韓劍一

摘 要：作文教學(xué)是高中語文教學(xué)的一個重要的組成部分。觀察是一種有意識的、有目的能動性活動，是人們?nèi)フJ(rèn)識和了解某一事物的過程，觀察力是指大腦對事物的觀察能力，觀察能力是學(xué)生的重要能力之一。觀察能力也是學(xué)生在寫作過程中一個十分重要的能力，那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是高中語文作文教學(xué)中重中之重。

關(guān)鍵詞：高中語文；作文訓(xùn)練；學(xué)生；觀察能力

中圖分類號：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1992-7711（2016）06-001-01

在語文教學(xué)中最讓教師頭疼的就是寫作教學(xué)，高中語文教師普遍認(rèn)為學(xué)生的作文不好，最大的原因是由于學(xué)生的觀察能力差。新課標(biāo)明確指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、想像、評價(jià)能力，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話?！敝挥袑W(xué)生對身邊事物細(xì)心的觀察，冷靜的思考和合理的想象，他們才能寫出優(yōu)秀的文章。因此，對高中生寫作能力的培養(yǎng)，是高中語文作文教學(xué)的重中之重。筆者在下文中，結(jié)合了自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力提出了自己的一些觀點(diǎn)。

一、教師要激發(fā)學(xué)生觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。”興趣是學(xué)生做一件事情的內(nèi)在動力，只有學(xué)生對某一件事情充滿興趣的時(shí)候，他們才會發(fā)揮自己的主觀能動性，主動地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，高中語文教師在培養(yǎng)學(xué)生觀察力時(shí)首先應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。在平時(shí)的語文作文教學(xué)中，高中語文教師可以充分利用圖片、實(shí)物等給學(xué)生展示一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的事物，讓學(xué)生對所展示的事物充滿興趣，這樣學(xué)生就能主動地進(jìn)行觀察活動，從而培養(yǎng)他們的觀察能力。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，他們在寫作的時(shí)候總是會抱怨無物可寫、無話可說。其實(shí)這正是由于他們?nèi)狈α己玫挠^察習(xí)慣。任何一種習(xí)慣都是在反復(fù)實(shí)踐中形成的，語文教師在進(jìn)行作文訓(xùn)練的時(shí)候，必須對學(xué)生觀察習(xí)慣的培養(yǎng)。教師要多指導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的入手，對自己周圍的事物多看多想，這樣學(xué)生才能形成自己的思想。同時(shí)，高中語文教師可以讓學(xué)生把看到的和想到的用筆記錄下來，在寫作中就不怕沒有寫作材料了。

二、教師要教給學(xué)生觀察事物的正確方法

對學(xué)生觀察興趣的培養(yǎng)固然十分重要，但觀察方法的引導(dǎo)更加重要。學(xué)生的作文首先要解決的是要有內(nèi)容可寫，要使得學(xué)生在作文中做到“言之有物”，要使高中生堅(jiān)持對事物的觀察，保持他們的觀察興趣，提高觀察的效果，就必須教給他們科學(xué)正確的觀察方法。在觀察具體事物的過程中，高中語文教師要加強(qiáng)邊觀察邊指導(dǎo)，也要堅(jiān)持由易到難的原則，對學(xué)生的觀察進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

大自然中的事物是豐富多彩的，學(xué)生要想全面地描繪它們的形態(tài)，就要進(jìn)行視角轉(zhuǎn)換，從不同的角度去觀察。在進(jìn)行觀察活動時(shí)，教師要教學(xué)生學(xué)會抓住觀察對象的重點(diǎn)。如果學(xué)生在觀察時(shí)不分主次，不突出重點(diǎn)，那么寫出來的文章必然也是毫無重點(diǎn)的。例如，在對大象的觀察中，鼻子和耳朵就是大象整個外貌特點(diǎn)的重點(diǎn)，高中語文教師要在平時(shí)的訓(xùn)練中逐步培養(yǎng)起學(xué)生對觀察事物重點(diǎn)的掌握，讓學(xué)生懂得正確觀察事物的方法。

三、教師要指導(dǎo)學(xué)生在觀察時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)生平時(shí)的閱讀量較小，作文訓(xùn)練的方法老套，他們的觀察能力也不足。高中學(xué)生普遍作文水平低下，他們在寫作文時(shí)經(jīng)常不知從何處下筆，導(dǎo)致所寫的文章毫無新意，內(nèi)容空泛。我們經(jīng)常說：“生活是創(chuàng)作的源泉。”對高中生而言，他們?nèi)狈Φ牟皇蔷唧w的生活，而是缺乏對生活的觀察。在平時(shí)的作文教學(xué)中，我們也發(fā)現(xiàn)，很多高中生粗心大意，不注意觀察，在寫作文的時(shí)候錯字很多，格式不正確，這些都是不注意觀察的結(jié)果。

作文的素材來源于生活，觀察是學(xué)生認(rèn)識生活的重要途徑，學(xué)生要想寫好作文就要用心去觀察和體驗(yàn)生活。生活是豐富多彩的，生活中的美無處不在，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這樣才能充實(shí)自己的心靈。高中語文教師要高中生對現(xiàn)實(shí)生活有豐富的感知過程，就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，善于觀察周圍的人和事，并且在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。學(xué)生的生活越豐富，寫作時(shí)的內(nèi)容就會越充實(shí)和豐富。

在平時(shí)的作文教學(xué)訓(xùn)練中，高中語文教師要注意培養(yǎng)高中生積累豐富的、又要貼合實(shí)際的生活素材。對于事物的觀察，不能僅僅停留在表面上，高中語文教師要指導(dǎo)學(xué)生在觀察時(shí)要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，再結(jié)合自己的思考，真實(shí)地描述出客觀事物，這樣才能將自己的感情體驗(yàn)和思維過程真實(shí)地在作文中反映出來。

四、結(jié)語

寫作不僅是考試的需要，更是社會的需要，寫作能力是人應(yīng)該具備的一種基本能力。切實(shí)地提高學(xué)生的寫作水平需要廣大語文教師共同付出不懈的努力。

觀察能力是學(xué)生積累寫作素材的重要能力之一，高中語文教師要想提高學(xué)生的寫作能力，必須培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生積累豐富的寫作素材，教會學(xué)生用眼睛去觀察，用心去感受身邊的事物，從生活中提取寫作素材，讓學(xué)生的作文不再是“無源之水，無本之木”。

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