劉巖

摘 要：數(shù)學(xué)源于生活，初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式生活化有利于增加學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目的認(rèn)知，對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣也有著一定作用。因此本文針對當(dāng)今初中數(shù)學(xué)教育存在的問題進行了探討，并對初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式生活的意義和開展策略提出了些許建議，希望對未來初中數(shù)學(xué)教育工作有著推動作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；生活化教學(xué)； 生活實踐

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）06-001-01

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

當(dāng)下初中數(shù)學(xué)教育中存在很多問題，像很多初中院校的教材過于陳舊、教材內(nèi)容死板枯燥，忽視了與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的要求或者初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)目標(biāo)過于注重數(shù)學(xué)問題的過程分析和解答技巧，對學(xué)生們對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力選擇了忽視。除此以外，還有很多初中院校的教學(xué)方式過于落后，多媒體計算機應(yīng)用技術(shù)等設(shè)備不齊全，農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)院校的學(xué)生們或許對計算機根本就不了解，根本無法達(dá)到教育所要求的目標(biāo)。因此，目前大部分院校出現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)脫離了與實際生活的聯(lián)系的現(xiàn)象，而初中教師對數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際相聯(lián)系的方法和應(yīng)聯(lián)系的限度等問題的思考不全面是產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，用另一種方法來說，如果大部分初中院校可以將這些問題完美解決，就可以促進初中數(shù)學(xué)教育工作的發(fā)展。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的意義

（1）培養(yǎng)學(xué)生思維能力。初中數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力是很重要的，而生活化的教學(xué)方式對學(xué)生們有著潛移默化的影響，在這種影響下，學(xué)生們的認(rèn)知能力可以不斷提高，同時也將傳統(tǒng)教學(xué)方式中存在的缺陷進行了彌補。

（2）促進學(xué)生表達(dá)能力。生活化教學(xué)是將教學(xué)內(nèi)容與生活實際中的問題融合在一起的教學(xué)方式，所以很多問題的結(jié)果并不是唯一的，初中數(shù)學(xué)教師可以鼓勵學(xué)生們之間進行小組的討論從而得到不同的結(jié)論，這樣可以提高學(xué)生們的表達(dá)和交流能力。

（3）開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)生活化可以加強各科之間的聯(lián)系，將語文、化學(xué)、美術(shù)等其它科目與數(shù)學(xué)相融合，這樣有利于拓展學(xué)生視野和思維能力。這種教學(xué)方式不但可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高自身學(xué)習(xí)水平。

三、實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略

1. 初中數(shù)學(xué)教師主動提高自身教育意識

初中數(shù)學(xué)教師在真正授課時，要有將數(shù)學(xué)問題與生活進行聯(lián)系的意識，教學(xué)方式、課程設(shè)計逐漸合理化，從而使數(shù)學(xué)活動回歸生活實踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)生活化潛移默化的影響下的初中生們，不但可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力，還可以提高他們的生活經(jīng)驗和情感表達(dá)力。初中數(shù)學(xué)教師在將教學(xué)方式生活化的同時，還應(yīng)重視學(xué)生們的思維發(fā)散和實際運用知識的能力，與以往傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，生活化的教學(xué)方式對學(xué)生們的綜合素質(zhì)起著重要的作用。

2.提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力

初中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)這門科目的基礎(chǔ)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力是主要目標(biāo)。初中數(shù)學(xué)生活化要首先以基本教材為主，但教材中大部分例題都是直接套用公式得出結(jié)果，這種方式在一定程度上限制了初中生的思維能力，他們不能靠主觀能動性去解答題目，只會盲目的套用公式。因此，初中數(shù)學(xué)教師必須將教材與生活實際問題結(jié)合的情況下為學(xué)生們進行講解，努力讓學(xué)生們徹底消化好每一節(jié)的課堂內(nèi)容，以真正的提高學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。比如：在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師多舉一些可以用一次方程解決的相關(guān)實例。

3. 擴展講課的素材，跟隨時代發(fā)展

隨著時代的發(fā)展，初中數(shù)學(xué)教材和各類相關(guān)素材的更新速度也在不斷提高。因此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)基本教材的同時還要不斷拓展有意義的新素材，將與實際生活密切相關(guān)并具有時代特征或者標(biāo)志性的數(shù)學(xué)信息收集起來，鼓勵學(xué)生們?nèi)フ覍づc數(shù)學(xué)知識有關(guān)的資料，以更好的豐富數(shù)學(xué)課堂。

4. 充分利用計算機應(yīng)用技術(shù)進行教學(xué)

在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分的利用先進的計算機應(yīng)用技術(shù)充分的，加強多媒體課件教學(xué)，利用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖片或者視頻，以最直觀的表現(xiàn)形式給學(xué)生們展現(xiàn)，這樣可以使學(xué)生們徹底理解所學(xué)內(nèi)容，積極的參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動中，進一步提高了學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平，并且還在一定程度上對初中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的缺陷進行了彌補。

結(jié)語

總之，在新課改的要求下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式生活化是必然的，而這一教學(xué)模式不但對數(shù)學(xué)教學(xué)改革起到了推動作用，對提高數(shù)學(xué)課堂實效性也有著重大影響。因此，初中數(shù)學(xué)教師團隊必須高度重視，將新課改的要求貫徹落實，將自身觀念隨著時代不斷改變，在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中找到最適合學(xué)生和自己的教學(xué)方法，并在此基礎(chǔ)上加強數(shù)學(xué)課程的實踐與研究，讓學(xué)生們真正的體會到數(shù)學(xué)的魅力，讓學(xué)生們懂得為何生活中處處有數(shù)學(xué)，從而使他們可以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的過程中感受到數(shù)學(xué)與實際生活之間的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，只有這樣才能將學(xué)有所思，學(xué)有所用，學(xué)有所成這幾點發(fā)揮到極致。

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