摘 要：泰國向來擁有自小學(xué)至大學(xué)比較完整的漢語教育體系，其中幼兒漢語啟蒙教育作為一個新興的教育階段出現(xiàn)并迅速發(fā)展壯大，然而幼兒漢語啟蒙教育質(zhì)量問題卻引來了學(xué)術(shù)界的關(guān)注。文章首先簡述泰國佛統(tǒng)幼兒園三語教學(xué)現(xiàn)狀，基于對校長及在職教師的采訪，綜合大量課堂觀摩記錄，對泰國佛統(tǒng)幼兒園三語教育環(huán)境之下的漢語教學(xué)現(xiàn)狀問題進(jìn)行透析，并針對漢語教育所面臨的困難和問題提出了一些相應(yīng)的對策及建議。

關(guān)鍵詞：泰國佛統(tǒng)幼兒園；三語教學(xué)；對外漢語教學(xué)

一、泰國佛統(tǒng)幼兒園的師資力量

在師資力量上，泰國佛統(tǒng)幼兒園與泰國佛統(tǒng)府兩所著名的大學(xué)建立了長期合作關(guān)系，佛統(tǒng)皇家大學(xué)的對外漢語系中國留學(xué)生以及佛統(tǒng)藝術(shù)大學(xué)師范類的泰國學(xué)生長期在佛統(tǒng)幼兒園實習(xí)，佛統(tǒng)幼兒園真正做到每班除了兩位班主任之外還有三位實習(xí)教師，兩位負(fù)責(zé)教授泰語，一位負(fù)責(zé)教授漢語，承擔(dān)著每天兩小時的授課工作。就人數(shù)上來說，泰國佛統(tǒng)幼兒園的師資力量是強(qiáng)大的，自2006年到2013年泰國佛統(tǒng)幼兒園16個班共有漢語、英語和泰語教師65名，分別為中國籍漢語教師18人，菲律賓籍英語教師9人和泰國本土教師38人，漢語教師中除了長期授課的漢語數(shù)學(xué)課教師兩名外，各班均有一名為期3至6月的在泰中國籍對外漢語系留學(xué)生作為實習(xí)教師負(fù)責(zé)每日漢語口語課教學(xué)工作。

二、泰國佛統(tǒng)幼兒園的課程設(shè)置

泰國佛統(tǒng)幼兒園一共16個班。上課時間為早上八點半到下午四點半，午間有兩個半小時的午餐及午休時間。任課教師除了教授漢語，英語和泰語三門語言課程之外還教授計算機(jī)、跆拳道、世界文化、藝術(shù)課、智力游戲課和游泳課等五至六門課程。其中一周的總課時數(shù)為25節(jié)，而三語課程的課時數(shù)為15節(jié)，三語課程的比重占了整周教學(xué)內(nèi)容的一半的課時量以上。

三、佛統(tǒng)幼兒園三語教學(xué)的組織形式以及整合的時機(jī)

在佛統(tǒng)幼兒園泰語、英語、漢語教學(xué)雖然都是語言教學(xué)但其教學(xué)方法，組織形式各有特色。首先，相對于泰語教師而言，英語和漢語教師上課的道具是非常豐富的。先拿英語課來說，英語課采用的教學(xué)組織形式以基于實驗的教學(xué)為主，所以對教學(xué)道具的要求是極高的。以筆者親身觀摩的一堂靜電實驗課為例，老師會事先分好小組并在桌子上準(zhǔn)備好實驗所需的道具：塑料片、紙屑等，生詞是：foam ball plastic rub.上課后老師拿出一堆泡沫小球擺在桌面上接著用英語介紹步驟，并帶有節(jié)奏性地重復(fù)關(guān)鍵單詞三次，先用塑料片在頭上：rub rub rub，然后把塑料片放在泡沫小球上put put put，這時候泡沫小球全部被吸了起來up up up（全部內(nèi)容為英語講授，未借助母語）。老師把這三個步驟的記憶點放在了英語單詞的重復(fù)上rub，put，up.讓學(xué)生記住實驗步驟同時輕松想起所學(xué)單詞。接下來分組做實驗，學(xué)生一邊做一邊說：first，rub rub rub，second，put put put......這種實驗式教學(xué)法很值得借鑒，學(xué)生們?nèi)矸磻?yīng)參與實驗的同時對實驗所產(chǎn)生現(xiàn)象的好奇心使他們學(xué)習(xí)單詞的效率大大提高，加上動作的記憶點，教學(xué)目標(biāo)是極易實現(xiàn)的。

