提高我們農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)成績(jī)，需要我們農(nóng)村英語(yǔ)教師不斷探索，總結(jié)，積累好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用行之有效的教學(xué)方法。