王鈞

摘 要： 機(jī)械類專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主要方法，中等職業(yè)學(xué)校主要培養(yǎng)一線生產(chǎn)技術(shù)人員，但是中職技術(shù)學(xué)校的生源質(zhì)量相對(duì)較差，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，傳統(tǒng)的教學(xué)法方法逐漸存在一定的不足，因此在創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，要對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，以培養(yǎng)出更高質(zhì)量的人才。

關(guān)鍵詞： 《機(jī)械基礎(chǔ)》 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)改革

一、《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必要性

《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)課程會(huì)對(duì)學(xué)生后續(xù)的專業(yè)課實(shí)踐產(chǎn)生重要影響，但是《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在諸多問(wèn)題，需要進(jìn)行改革才能更好地適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求：首先，教學(xué)目標(biāo)方面，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常將教學(xué)重點(diǎn)放在實(shí)驗(yàn)原理的講解及實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練方面，忽略了教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用及拓展，因此學(xué)生的綜合應(yīng)用知識(shí)能力相對(duì)較差。其次，教學(xué)內(nèi)容方面，一些學(xué)校的《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本上是以對(duì)應(yīng)的理論課程為主，處于從屬、輔助地位，未自成體系，且實(shí)驗(yàn)課程安排以理論課程教學(xué)為主。最后，教學(xué)模式方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，老師會(huì)規(guī)定具體的實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生只需照做即可，整個(gè)過(guò)程中學(xué)生處于被動(dòng)地位，并沒(méi)有自主探究學(xué)習(xí)，與新課程改革中強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)學(xué)生“主體性”的理念不相符，整個(gè)實(shí)驗(yàn)缺乏系統(tǒng)性、全面性及創(chuàng)新性，故無(wú)法保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。由此可見(jiàn)，針對(duì)中職學(xué)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革迫在眉睫，要將學(xué)生的創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)作為教學(xué)重點(diǎn)。

二、《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革策略

針對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革。

（一）改革實(shí)驗(yàn)設(shè)備及資源

實(shí)驗(yàn)設(shè)備是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要載體，現(xiàn)階段中職學(xué)校受辦學(xué)條件的影響，實(shí)驗(yàn)設(shè)備及資源比較匱乏，導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展。因此，學(xué)校要加大投資力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備及資源的建設(shè)：首先，學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理部門要與后勤部門加強(qiáng)溝通，定期向其反饋實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用情況，及時(shí)由其安排專業(yè)人員進(jìn)行維修與養(yǎng)護(hù)，保證實(shí)驗(yàn)設(shè)備性能良好。其次，學(xué)校要在實(shí)驗(yàn)設(shè)備投資方面加大力度，積極采購(gòu)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，完善實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施。一般情況下，《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)室主要包括以下幾個(gè)部分，即機(jī)械零件、帶傳動(dòng)、機(jī)械原理、運(yùn)動(dòng)參數(shù)測(cè)定、精密儀器拆裝、機(jī)電創(chuàng)新設(shè)計(jì)、機(jī)械性能測(cè)試等。先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是提高教學(xué)質(zhì)量、乃至提高學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)保障。最后，老師要善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，充分發(fā)揮各種儀器、設(shè)備的作用。

（二）分層實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)背景不同，學(xué)生之間的個(gè)體差異客觀存在，針對(duì)不同學(xué)生開(kāi)展分層實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以針對(duì)不同學(xué)生采取不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，保證學(xué)生整體的教學(xué)質(zhì)量。分層教學(xué)可以將實(shí)驗(yàn)課程分為基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)、綜合型實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)三個(gè)層次。其中基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)主要培養(yǎng)學(xué)生基本的實(shí)踐能力，拓展其基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要內(nèi)容要求學(xué)生掌握經(jīng)典的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)代的技術(shù)方法，熟練應(yīng)用常規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器及設(shè)備，強(qiáng)化其基本技能?？梢栽诨A(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)稍作改進(jìn)，提高課程的趣味性。比如進(jìn)行齒輪加工實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用計(jì)算機(jī)將齒輪模擬加工過(guò)程演示出來(lái)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察滾齒機(jī)、插齒機(jī)上真實(shí)的齒輪加工過(guò)程，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察可深化對(duì)齒輪加工技術(shù)要點(diǎn)的理解。其次，綜合型實(shí)驗(yàn)。綜合型實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容包括機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、加工、性能檢測(cè)等，比如平衡實(shí)驗(yàn)，可以用不同的零件在數(shù)字式動(dòng)平衡機(jī)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)觀察可以深刻了解測(cè)試原理及方法，掌握校正輪胎平衡的方法，有效強(qiáng)化認(rèn)識(shí)工程、分析工程、解決工程問(wèn)題的意識(shí)與能力。最后，創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)通常由老師提出實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、啟發(fā)與評(píng)價(jià)。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)

專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍是保證《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提條件，因此要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)。首先，學(xué)校內(nèi)要實(shí)行崗位聘任制，設(shè)置合理的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師積極從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)。其次，在建設(shè)實(shí)驗(yàn)中心時(shí)要求老師積極參與，提供參考意見(jiàn)，在實(shí)驗(yàn)室管理體系中，安排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、動(dòng)手能力強(qiáng)的中青年骨干教師擔(dān)任主要職位，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建充、規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員共同協(xié)用，研制創(chuàng)新性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開(kāi)發(fā)更多實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。再次，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任課老師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員等積極攻讀在職學(xué)位，吸收更多新知識(shí)與新理念，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的知識(shí)水平及能力水平；鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)課程任課老師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員開(kāi)發(fā)新的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)中心及學(xué)校立項(xiàng)，并簽訂項(xiàng)目開(kāi)發(fā)協(xié)議，由學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)支持；校方要對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)成果進(jìn)行驗(yàn)收，并將驗(yàn)收結(jié)果作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。最后，支持鼓勵(lì)教師組織學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，并定期從經(jīng)費(fèi)上給予支持。

三、結(jié)語(yǔ)

《機(jī)械基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革是對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的整合與優(yōu)化，不僅要完善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，而且要進(jìn)一步改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以能力培養(yǎng)為主線，在提高學(xué)生工程實(shí)踐能力、動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)中職教育培養(yǎng)優(yōu)秀的一線技術(shù)人員的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

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