徐晶

【摘 要】英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育滲透，二者相得益彰，相輔相成，德智并進(jìn)，達(dá)到完整教育的目的，真正做到在教書(shū)的同時(shí)進(jìn)行育人，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?，擁有高尚品德的?yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) 德育教育 滲透

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.181

談到德育，很多人都以為那是政治老師或班主任的事，與我們的英語(yǔ)課和英語(yǔ)教師無(wú)關(guān)，其實(shí)，這是一種誤解。德育教育應(yīng)該貫穿于每一學(xué)科，特別是英語(yǔ)教學(xué)更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的德育教育。高中英語(yǔ)教學(xué)不能沒(méi)有德育，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該端正態(tài)度，認(rèn)真實(shí)踐，讓德育貫穿在英語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)滴之中，和德育一路同行。

一、英語(yǔ)教學(xué)不能沒(méi)有德育

所謂“德高為師，學(xué)高為范”，正如韓愈在《師說(shuō)》中所論述的：“師者所以傳道授業(yè)解惑也”。其中“傳道”的“道”應(yīng)該被理解為思想品德教育，即“德育”它表現(xiàn)為一定的世界觀、人生態(tài)度、政治傾向、道德法則和思想特質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，要讓德育始終貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)過(guò)程之中，使德育成為統(tǒng)帥其他教育的靈魂，只有這樣才能滿足時(shí)代要求，作為中學(xué)學(xué)科中的一員，英語(yǔ)責(zé)無(wú)旁貸。著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“學(xué)生對(duì)老師的尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。”

高中英語(yǔ)教師作為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的楷模，就應(yīng)該不斷的提高自身的職業(yè)素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，以精益求精的治學(xué)精神去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；以高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)去創(chuàng)造生機(jī)勃勃的課堂氣氛；以正確的態(tài)度對(duì)待西方文化，并且還要展現(xiàn)教師對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)悠久的中華民族文化的自豪感。只有這樣，才能使學(xué)生“親其師，信其道，學(xué)師為”，也只有這樣才能樹(shù)立起老師在學(xué)生心目中的威信和榜樣，真正達(dá)到“育人育德”的素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)。

二、挖掘高中英語(yǔ)教材中的德育素材

我們現(xiàn)在使用的英語(yǔ)教材，編者在精心考慮外語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律的同時(shí)，也注意在德育、美育諸方面給學(xué)生良好的影響。教科書(shū)提供的語(yǔ)言材料話題范圍廣泛，如，科技、航天、地理、名人、環(huán)保、自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)等，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，富有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，視野開(kāi)闊、信息量大，不僅有助于開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)對(duì)其他國(guó)家，尤其是英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，而且會(huì)加深他們對(duì)祖國(guó)文化的了解和熱愛(ài)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。高中英語(yǔ)教材中處處體現(xiàn)它的德育內(nèi)涵，只要教師認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)“三維”目標(biāo)中的德育內(nèi)容，在課堂教學(xué)中有目的地滲透，就能起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

高中英語(yǔ)每個(gè)單元的文章中基本都有德育內(nèi)容，必修四Unit2Reading部分介紹我國(guó)著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平和他的巨大貢獻(xiàn)。袁隆平研制出了超級(jí)雜交水稻，他卻一直過(guò)著和普通人一樣的生活，將自己大部分的積蓄都用于科研，袁老那種熱愛(ài)人民、為人民不斷進(jìn)取、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他就是一個(gè)道德楷模。必修五第一單元主體課文為我們介紹了英國(guó)著名醫(yī)生John Snow是如何通過(guò)考察、分析、探究的科學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)并控制“霍亂”這種傳染病的。通過(guò)閱讀課文，能使學(xué)生感悟科學(xué)家的周密觀察、勇于探索、認(rèn)真分析的科學(xué)精神，了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的全過(guò)程具有其科學(xué)的嚴(yán)密性。

