何兆君

摘 要： 創(chuàng)新教育對(duì)于我國現(xiàn)代不斷發(fā)展的教育事業(yè)來說，是一個(gè)重大進(jìn)步與突破。創(chuàng)新就是在為我國教育事業(yè)注入新鮮血液，尤其是在小學(xué)信息技術(shù)上運(yùn)用創(chuàng)新教育方式，可以幫助小學(xué)生養(yǎng)成從小學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的好習(xí)慣，學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用計(jì)算機(jī)可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。小學(xué)生處在一個(gè)對(duì)各種事物都有很濃厚興趣的時(shí)期，這也是養(yǎng)成學(xué)生今后良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展有很重要的作用。本文主要闡述了關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新教育，以提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)信息技術(shù) 創(chuàng)新教育 分析探索

現(xiàn)代社會(huì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)目標(biāo)，創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的動(dòng)力，也是我國教育事業(yè)的核心，教育就像是一眼活泉，為我國的發(fā)展帶來生生不息的動(dòng)力。信息技術(shù)教學(xué)就是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生著眼于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略現(xiàn)代科技的發(fā)展與前進(jìn)的腳印。在信息技術(shù)方面也為學(xué)生傳輸先進(jìn)的創(chuàng)新作品，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀，從而不斷提高學(xué)生積極探索問題的能力。

一、樹立創(chuàng)新意識(shí)，促使創(chuàng)新萌芽

響應(yīng)新的教育模式，由“教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，小學(xué)生的好奇心旺盛，對(duì)于新鮮事物的好奇心會(huì)使學(xué)生喜歡上一些新事物，因此老師要幫助學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)造性發(fā)明的興趣，從而使學(xué)生心中有創(chuàng)新的萌芽，這樣更加容易培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

1.通過激發(fā)學(xué)生的好奇心催生創(chuàng)新意識(shí)萌芽，小學(xué)生對(duì)于世界的認(rèn)知是有限的，對(duì)于一些不知道的事情總是會(huì)充滿好奇心，因此教師需要在課堂上為學(xué)生展示有關(guān)于信息技術(shù)的有趣的新生事物，從而引起學(xué)生注意，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心。例如：老師可以利用一些視頻向?qū)W生展示利用計(jì)算機(jī)畫畫，學(xué)生會(huì)對(duì)這些事物感到驚訝，這時(shí)就會(huì)吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)這一技能的好奇心，從而激發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)信息技術(shù)的激情，在心中也會(huì)漸漸形成對(duì)創(chuàng)新的萌芽。

2.利用科學(xué)的魅力，促使學(xué)生對(duì)創(chuàng)新產(chǎn)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)造性也需要學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不斷形成，小學(xué)生的自主能力主要就是出于對(duì)某一事物的好奇心，教師可以利用科學(xué)的魅力使學(xué)生的好奇心付諸實(shí)踐，創(chuàng)造性的科學(xué)首先要有想象作為紐帶，例如：教師利用計(jì)算機(jī)的photoshop功能向?qū)W生展示水的重要性，通過動(dòng)畫功能將濕潤地區(qū)與干旱地區(qū)做對(duì)比，并使學(xué)生想象水的作用，從而不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，由此在創(chuàng)意上也會(huì)有更多想法。

二、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造精神，引導(dǎo)學(xué)生興趣的激發(fā)

在學(xué)習(xí)中要為學(xué)生樹立一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)興趣，由此才會(huì)使學(xué)生在創(chuàng)新方面表現(xiàn)出積極與主動(dòng)的方面，通過活躍思維促進(jìn)學(xué)生在創(chuàng)新方面的發(fā)展。在信息技術(shù)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)還處于一個(gè)散漫狀態(tài)，老師主要扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，顧全教學(xué)的各個(gè)方面，因此在教學(xué)方面要想使學(xué)生能夠有創(chuàng)新精神，就要改變以往的教學(xué)方式，通過創(chuàng)新教學(xué)方式，從而為學(xué)生營造一個(gè)合理的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識(shí)。

1.營造創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，教學(xué)氛圍的形成主要需要教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)融合在一起，教學(xué)氣氛的形成中更少不了創(chuàng)新性知識(shí)的參與，教師可以依據(jù)相關(guān)教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的興趣。例如：老師在講有關(guān)計(jì)算機(jī)的PPT操作時(shí)，通過計(jì)算機(jī)強(qiáng)大功能的展示，使學(xué)生領(lǐng)略計(jì)算機(jī)的神奇，并告訴學(xué)生：“只要有創(chuàng)新的精神，通過自己的努力，你將會(huì)了解更多神奇的東西?！痹趯W(xué)習(xí)這一節(jié)知識(shí)的時(shí)候，老師可以安排一些時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行討論，主要就是討論：計(jì)算機(jī)在你的想象下還有哪些神奇功能？通過開發(fā)學(xué)生想象的思維空間，幫助學(xué)生形成正確的創(chuàng)新意識(shí)，這也有利于學(xué)生學(xué)會(huì)思考，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的形成。

2.多以鼓勵(lì)為主，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)除了以興趣為主之外，還受到來自長輩與老師的外在影響，因此老師的鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有比較大的幫助。例如：在課堂上學(xué)生與教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流時(shí)，教師會(huì)問一些與創(chuàng)新相關(guān)的問題，像是“你認(rèn)為未來我們還有哪些先進(jìn)產(chǎn)品”這樣的問題，對(duì)于學(xué)生回答的問題教師一定要給予肯定與鼓勵(lì)，在保證學(xué)生自尊的情況下，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的自信，對(duì)于自己的興趣也會(huì)堅(jiān)定不移地喜歡下去。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)小學(xué)生的求知欲與創(chuàng)新能力

對(duì)于學(xué)生求知欲，老師一定要抱有鼓勵(lì)態(tài)度，并且要不斷培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這樣才有利于提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

1.通過鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力使學(xué)生了解事物的基礎(chǔ)，這也是創(chuàng)新意識(shí)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，例如為父母制作一個(gè)關(guān)于孝心的創(chuàng)意禮物，通過自己積極動(dòng)手鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

2.教師需要與學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，通過課外活動(dòng)幫助學(xué)生了解社會(huì)，而教師也要對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況制訂出不同發(fā)展方案，以教學(xué)目的為基礎(chǔ)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力與思維發(fā)展能力，拋去以往對(duì)學(xué)生的固定化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。例如：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)中小學(xué)科技比賽，以這種形式鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力綜合發(fā)展。

小學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)基于興趣的開發(fā)與正確習(xí)慣的養(yǎng)成，小學(xué)階段正是一個(gè)打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好探索創(chuàng)新習(xí)慣，更加有利于學(xué)生插上創(chuàng)新的翅膀，這關(guān)鍵需要教師正確引導(dǎo)，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，教師教學(xué)方式也要緊跟時(shí)代步伐，這才有助于小學(xué)信息技術(shù)課程中的創(chuàng)新教育的實(shí)施，促進(jìn)我國小學(xué)生的全方面發(fā)展。

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