邱麗玉

摘 要：教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)對(duì)具體教學(xué)進(jìn)行科學(xué)合理的安排。高中政治具有廣度和深度，因此在此教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以使學(xué)生能夠真正地掌握政治方面的知識(shí)。

關(guān)鍵詞：高中政治 教學(xué)設(shè)計(jì) 方法 研究策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）04-0134-01

教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過(guò)程，最后并能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)是否能遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)原則是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。教學(xué)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)者運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和教學(xué)理論等為一體進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)的過(guò)程，包括了教學(xué)的目標(biāo)、難點(diǎn)、方法等一系列環(huán)節(jié)。本文根據(jù)高中政治課教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)討論其方法和策略，并以高一政治課本中的《多彩的消費(fèi)》為例。

1 政治課教學(xué)設(shè)計(jì)的意義

在傳統(tǒng)教學(xué)中，也有簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)，即通常所說(shuō)的備課。傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的備課只是對(duì)即將的課堂內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，不需要過(guò)多的對(duì)課題進(jìn)行設(shè)計(jì)。而現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計(jì)，則是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，需要設(shè)計(jì)者針對(duì)課堂上的難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)目的進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。

1.1政治教學(xué)的科學(xué)化

在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師憑著長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)制定出教學(xué)的難易點(diǎn)，什么需要進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的教學(xué)，什么需要重復(fù)課堂講解，這在一定程度上造成了經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。事物是變化的，要用辯證的思想看問(wèn)題，在如今，進(jìn)行正確合理的教學(xué)設(shè)計(jì)有利于政治教學(xué)的科學(xué)化。

1.2政治教學(xué)水平的提升

高中政治是一門(mén)極具抽象的學(xué)科，教學(xué)者進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)有利于提高教師的教學(xué)水平，從不同層面去思考問(wèn)題。是教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)更有利于教學(xué)的方式，使得教學(xué)方式不斷優(yōu)化，也有利于青年教師教學(xué)水平的提升，從而在一定程度上提升了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教學(xué)者在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要進(jìn)行實(shí)踐和理論上的準(zhǔn)備，這也在一定程度上促進(jìn)了教師自身綜合素質(zhì)的提高。

2 政治課教學(xué)設(shè)計(jì)的方法

2.1整體設(shè)計(jì)的方法

整體的設(shè)計(jì)方法要求設(shè)計(jì)者在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中做到有始有終，使得整個(gè)內(nèi)容渾然一體，學(xué)生便能夠掌握系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在高一課本中的《多彩的消費(fèi)》中，主要內(nèi)容有收入、消費(fèi)、物價(jià)，設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)該教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要深入淺出，層層遞進(jìn)?，F(xiàn)有收入，有收入才能去消費(fèi)，在消費(fèi)之前先要考慮物價(jià)的水平，又能引出一系列物價(jià)的概念。設(shè)計(jì)使得教學(xué)內(nèi)容渾然一體。

2.2聯(lián)系設(shè)計(jì)的方法

聯(lián)系設(shè)計(jì)的方法使設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容不再單獨(dú)的成為一個(gè)知識(shí)，應(yīng)用聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念便于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，學(xué)生可以根據(jù)一個(gè)點(diǎn)想到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。高中政治涵蓋面廣，知識(shí)點(diǎn)多，如果將知識(shí)點(diǎn)都劃分為一個(gè)個(gè)單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)，不利于學(xué)生的記憶和學(xué)習(xí)。講到CPI指數(shù)，即物價(jià)指數(shù)，在實(shí)際生活中，往往是一個(gè)單獨(dú)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，雖然很多人能知道CPI指數(shù)，但不知道具體指數(shù)含義的人不在少數(shù)。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系性，CPI是物價(jià)指數(shù)，超過(guò)3%是通貨膨脹，超過(guò)5%是極度通貨膨脹，說(shuō)到通貨膨脹很多學(xué)生就能明白。

2.3突出重點(diǎn)的方法

高中政治學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，學(xué)生很難一下子能夠?qū)W習(xí)并掌握許多知識(shí)點(diǎn)，這就要求教學(xué)設(shè)計(jì)者要突出重點(diǎn)問(wèn)題。抓住主要矛盾，解決主要問(wèn)題也是哲學(xué)的重要思想。在《多彩的消費(fèi)》中首先要突出消費(fèi)的重點(diǎn)，消費(fèi)的決定因素是收入和物價(jià)，以此類(lèi)推，建立邏輯關(guān)系圖，從上到下，學(xué)生一目了然什么才是最重要的，什么是次要的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了目標(biāo)。

2.4實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法

實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的目的和歸宿，要明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)設(shè)計(jì)。把握主體目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)?！抖嗖实南M(fèi)》設(shè)計(jì)目標(biāo)要求學(xué)生能夠理解消費(fèi)、收入的關(guān)系，則要通過(guò)該目標(biāo)進(jìn)行展開(kāi)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到政治經(jīng)濟(jì)學(xué)真正知識(shí)。

3 教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

3.1優(yōu)點(diǎn)

教學(xué)設(shè)計(jì)有利于教師提高教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)方案，有針對(duì)性的教學(xué)，讓教師能夠更好的發(fā)揮教學(xué)水平；學(xué)生在教學(xué)設(shè)計(jì)的框架下學(xué)習(xí)，可以建立科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.2缺點(diǎn)

在已有的教學(xué)設(shè)計(jì)的課堂里，不能夠應(yīng)變突發(fā)情況，如學(xué)生的提問(wèn)，教室的思維只能沿著教學(xué)設(shè)計(jì)前行，教師的思維特別是青年教師的思維受到束縛。

4 結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)設(shè)計(jì)利大于弊，是高中政治教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。做好教學(xué)設(shè)計(jì)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，改變高中政治教學(xué)過(guò)程中的課堂質(zhì)量低下，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的狀況。教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)備課的改進(jìn)，高中政治教學(xué)設(shè)計(jì)，使的原本枯燥乏味的政治教學(xué)變得有活力。

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