高嵩

摘 要：本文主要對(duì)中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求、內(nèi)容、意義和教學(xué)方法進(jìn)行了探討，并指出了實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的目標(biāo)與途徑，闡明了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式下存在的問(wèn)題，希望通過(guò)一系列的改革措施，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能與綜合素質(zhì)，打造復(fù)合型的技術(shù)人才，滿(mǎn)足用人單位對(duì)技能型人才的需要。

關(guān)鍵詞：中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；教學(xué)改革

中等職業(yè)教育是我國(guó)培養(yǎng)技能型人才的重要途徑，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是由理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`的重要環(huán)節(jié)。但是傳統(tǒng)的中職機(jī)械類(lèi)教學(xué)過(guò)于重視理論教學(xué)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)不能達(dá)到企業(yè)對(duì)技能型人才的需求，學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐操作能力不高，不能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為此，必須深入貫徹和落實(shí)教育改革的精神，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性人才的培養(yǎng)，通過(guò)一系列的實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，只有這樣才能滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)械類(lèi)生產(chǎn)和建設(shè)的要求，將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力，為企業(yè)輸送更多的實(shí)踐性人才。

1 實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要意義

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)不僅需要機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生掌握系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要求他們必須具有實(shí)際的操作能力，滿(mǎn)足用人單位的需要。為此，我們必須重新定位機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)體系，樹(shù)立技術(shù)性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，用新的衡量標(biāo)準(zhǔn)去研究和分析機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。為此，中等職業(yè)院校必須高度重視機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，將實(shí)訓(xùn)教學(xué)看做是教學(xué)工作的重中之重，不僅講授理論方面的知識(shí)，更要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高他們的動(dòng)手能力，將學(xué)生的理論性知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。從這個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，貫徹和落實(shí)中職機(jī)械類(lèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的思想和理念是大勢(shì)所趨，具有十分重要的意義。

從培養(yǎng)目標(biāo)上來(lái)說(shuō)，中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)以學(xué)生順利就業(yè)為基本方向，需要培養(yǎng)出操作能力強(qiáng)、技術(shù)水平高、綜合素質(zhì)過(guò)硬的技術(shù)人才。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)把握實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐性和職業(yè)性的特點(diǎn)，將實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)看做是重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，與培養(yǎng)目標(biāo)相統(tǒng)一，與用人單位的人才需求相吻合，培養(yǎng)出更多的技能型人才。

2 中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的內(nèi)容

現(xiàn)階段，迫切要求對(duì)中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面進(jìn)行改革，在學(xué)生掌握機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能結(jié)合起來(lái)，形成機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心能力與綜合競(jìng)爭(zhēng)力，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展和素質(zhì)教育對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求。只有這樣，才能達(dá)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的設(shè)想，將實(shí)踐教育貫徹到具體的實(shí)踐過(guò)程中去，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使每個(gè)學(xué)生都能夠具備相應(yīng)的機(jī)械工程素質(zhì)。具體說(shuō)來(lái)，中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

2.1 開(kāi)展一系列的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率，中職機(jī)械類(lèi)教學(xué)要有計(jì)劃、有步驟地安排一些課內(nèi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。可以通過(guò)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、具體操作、課堂演練等形式，讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，并通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)這些知識(shí)的理解，使學(xué)生具備機(jī)械工程實(shí)踐中所需要的基本技能和操作手段，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.2 開(kāi)展機(jī)械工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，除了要重點(diǎn)培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展需要的實(shí)踐操作能力外，還需要對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的實(shí)訓(xùn)。例如，可以通過(guò)課程設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力，通過(guò)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的問(wèn)題，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在此過(guò)程中，還可以讓學(xué)生具備與他人開(kāi)展有效合作的能力和組織協(xié)調(diào)能力。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心能力

對(duì)于中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要進(jìn)行長(zhǎng)期的培養(yǎng)和系統(tǒng)的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械制圖能力，更好地應(yīng)用CAD/CAM技術(shù)，通過(guò)繪圖設(shè)計(jì)與機(jī)械設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中形成自己的核心能力。要制定出完善的綜合能力培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)方案，并適當(dāng)增加一些探索性和研究性的課題，讓學(xué)生通過(guò)不斷的探索形成不斷學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的觀念與意識(shí)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)時(shí)，可以將一些探索性的課題作為考核的內(nèi)容之一，也可以通過(guò)舉辦技能競(jìng)賽、實(shí)踐能力演練等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生樹(shù)立研究問(wèn)題和探索問(wèn)題的意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。另外，要鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)，并對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)進(jìn)行評(píng)估，獲取國(guó)家專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。在實(shí)習(xí)期間，要讓學(xué)生融入到企業(yè)的生產(chǎn)一線(xiàn)中去，了解用人單位對(duì)人才的需求，不斷提高自己的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

2.4 貫徹并落實(shí)素質(zhì)實(shí)踐教育

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過(guò)程中，不僅要注重顯性的教學(xué)環(huán)節(jié)，而且要注重隱性的教學(xué)環(huán)節(jié)，綜合化、一體化地培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，使學(xué)生建立完善的素質(zhì)體系。

3 實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的具體方法與途徑

在具體的教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的探索和改進(jìn)，在實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)下尋找切實(shí)可行的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)形式的適用性和實(shí)用性。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，根據(jù)學(xué)生的自身情況和教學(xué)環(huán)境，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。例如，可以通過(guò)啟發(fā)式、實(shí)踐演練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式，因材施教，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中思考，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，增強(qiáng)探索意識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力。另外，要在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)技術(shù)的研究，利用現(xiàn)代化的教育手段提高教學(xué)的效率。例如可以通過(guò)播放教學(xué)視頻、制作電子教案、開(kāi)展實(shí)訓(xùn)車(chē)間遠(yuǎn)程教學(xué)、建立校園學(xué)習(xí)和交流網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生通過(guò)多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革和素質(zhì)教育的大背景下，必須在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中使學(xué)生樹(shù)立主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，積極參與到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中來(lái)。對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的內(nèi)容進(jìn)行記錄和總結(jié)，對(duì)沒(méi)有掌握的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)詢(xún)問(wèn)，提高學(xué)習(xí)的效率。最后，學(xué)生要及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，撰寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，對(duì)相關(guān)技術(shù)要點(diǎn)和操作要領(lǐng)進(jìn)行總結(jié)，分析自己遇到的問(wèn)題并及時(shí)予以改進(jìn)。

中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要不得完善教學(xué)體系，將專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究與實(shí)踐操作聯(lián)系起來(lái)，與用人單位對(duì)接，采取共同培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)等形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠滿(mǎn)足用人單位的需求。要加強(qiáng)產(chǎn)、學(xué)、研一體化建設(shè)，使專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相互協(xié)同、相互促進(jìn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)做好以下兩個(gè)方面的工作，完善機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系：第一，要廣泛地開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，并將科研活動(dòng)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系在一起；第二，要進(jìn)一步推廣“雙證書(shū)”教學(xué)模式，讓學(xué)生在取得學(xué)歷和文憑的同時(shí)，取得專(zhuān)業(yè)類(lèi)資格證書(shū)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行鑒定，使學(xué)生能夠更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，鍛煉自己的實(shí)踐能力，滿(mǎn)足用人單位的要求。

4 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)機(jī)械化水平的快速提高，社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能提出了更高的要求。為此，必須重視機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，根據(jù)用人單位對(duì)機(jī)械類(lèi)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范和科學(xué)的培訓(xùn)與教育，讓學(xué)生在實(shí)踐練習(xí)中提高自己的操作能力和專(zhuān)業(yè)技能，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的要求。

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