劉育華

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)英語(yǔ)的重視程度越來越高。小學(xué)英語(yǔ)教育作為英語(yǔ)啟蒙教育，就是要培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，這個(gè)特性決定了傳統(tǒng)的單向式教學(xué)方法并不適用于小學(xué)英語(yǔ)教育。英語(yǔ)教育從來不是一講就懂、一教就會(huì)的，沒有互動(dòng)和交際，英語(yǔ)教育就是紙上談兵。本文重在分析當(dāng)下我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的互動(dòng)教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；互動(dòng)教育；意義；作用

一、小學(xué)互動(dòng)教學(xué)的主要方法

英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)是對(duì)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。其中比較常見、較有影響力的互動(dòng)教育方法有：視聽教學(xué)法、聽說教學(xué)法、交際教學(xué)法等。

1.視聽教學(xué)法。視聽教學(xué)法又稱情境教學(xué)法。“視”主要指的是幻燈片，“聽”指的是英語(yǔ)錄音。視聽結(jié)合，能將學(xué)生帶入特定的情境中，從而更好地掌握所學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)情境教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生跳一跳就能夠得著，這樣，學(xué)生才能享受到成功的快樂，從而產(chǎn)生更為持久的學(xué)習(xí)熱情。

2.聽說教學(xué)法?！奥牎焙汀罢f”是一切語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從口語(yǔ)開始，從說話開始。聽說教學(xué)法在激發(fā)小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，能夠加強(qiáng)他們的英語(yǔ)交際能力。

3.交際教學(xué)法。主要指在英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用英語(yǔ)的聽說功能，也就是英語(yǔ)在實(shí)際生活中運(yùn)用的功能。英語(yǔ)的交際功能是英語(yǔ)教學(xué)最主要目的之一。

二、小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教育的意義

1.促進(jìn)興趣的培養(yǎng)。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)源于對(duì)新事物的好奇心。因此，要注重培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，才會(huì)產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)求知欲，促使他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，并快樂地學(xué)習(xí)。作為英語(yǔ)教師，應(yīng)采用各種教學(xué)手段，如實(shí)物、模型、圖畫、錄像等作為教學(xué)的輔助手段，這樣不僅可以使課堂更加活潑生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，還可以吸引學(xué)生的注意力，有助于他們理解所學(xué)的內(nèi)容。

2.注重交際能力。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，其功能就是傳遞信息，聽說能力是最主要的語(yǔ)言交際形式。所以小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是讓小學(xué)生掌握最基本的英語(yǔ)聽說能力，以及如何將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為小學(xué)生聽英語(yǔ)和說英語(yǔ)的能力上?；?dòng)教育的優(yōu)勢(shì)就在于注重交際，特別是相互交流的活動(dòng)，在課堂上更多地體現(xiàn)出師生和生生之間的多維互動(dòng)。在日常教學(xué)中，教師面對(duì)的是全班學(xué)生，在一堂課中想要與每個(gè)學(xué)生都有互動(dòng)是很難實(shí)現(xiàn)的，這就要求在教學(xué)的過程中，注重學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)話互動(dòng)。

三、如何實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)

1.創(chuàng)造良好的互動(dòng)環(huán)境。英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)學(xué)生而言，沒有像母語(yǔ)那良好的語(yǔ)言環(huán)境，因此更需要營(yíng)造更多互動(dòng)環(huán)境幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。首先，可以在班級(jí)中創(chuàng)建英語(yǔ)角，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)建仿真的口語(yǔ)交際環(huán)境。其次，校園可以播放一些英語(yǔ)廣播，播放英語(yǔ)兒歌、英語(yǔ)日常用語(yǔ)等，采用多種形式幫助學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)氛圍。

2.充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。多媒體課件是小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式之一，它可以“聲像并茂”地展示教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。充分利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)，利用小學(xué)生年齡的特點(diǎn)，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在制作多媒體課件時(shí)，教師可以選擇與課文相關(guān)的圖片和卡通人物，配上中文提示和標(biāo)準(zhǔn)的英文發(fā)音，從多方面刺激學(xué)生的感官，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并加深他們對(duì)英語(yǔ)單詞、句子的理解能力，從而增強(qiáng)他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶。

3.開展小組合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)的方法可以增加學(xué)生之間的交流機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诤献髦邪l(fā)現(xiàn)每個(gè)人的長(zhǎng)處，相互啟發(fā)、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也讓他們?cè)谕瑢W(xué)中充分展示自己的風(fēng)采，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心。在課堂中，可以留5-10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生自由地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。這種小組合作式的互動(dòng)可以使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

總之，在課堂教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)者的思想，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這有利于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

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