三、教師應(yīng)做到為人師表，以身作則

開(kāi)展高中德育教育，著重應(yīng)放在英語(yǔ)課堂上，英語(yǔ)課堂上，永遠(yuǎn)不只是老師的說(shuō)教，也不只是簡(jiǎn)要的課文背誦單詞運(yùn)用，關(guān)鍵在于通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓德育教育進(jìn)一步滲透融入到學(xué)生具體的行為中，高中生大多都喜歡模仿，他們把老師歸為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，若英語(yǔ)老師能注重自己平時(shí)做事做人的道德素質(zhì)，個(gè)人修養(yǎng)，談吐等各個(gè)方面都很優(yōu)秀，那么也是學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。一個(gè)好的老師，應(yīng)具備較高的個(gè)人道德、責(zé)任心、品格、素質(zhì)及愛(ài)心，還應(yīng)具備精湛的專業(yè)知識(shí)與文化素養(yǎng)，應(yīng)做到守時(shí)、守信用、以身作則要讓學(xué)生從心理上敬仰自己。

同時(shí)，還應(yīng)尊重學(xué)生的人格，使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。學(xué)生自身的素養(yǎng)和品格需在潛移默化的環(huán)境中塑造，高中英語(yǔ)老師在處理事情上，必須要公平合理、公正有效地進(jìn)行，不可感情用事，歧視學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，袒護(hù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，指責(zé)批評(píng)學(xué)生，一定要?jiǎng)?wù)實(shí)真實(shí)及客觀嚴(yán)禁的態(tài)度對(duì)待每一件事。絕對(duì)不能因?yàn)槟骋粋€(gè)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異而一功抵十過(guò)，也不能因某一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差而不重視那個(gè)學(xué)生，對(duì)那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤不改的學(xué)生要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，也不可因某一個(gè)學(xué)生的家庭條件差而輕視那個(gè)學(xué)生，做什么事，都必須一視同仁，以身作則、公平、公正。只有這樣做，才能讓學(xué)生樹(shù)立更好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在思想道德方面也有了個(gè)較大的提高。

四、將德育延伸于實(shí)際應(yīng)用中

四十五分鐘的課堂教學(xué)是有限的，生活中卻有廣闊的天地。讓學(xué)生把德育教育的成果付諸實(shí)施，形成良好的行為習(xí)慣。

（一）開(kāi)展演講活動(dòng)和表演節(jié)目

從課本或書(shū)刊中選出素材好的適于演出的節(jié)目。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，預(yù)先編制出思想健康，生動(dòng)有趣，靈活多變的演講稿或?qū)υ?。不限人?shù)，一人或多人在教室前表演，三至十分鐘內(nèi)完成。如果條件成熟，甚至可以編排短劇。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)，老師再總結(jié)。通過(guò)實(shí)踐來(lái)溫習(xí)德育內(nèi)容，體現(xiàn)人間真情，揭露丑惡的人或事。長(zhǎng)此積累，水滴石穿，幼苗成材。

（二）開(kāi)展外語(yǔ)角

英語(yǔ)角活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的輔助形式，這對(duì)于我們?nèi)粘Ｓ⒄Z(yǔ)教學(xué)起到了良好的補(bǔ)充作用。英語(yǔ)角活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的特色內(nèi)容，在英語(yǔ)角活動(dòng)中能鍛煉學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和交際能力。在開(kāi)展校園英語(yǔ)角活動(dòng)中，學(xué)生們都能夠較大程度的鍛煉了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，訓(xùn)練了自己的英語(yǔ)思維和表達(dá)能力。作為英語(yǔ)老師，我們要了解英語(yǔ)角活動(dòng)的重要意義，努力探索英語(yǔ)角活動(dòng)的新形式，不斷地把我們的英語(yǔ)教學(xué)推向新的高度。讓學(xué)生在某一時(shí)間里到英語(yǔ)角對(duì)話交際，可談?wù)搰?guó)家大事，或生活趣聞，或內(nèi)心感受等等。能增強(qiáng)集體意識(shí)，加強(qiáng)相互了解，集思廣益，心胸開(kāi)闊。

（三）其他類型活動(dòng)

如舉行作文競(jìng)賽，英語(yǔ)專題講座，播放外語(yǔ)精彩錄像、電影等。以上表明，在英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)課堂內(nèi)外電影的潛移默化，不僅能激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，增強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生們懂得語(yǔ)言是有生命的，有思想感情的。使其在品嘗知識(shí)成果的同時(shí)又受到人生哲理和智慧的啟迪，領(lǐng)略到高境界人生的享受。

在英語(yǔ)教學(xué)中注重德育教育滲透，不僅可以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族自豪感，形成正確的三觀，還能為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)成為合格的接班人打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。