畢小燕

摘 要：現(xiàn)如今社會(huì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展，使得電腦打字逐漸取代了手寫，雖然這是一種社會(huì)發(fā)展的表現(xiàn)，但是這樣也會(huì)使學(xué)生自身能力降低，不利于我國(guó)傳承千年的優(yōu)秀文化的發(fā)展，因此社會(huì)要不斷重視我們的優(yōu)秀文化的傳播，尤其要重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)。本文主要闡述了小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫字的能力策略，旨在促進(jìn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力上的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué) 寫字能力 培養(yǎng)能力 主體性

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0183-01

以往的語文教學(xué)中都是較為注重學(xué)生的考試成績(jī)，從而忽視了學(xué)生的寫字能力，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生的寫字能力的培養(yǎng)提出了較高的要求，教師要響應(yīng)我國(guó)教學(xué)改革，不斷重視學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的全方位發(fā)展，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生正處于識(shí)字的個(gè)關(guān)鍵期，因此，教師要注意將字寫得清楚，并且要注重制定一些教學(xué)措施，強(qiáng)化學(xué)生的寫字練習(xí)。

1 明確寫字的正確方法，激發(fā)寫字的興趣

培養(yǎng)小學(xué)生的寫字能力最重要的就是使學(xué)生明確寫字的正確方式。正確的寫字方式包括在學(xué)生的姿勢(shì)與拿筆的方式等等，教師要更加重視對(duì)學(xué)生寫字的培養(yǎng)，從一年級(jí)就要使學(xué)生意識(shí)到寫字的重要性，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生在寫字上的良好習(xí)慣，學(xué)生不斷地對(duì)寫字產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，也會(huì)形成對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生有了主動(dòng)性就會(huì)不斷提高學(xué)生在語文上的學(xué)習(xí)能力。

1.1 注重學(xué)生的寫字姿勢(shì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)寫字時(shí)，首先就是要有一個(gè)正確的寫字姿勢(shì)，正確的坐姿，不僅會(huì)使學(xué)生防治近視，還會(huì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展以及寫字能力的發(fā)展，例如：教師在教學(xué)過程中，可以將一些寫字姿勢(shì)好的學(xué)生作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的逐步形成。

1.2 注意學(xué)生的寫字方法

尤其是手部握筆和寫字的專注度，學(xué)生在寫字時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)分心的情況，尤其是小學(xué)生，他們的好奇心比較重，因此教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣，例如：教師可以更加系統(tǒng)的去講寫字這一部分，教師可以利用教學(xué)多媒體，播放相關(guān)的視頻與圖片，能夠使學(xué)生更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)寫字，同時(shí)也能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，這樣也會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

1.3 教師要及時(shí)矯正學(xué)生在寫字上所犯的錯(cuò)誤

小學(xué)生還處于識(shí)字的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)候所學(xué)的字會(huì)影響以后對(duì)字的記憶，因此教師要做好監(jiān)督工作，將學(xué)生在寫字上所犯的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，例如：教師在教學(xué)生識(shí)字時(shí)，可以利用一些聯(lián)想記憶法等等，這樣不僅會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生寫字能力的不斷增強(qiáng)，例如：在學(xué)習(xí)“撒”這一字時(shí)，教師可以說撒東西要用到手來做，所以是提手旁，這樣能夠提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 加強(qiáng)練習(xí)，通過多種途徑強(qiáng)化學(xué)生寫作能力

寫字雖然要重視一些規(guī)范，但是不斷的練習(xí)也是寫好字的重要一步，只有足夠的練習(xí)才會(huì)使學(xué)生的寫字能力不斷進(jìn)步，這也是培養(yǎng)學(xué)生的重要一步，適度的聯(lián)系會(huì)使學(xué)生寫出更加漂亮的字體，同時(shí)這也會(huì)學(xué)生的自信心不斷提高。

2.1 教師可以利用課后作業(yè)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練

課后學(xué)生會(huì)有較多的時(shí)間進(jìn)行自習(xí)，因此教師可以利用看課后作業(yè)使學(xué)生對(duì)所學(xué)的字詞進(jìn)行聯(lián)系，這樣在一定程度上也會(huì)強(qiáng)化學(xué)生的寫作能力。

2.2 教師要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

通過課堂與課后時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫字的練習(xí)，家長(zhǎng)也是學(xué)生教育的重要啟蒙老師，教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，使家長(zhǎng)也重視起培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，例如：教師可以通過微信或是家長(zhǎng)會(huì)多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過家長(zhǎng)與教師的一起合作，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2.3 教師要增加課堂上的寫字時(shí)間

使學(xué)生能夠重視寫字這件事情，以往的教學(xué)中，教師較為忽略培養(yǎng)學(xué)生寫字能力這件事，因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，教師要增加課上寫字教學(xué)的時(shí)間，這樣教師也會(huì)更加系統(tǒng)全面的培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，同時(shí)也在意識(shí)上為學(xué)生闡述寫字的重要性，使學(xué)生能夠更加強(qiáng)化對(duì)寫字的觀念。

3 創(chuàng)新教學(xué)方式，以身作則，加強(qiáng)與學(xué)生的交流

隨著社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方式也成為了順應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必須做的事，因此教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，當(dāng)然也需要適合學(xué)生的發(fā)展，教師想要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就要加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，并且要以身作則樹立教學(xué)的威信，使學(xué)生能夠真正的了解寫字能力的重要性。

3.1 教師可以以朋友的方式加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流

在平時(shí)教學(xué)過程中，教師可以以鼓勵(lì)的方式增強(qiáng)學(xué)生的積極性，避免出現(xiàn)太過嚴(yán)厲的批評(píng)話語，例如：在平時(shí)，教師可以將自己寫字學(xué)習(xí)的一些經(jīng)歷講給學(xué)生聽，與學(xué)生建立一種更加密切的關(guān)系，同時(shí)也會(huì)使教師更加了解學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新。

3.2 積極鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)寫字比賽或是教師組織一些這樣的活動(dòng)

這樣不僅會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還會(huì)使學(xué)生真正的提高寫字的水平，當(dāng)然教師也可以幫助學(xué)生解決一些較為困難的問題，增加學(xué)生與教師的交流，提高新教師對(duì)學(xué)生的了解。

4 結(jié)語

小學(xué)階段的寫字教學(xué)最主要的就是教師要注重每個(gè)字的結(jié)構(gòu)的寫作順序，嚴(yán)格要求學(xué)生寫字上的一些規(guī)范。使學(xué)生明白寫字時(shí)的態(tài)度要認(rèn)真，并且注意力也要集中，用筆時(shí)要有力，橫是橫，豎是豎，只有這才能夠使學(xué)生的寫作習(xí)慣提高，從而也達(dá)到了培養(yǎng)的目的，促進(jìn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的更好發(fā)展。良好習(xí)慣的養(yǎng)成能夠?qū)W(xué)生未來的發(fā)展有著推動(dòng)作用。

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