方三國(guó) 趙海英

摘要：小學(xué)一年級(jí)，對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的階段，此時(shí)家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合對(duì)孩子的成長(zhǎng)意義重大。但傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通存在不及時(shí)、不充分等諸多弊病。家長(zhǎng)們總是希望能夠隨時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況，而班主任由于要管理班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生的現(xiàn)狀，不可能與家長(zhǎng)保持隨時(shí)隨地的溝通。久而久之，學(xué)校與家長(zhǎng)之間逐漸形成了教育上的“真空地帶”，影響了教育質(zhì)量的提高，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)也很不利。在現(xiàn)代化教育技術(shù)日益普及的新形勢(shì)下，我們應(yīng)該科學(xué)地選取家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系方式，巧用QQ群、校訊通等現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建“家校聯(lián)系的新模式，為學(xué)校、家庭之間架起了實(shí)時(shí)、快捷、有效的溝通橋梁。

關(guān)鍵詞： 家庭教育 ? 學(xué)校教育 ?QQ群 ?校訊通

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.05.008

秋學(xué)期的開(kāi)校工作已準(zhǔn)備好了，此時(shí)，我們滿懷期待，等著一年級(jí)孩子的報(bào)名。其實(shí)，面對(duì)這些天真、可愛(ài)，對(duì)小學(xué)生活充滿期待又略顯惶恐的孩子，我們老師也有些緊張。因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)，對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的階段，如何幫助他們順利實(shí)現(xiàn)這一人生轉(zhuǎn)變，讓他們愛(ài)上學(xué)校、愛(ài)上學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的課題，需要我們老師認(rèn)真思考，精心策劃。

首要一步是要與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，形成教育的合力，共同教育、共同進(jìn)步。如何與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流呢？我們應(yīng)合理應(yīng)用信息技術(shù)，巧用QQ群、校訊通等現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建“家校聯(lián)系的新模式，為學(xué)校、家庭之間架起了實(shí)時(shí)、快捷、有效的溝通橋梁。

一、巧用QQ群，建立班級(jí)大家庭

（一）QQ聊天，反映孩子情況

相比其他年級(jí)，一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子即將開(kāi)始的新生活充滿了期待和擔(dān)憂，比較關(guān)注孩子的在校情況。但因?yàn)榧议L(zhǎng)工作繁忙，不可能定期同老師會(huì)面，老師上門(mén)家訪會(huì)受時(shí)間限制，電話溝通又會(huì)草草了事。于是，QQ成為家長(zhǎng)與老師交流最佳方式。家長(zhǎng)、老師可以通過(guò)QQ聊天，詢問(wèn)孩子情況，交流教育問(wèn)題，即使老師不在線，家長(zhǎng)也可以留言。這種不是面對(duì)面的聊天方式，突破了時(shí)間與空間限制，成為家校溝通的橋梁。

記得剛開(kāi)校時(shí)，每天晚上7點(diǎn)之后，都是我與家長(zhǎng)聊天時(shí)間，家長(zhǎng)們?cè)儐?wèn)孩子在校表現(xiàn)，詢問(wèn)老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求，咨詢教育方法……在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們熟悉了學(xué)校、熟悉了老師，也形成家校教育的合力。

（二）QQ討論，分享教育經(jīng)驗(yàn)

QQ不僅實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、老師的及時(shí)溝通，也通過(guò)QQ群將家長(zhǎng)們聯(lián)系在一起，形成班級(jí)大家庭。家長(zhǎng)們可以在群里就孩子情況進(jìn)行討論、交流，也可以互相聯(lián)系，帶孩子共同玩耍。

我今年帶的一1班的家長(zhǎng)非常活躍，在去年一年中，家長(zhǎng)們已經(jīng)通過(guò)QQ群組織兩次大型班級(jí)親子活動(dòng)。在假期中家長(zhǎng)們也常常互相聯(lián)絡(luò)，共同結(jié)伴旅游，孩子們也通過(guò)語(yǔ)音留言結(jié)伴玩耍。當(dāng)家長(zhǎng)或孩子有困難時(shí)，其他家長(zhǎng)們也互相幫助。每每看到家長(zhǎng)們通過(guò)QQ群熱鬧的討論時(shí)或孩子們互相聯(lián)絡(luò)一起玩耍時(shí)，我都覺(jué)得我們的班級(jí)就是一個(gè)大家庭。

（三）QQ共享，上傳教育資源

QQ的共享功能為資源的分享提供了良好的平臺(tái)。老師、家長(zhǎng)有好的音樂(lè)、視頻或復(fù)習(xí)資料，可以上傳QQ群，與全班孩子分享。

