張東曉

摘 要：數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強的基礎(chǔ)課程。本文針對現(xiàn)在中專學(xué)生基礎(chǔ)差，對數(shù)學(xué)課缺乏興趣的現(xiàn)狀，強調(diào)了在教學(xué)過程中要注重增加趣味性，并對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的措施進行了簡單的歸納總結(jié)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；趣味性；學(xué)習(xí)興趣

隨著教育制度的改革，中專招生變得越來越困難，基本上只要初中畢業(yè)就可以被錄取，甚至有很多初中沒畢業(yè)的學(xué)生都能進入中專學(xué)習(xí)，這就給教學(xué)工作帶來很大的困難。中專學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，很多基礎(chǔ)知識要從頭學(xué)起。部分學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，甚至有厭學(xué)情緒。面對這種情況，我認為，教師可以通過提高教學(xué)的趣味性來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

趣味性包括兩個方面。一是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，才會再進一步接受新的知識，才會由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)。二是教師講課要有趣味性，趣味性是提高教學(xué)質(zhì)量的調(diào)味劑，目的在于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中感到快樂，有所收獲。教學(xué)相長，只有充分發(fā)揮教師教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，才會形成良性循環(huán)，教師教得有趣，學(xué)生學(xué)得有勁，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。那么如何提高教學(xué)的趣味性呢？下面我就以教學(xué)實踐為例，談一談自己的幾點做法。

一、準備工作要充分

教師要上好課，必須進行充足的準備。在上課前做好教學(xué)計劃，備好課。根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容進行反復(fù)思考、設(shè)計、取舍。做教學(xué)計劃的時候，一定要考慮中專學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能只囿于書本的內(nèi)容，要補上學(xué)生缺漏的知識，讓學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。最好在學(xué)生入學(xué)之后先進行一次數(shù)學(xué)測試，了解學(xué)生的實際情況，安排一定的課時，把初中的一些重要知識點過一遍。備課前要想好：怎樣使自己預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)更容易被學(xué)生接受？要達到教學(xué)目標(biāo)應(yīng)采用哪些教學(xué)方法？怎樣設(shè)計教學(xué)活動才能突出重點、突破難點？采用哪些手段才能使學(xué)生對所學(xué)知識感興趣，學(xué)得輕松、愉快？教師要做到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù)，這樣才能游刃有余地上好每一節(jié)課，使數(shù)學(xué)課變得有趣味。

二、新課導(dǎo)入要重視

好的開始是成功的一半。對于課堂教學(xué)，如果不緊湊，不簡練，無趣味性，那么學(xué)生在上課時就不能很快集中注意力，不能進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果可想而知。所以新授內(nèi)容的巧妙引入，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，有十分重要的意義。

新課導(dǎo)入的方法很多，這里我講一下自己常用的兩種方法。一是用數(shù)學(xué)家的故事或數(shù)學(xué)發(fā)展史導(dǎo)入。如講等差數(shù)列，可以從數(shù)學(xué)王子高斯小時候計算從一連續(xù)加到一百的故事講起，再推出這種數(shù)列的概念和求和公式，最后把公式用“首項加末項，乘以項數(shù)除以二”總結(jié)一下，學(xué)生一開始就很感興趣，能跟著教師的思路學(xué)習(xí)，效果不錯。二是用教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入。如講解斜三角形，告訴學(xué)生在這一節(jié)學(xué)習(xí)之后，可以用米尺和量角器測大樓的高度。學(xué)生很感興趣，能夠?qū)Ｐ闹轮镜芈犞v。講完后，讓學(xué)生自己動手測一次，理論聯(lián)系實踐，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的主動性。

三、多媒體教學(xué)要會用

多媒體技術(shù)為學(xué)生提供了生動逼真的教學(xué)情境和豐富多彩的教學(xué)資源。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可運用多媒體技術(shù)集形、聲、色于一體的特點，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境。中專的數(shù)學(xué)內(nèi)容比較抽象，通過多媒體教學(xué)，可以使學(xué)生獲得直觀的感知，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣。如在學(xué)習(xí)圓的標(biāo)準方程時，可以先用多媒體展示大量的圓形物體，然后留下外輪廓線，再把它用不同顏色的點表示，讓學(xué)生明白，圓可以看成點的集合。接著讓這些不同顏色的點依次閃動起來，使學(xué)生理解圓是動點的軌跡。再任取幾點測量一下到圓心的距離，最終給出圓是兩點間距離等于定長動點的軌跡的結(jié)論。

四、評價體系要有效

教學(xué)評價是一種重要的教學(xué)手段。常用的有提問、作業(yè)打分、小測驗、考試等。這些手段如果運用得當(dāng)，會對教學(xué)起到很大的促進作用。而中專學(xué)生沒有升學(xué)壓力，也就沒有學(xué)習(xí)動力，作業(yè)不動手，提問不開口，評價體系對他們而言幾乎不起作用。為了解決這個問題，我把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，每組抽查個別學(xué)生進行作業(yè)檢查，不但看完成情況，而且還提問作業(yè)中涉及的問題，抽查到的學(xué)生成績作為小組的成績。提問也是如此，利用學(xué)生的自尊心促使他們主動學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的自我監(jiān)督和團結(jié)協(xié)作，使評價體系起到應(yīng)有的作用。

總之，在教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)的趣味性放在重要的位置。只有這樣，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，順利完成教學(xué)任務(wù)。

參考文獻：

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