王寶棟

摘 要：基于現(xiàn)在大學(xué)網(wǎng)球體育課的模式一周只有一次，而且場地又有限，學(xué)生身體素質(zhì)又差，掌握網(wǎng)球這項(xiàng)技能確實(shí)非常困難，所以我們必須從學(xué)生興趣入手讓學(xué)生知道怎么做才能做到掌握這門技能。而有效的，真正的利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球課內(nèi)外一體化教學(xué)。對于網(wǎng)球這項(xiàng)體育技能的掌握有著不可估量的作用。我們?nèi)绾握嬲镁W(wǎng)絡(luò)就成為解決問題的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；平臺；網(wǎng)球課；網(wǎng)站；教學(xué)

Abstract：Based on the university tennis model now only once a week， and and limited space， students body quality and poor， to master tennis this skill is indeed very difficult， so we have to start from students interest to let the students know how to do can master this skill. And effective， the real use of this platform integrates inside and outside tennis lesson the teaching network. For the tennis sports skills to master has an immeasurable role. How can we truly make use of the network has become the key to solve the problem.

Keyword：network platform tennis course website education

1 網(wǎng)球課現(xiàn)狀

我校公共體育網(wǎng)球課現(xiàn)狀深度分析。目前學(xué)生身體素質(zhì)下降明顯，個子在長高身體素質(zhì)逐年下降；學(xué)時明顯不足，一個項(xiàng)目一個學(xué)期34學(xué)時；場地嚴(yán)重不足，經(jīng)常十幾個學(xué)生共用一塊場地。為此，擬進(jìn)一步分析提升效果、拓展時間空間的要素。

2 研究形式和內(nèi)容

該項(xiàng)目的基本思路為，以我校公共體育課程課內(nèi)外一體化為背景、以網(wǎng)球課程為主體內(nèi)容，以信息化與網(wǎng)絡(luò)化為基本條件、搭建服務(wù)于我校大學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)、鍛煉與競賽的信息化平臺。其目標(biāo)是建設(shè)一個服務(wù)于我校大學(xué)生課內(nèi)外一體化學(xué)習(xí)、鍛煉的以網(wǎng)球運(yùn)動項(xiàng)目為主題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。圍繞這個目標(biāo)，首先對我校公共體育網(wǎng)球課程實(shí)施內(nèi)外一體化教學(xué)的狀況進(jìn)行深入分析。第二步則是收集整理網(wǎng)球課程教學(xué)資源與網(wǎng)球運(yùn)動開展的相關(guān)信息資料；第三，理論上建構(gòu)網(wǎng)球課程主題網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)；第四，在以上基礎(chǔ)上，建設(shè)該網(wǎng)站并以我校校園網(wǎng)平臺為基礎(chǔ)接入互聯(lián)網(wǎng)；第五，以一個學(xué)期的網(wǎng)站運(yùn)行為周期，初步考察網(wǎng)站在課內(nèi)外一體化教學(xué)中的應(yīng)用效果；第六，根據(jù)網(wǎng)站運(yùn)行和網(wǎng)球課程教學(xué)資源與信息的補(bǔ)充與變動要求，設(shè)計維護(hù)與更新的措施。

1.基于課內(nèi)外一體化的網(wǎng)球課程網(wǎng)絡(luò)化的框架設(shè)計。通過課題組中計算機(jī)教師與網(wǎng)球課教師的協(xié)作，充分了解網(wǎng)球課的特點(diǎn)和專業(yè)課老師解決問題的思路，開展完備綜合的教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計。將各種技術(shù)在課堂教學(xué)中不易表達(dá)的表現(xiàn)方式加入到頁面中來，學(xué)生通過這些形象的、形態(tài)的、三維的圖像加深對新技術(shù)技能領(lǐng)悟。

2.體育網(wǎng)球課程主題網(wǎng)站建設(shè)。建設(shè)中考慮音樂、圖片、視頻的同步解說，視頻主要用來展現(xiàn)復(fù)雜的運(yùn)動技能過程。視頻配解說和現(xiàn)場錄音真實(shí)的展現(xiàn)實(shí)際情景。學(xué)生可以直觀的看到各種動作，以

正確理解動作的形成過程，要求學(xué)生認(rèn)清楚技術(shù)動作要領(lǐng)，還要求學(xué)能夠認(rèn)識自己，通過自身訓(xùn)練錄像形成“鏡子”。

3.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的網(wǎng)球課教學(xué)改革的實(shí)施與評價?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)計課內(nèi)外一體化教學(xué)方案，以學(xué)期為一個實(shí)踐單元，具體實(shí)施，體驗(yàn)融入網(wǎng)絡(luò)平臺的網(wǎng)球課教學(xué)效果。通過網(wǎng)絡(luò)跟蹤調(diào)查與反饋等手段，評價網(wǎng)站效果，并逐步改進(jìn)完善。

3 結(jié)論

網(wǎng)球課程主題網(wǎng)站可以作為全校學(xué)生的資源與信息的共享平臺。借助于這一平臺，我校公共體育教學(xué)、課外鍛煉與運(yùn)動訓(xùn)練實(shí)踐將會有一個較大的改觀：公共體育教學(xué)中可以借助網(wǎng)絡(luò)中的視頻、圖片與文字等資源深化傳統(tǒng)教學(xué)效果的不足，可借助于在該網(wǎng)站的互動平臺有針對性地探討與交流；課外鍛煉中學(xué)生可針對自己的情況通過該網(wǎng)站尋求幫助與支持；我校的網(wǎng)球運(yùn)動訓(xùn)練與競賽可以網(wǎng)站平臺實(shí)現(xiàn)組織化，從而暢通管理的渠道，提高活動的效果，豐富校園文化。

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