漢語課堂所教授的內(nèi)容基本不涉及抽象詞匯，以能借助具體實物展示解釋意義的名詞為主要內(nèi)容，以一堂具有代表性的漢語課為例，這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生熟練的掌握三個面部器官名詞：眼睛，鼻子，嘴巴。教師依據(jù)憤怒的小鳥中的形象自己在課下手工準(zhǔn)備了一只紅色的小鳥和一只綠色的豬，以及一個男孩和一個女孩并把四幅畫釘在了自己準(zhǔn)備的小木板上，把四幅畫中的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵做成可拆卸的彩色紙片。教師先讓同學(xué)們把手舉起來跟著指鼻子：鼻子、鼻子、鼻子，念三遍。接著是眼睛，嘴巴。之后拿出憤怒的小鳥，指著鼻子問：這是什么？孩子們便欣喜若狂地指著自己的鼻子回答：鼻子。每幅畫都同樣的練習(xí)之后進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。分為四個組，把第一幅畫的鼻子，眼睛，嘴巴拆下來放在手心讓第一小組的學(xué)生根據(jù)老師的指令把鼻子、眼睛、嘴巴依次貼回畫中去。四個組四幅畫。最先完成的小組教師會在他們的計分榜上貼一只教師自己手工做的小熊貓。

除去極具特色的漢語、英語課堂之外，佛統(tǒng)幼兒園三語教學(xué)的一大亮點在于三語教學(xué)整合的時機(jī)，每天七點半佛統(tǒng)幼兒園都會舉行最重要的升旗儀式，其與眾不同之處在于升旗儀式主持人發(fā)言人不是校領(lǐng)導(dǎo)，而是幼兒園的學(xué)生，清脆稚嫩的聲音打動人心。第一部分是奏國歌、升國旗，第二部分是靜坐聽佛教寓言故事、第三部分就是三語學(xué)習(xí)時間，代表班級舉著自己事先準(zhǔn)備好的展板用泰語自我介紹然后教授泰語所對應(yīng)的英語單詞接著是教授漢語單詞。集合圖片，英語，漢字，拼音，翻譯于一體。大致流程如下：

學(xué)生代表說“大家好，我叫張偉，我來自幼兒園八班，今天我給大家教漢語，滿月，滿月fullmoon.由此可以看出，整個三語學(xué)習(xí)時間是以漢語為主的，泰語和英語主要起翻譯作用，主要作用是增強(qiáng)學(xué)生的記憶，并將泰語、漢語、英語有效的結(jié)合在了一起，讓學(xué)生們從一天之計的早晨開始意識到三語學(xué)習(xí)的重要性。

參考文獻(xiàn)

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[3] 泰國佛統(tǒng)幼兒園官方網(wǎng)站 [OL]：http：//www.anubannkp.com.

[4] 單中惠.西方現(xiàn)代兒童觀發(fā)展初探[J].社會科學(xué)，2003 （04）.

[5] 方穎.馬來西亞華文獨立中學(xué)的三語教學(xué)初探[D].上海：華東師范大學(xué)，2008.

作者簡介：薛蕾（1990- ），女，云南麗江人，云南師范大學(xué)2014級碩士研究生，研究方向：對外漢語教學(xué)。