記得今年“六一”兒童節(jié)期間，孩子們要參加節(jié)目與運(yùn)動(dòng)會(huì)，可家長(zhǎng)沒(méi)辦法親眼目睹孩子們的表現(xiàn)，于是我在觀看的同時(shí)充當(dāng)攝影師，將孩子們的表現(xiàn)拍成視頻、照片，然后上傳QQ群。家長(zhǎng)們既可以通過(guò)視頻、照片欣賞孩子的表現(xiàn)，又可以下載留念，為孩子留下成長(zhǎng)的足跡。

如期末復(fù)習(xí)時(shí)，朱瑜妃的家長(zhǎng)將自己整理的字詞資料上傳QQ群，其他孩子通過(guò)下載分享資料，更好地復(fù)習(xí)掌握了知識(shí)。

二、巧用校訊通構(gòu)建家校直通車

（一）及時(shí)發(fā)布當(dāng)天的家庭作業(yè)，保證孩子高質(zhì)量完成作業(yè)

家庭作業(yè)是孩子復(fù)習(xí)、消化、掌握老師傳授的知識(shí)、技能、技巧的一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的延續(xù)。一年級(jí)的孩子雖然沒(méi)有寫(xiě)方面的作業(yè)，但讀說(shuō)的方面作業(yè)必不可少，可孩子們因?yàn)槟挲g小，往往記不住自己的作業(yè)。為了更好地復(fù)習(xí)鞏固，每天下午放學(xué)時(shí)，我通過(guò)“校訊通”平臺(tái)把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)發(fā)給家長(zhǎng)，督促家長(zhǎng)檢查。同時(shí)在第二天，及時(shí)通過(guò)“校訊通”平臺(tái)將作業(yè)完成情況反饋給家長(zhǎng)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

（二）及時(shí)發(fā)布通知，保證活動(dòng)質(zhì)量

一年級(jí)的孩子年齡較小，容易忘事，有時(shí)表達(dá)不清，每次學(xué)校進(jìn)行重大的集體活動(dòng)，我都會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)把學(xué)校要求通知家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的配合和幫助下，我班的學(xué)生每次活動(dòng)都表現(xiàn)很好。如今年10月13日建隊(duì)日，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展“紅色旗幟，代代相傳”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，要求學(xué)生2：00到校，不準(zhǔn)帶零食，由于和平時(shí)的到校時(shí)間不同，我及時(shí)利用校訊通短信平臺(tái)通知了學(xué)生家長(zhǎng)，我班學(xué)生沒(méi)有一個(gè)遲到的。

另外，孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也可以及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，如學(xué)生參與活動(dòng)獲獎(jiǎng)、測(cè)試成績(jī)滿分或獲得文明班級(jí)等喜訊，都可通過(guò)校訊通告知家長(zhǎng)，其感染激勵(lì)的作用不可限量。比如，尊敬的家長(zhǎng)，上周有部分家長(zhǎng)很重視孩子字詞掌握，在本周聽(tīng)寫(xiě)大賽中孩子們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，短信表示祝賀：尹可馨、陳昊、郭金朱瑜妃的繪畫(huà)作品獲學(xué)校繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)。希望大家努力支持！謝謝！

（三）溫馨提示，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)的友誼

校訊通是老師、家長(zhǎng)與學(xué)生友誼的橋梁。教師可利用校訊通平臺(tái)，給家長(zhǎng)發(fā)送溫馨的節(jié)日問(wèn)候，氣溫驟降的提醒，拉近師生，以及教師與家長(zhǎng)的心靈距離，相互產(chǎn)生親切感、信任感。比如，溫馨提示：周一別忘穿校服佩戴紅領(lǐng)巾！有升旗儀式和周隊(duì)日活動(dòng)。謝謝！ 尊敬的家長(zhǎng)，明天氣溫驟降，請(qǐng)注意給孩子適當(dāng)增添衣物，防止受涼。

當(dāng)然，應(yīng)用于“家校聯(lián)系”的信息技術(shù)并不僅僅是QQ與校訊通，還有更多更好的方式等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，去應(yīng)用。讓我們抱著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的態(tài)度，巧妙合理地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，在家長(zhǎng)和老師，社會(huì)、學(xué)校和家庭之間架起一座全新的信息溝通橋梁，為孩子的健康成長(zhǎng)、構(gòu)建和諧學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

本文從“家校聯(lián)系”的角度闡述現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)一年級(jí)班級(jí)管理中作用。通過(guò)列舉做法，舉例例證等方式闡述QQ、校訊通等信息技術(shù)的作用，以期為一年級(jí)班主任班級(jí)管理工作提供借鑒。