吳國忠

摘 要：如果說英語考試中，作文是得到高分的錦上添花，那么閱讀便是區(qū)分高低分的致命傷。一張普通的英語試卷中，閱讀理解的分?jǐn)?shù)所占的比例差不多是最大的，學(xué)生在英語考試中，閱讀成績的好壞，對(duì)他們來說可以說是“成也蕭何敗蕭何”，這也是老師們拼命強(qiáng)調(diào)閱讀理解有多么重要的原因，如何讓學(xué)生在閱讀中不失誤，并提高自己的閱讀成績，是筆者在本論文中所探討的問題。

關(guān)鍵詞：英語考試；高低分；閱讀；成績

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）14-001-01

初中課程中，語數(shù)外作為學(xué)生的主科，是支撐起學(xué)生整個(gè)綜合成績的大梁。盡管當(dāng)今的新課標(biāo)課改，有人一直在呼吁廢除英語這一科目或者降低英語的分?jǐn)?shù)比重，然而在全球化形勢下，英語作為世界第一大官方語言，無疑是中國的孩子在參與國際化的競爭中所必備的，所以無論現(xiàn)在的課改如何，英語作為中國學(xué)生第二語言的趨勢，是無法更改的，孩子們就算不在學(xué)校學(xué)習(xí)，也會(huì)在校外接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。而英語閱讀能力的高低不僅關(guān)系到英語成績的高低，也是顯示學(xué)生英語綜合素養(yǎng)能力的重要依據(jù)。如何幫助學(xué)生提高英語閱讀成績，是老師們一直在兢兢業(yè)業(yè)研究的問題。筆者所提出的一些閱讀技巧，希望供廣大老師參考。

一、英語閱讀文章情感歸類

一般初中英語閱讀類的文章通常不單單是敘述方面的，隨著學(xué)生從初一進(jìn)入初三的過程，英語閱讀的類型也在漸漸趨于多樣化，根據(jù)英語閱讀中作者所表露出的情感，可以將英語閱讀文章分為以下幾大類，直觀敘述類、客觀分析類、科學(xué)研究類、書報(bào)或社會(huì)現(xiàn)象評(píng)論，最后一類通常摻雜作者更多的個(gè)人看法和觀點(diǎn)，其實(shí)不管是哪種類型的閱讀文章，都可以透過文章，窺探到作者在文中所表露的感情和顯示出的態(tài)度，只是文章中所透露出的情感程度多少的區(qū)別。英語是一門情感性很強(qiáng)的語言，盡管學(xué)生學(xué)習(xí)的英語閱讀文章已經(jīng)幾經(jīng)刪改，但是作者在其中的情感印記仍是難以消除的，所以老師應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，因?yàn)楫?dāng)學(xué)生掌握了整個(gè)文章的情感基調(diào)，那么針對(duì)這篇文章所出的閱讀題目，學(xué)生也能基本明白個(gè)大概，學(xué)生在這篇文章上的大方向就不會(huì)出錯(cuò)，這是幫助學(xué)生減少錯(cuò)誤理解，以致失分的有效方法，也是幫助學(xué)生養(yǎng)成英式思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特思維習(xí)慣的好方法。

二、先瀏覽題目，再看閱讀，劃出重點(diǎn)

筆者所說的“先瀏覽題目再看閱讀，并劃出重點(diǎn)”，這一方法，并不強(qiáng)制大家都要這樣做，筆者只是客觀論述一下自己介紹這一方法的理由。當(dāng)學(xué)生最初拿到一篇閱讀理解時(shí)，并不知道這篇文章是關(guān)于什么的，學(xué)生如果一拿到閱讀就開始往下讀，往往是泛泛而看，抓不住文章重點(diǎn)，在讀完之后，在看題目時(shí)，也不能確切的肯定題目的答案是什么，除非該學(xué)生智商爆表，記憶力過人，對(duì)文章已經(jīng)了然，排除這一情況下，一般的學(xué)生對(duì)該篇閱讀還是云里霧里的。之所以先看閱讀題目也是基于這一原因，因?yàn)橐黄喿x理解的大部分題目是根據(jù)文章重點(diǎn)設(shè)立的，那么學(xué)生在瀏覽題目時(shí)，也會(huì)大致了解到文章寫的是什么，涉及到那幾方人物，文章的大致重點(diǎn)是什么，學(xué)生帶著這一認(rèn)知，再去看閱讀，往往目標(biāo)更加明確，同時(shí)學(xué)生針對(duì)題目劃出與閱讀中相關(guān)的段落，更能提高學(xué)生閱讀的精準(zhǔn)性。這樣的閱讀方法雖然不是完美的，但是卻能有效減少學(xué)生的失誤，并能使學(xué)生在熟練地程度上提高自己的閱讀分?jǐn)?shù)。

三、多看優(yōu)秀的英語文章與時(shí)報(bào)點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生做題速度

在英語考試中，時(shí)間是固定的，學(xué)生若想在英語考試中拿高分，必須要留出足夠長的時(shí)間，完成好英語寫作，同時(shí)保證有幾分鐘時(shí)間來檢查自己全部考試中的小錯(cuò)誤和不確定的地方。閱讀理解在英語考試中，對(duì)學(xué)生來說是一項(xiàng)既占分值又耗時(shí)的任務(wù)，如果學(xué)生能夠把這塊硬骨頭既快又準(zhǔn)的咬下，無疑會(huì)大大減少學(xué)生在考試中時(shí)間不足的壓力。老師可以倡導(dǎo)學(xué)生自愿訂購英語雜志和報(bào)紙，同時(shí)在如今互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的趨勢下，老師還可以充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，每天花十分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生閱讀一篇最新的英語新聞或者是播放一段優(yōu)秀的英語視頻如TED，這些都是幫助學(xué)生積累英語閱讀量的有效途徑，同時(shí)老師還可以給學(xué)生介紹一些優(yōu)秀的英語閱讀網(wǎng)站，部分英語閱讀網(wǎng)站還會(huì)給讀者提供在線閱讀時(shí)間測評(píng)，老師應(yīng)借助這一優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生放學(xué)后多閱讀多思考，大量的英語閱讀不僅能提高學(xué)生的閱讀速度，更能陶冶學(xué)生的情操，因?yàn)閮?yōu)美的英語文筆和犀利的短評(píng)會(huì)讓學(xué)生在潛移默化中提升自己的英語文學(xué)素養(yǎng)，從而為整個(gè)學(xué)生階段的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、多思多練，總結(jié)出自己的一套閱讀方法

俗話說：“師傅引進(jìn)門，修行靠自己”，學(xué)生如果想要不懼怕閱讀，并把其轉(zhuǎn)化為自身的優(yōu)勢，除了靠大量的閱讀和練習(xí)之外，還要勤于思考，孔夫子那句“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”可以說是道出了學(xué)習(xí)的精髓，只有自己在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，多加思考，仔細(xì)推敲，才能收獲屬于自己的學(xué)習(xí)方法，人無論在什么情況下，首先想到的是應(yīng)該是靠自己，因?yàn)橹挥凶陨淼膹?qiáng)大，才能讓自己立于不敗之地，才能讓自己真正到收獲成功的快樂。同時(shí)老師在幫助學(xué)生挖掘自身潛能時(shí)，也收獲了屬于老師的驕傲。

英語學(xué)習(xí)成績的提高，不是一朝一夕的事，英語閱讀的技巧只能指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而英語閱讀成績實(shí)質(zhì)性的提高還要靠學(xué)生自己。在學(xué)習(xí)的過程中，老師應(yīng)該教育學(xué)生要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難。努力加正確的方法，以及不畏困難的決心，才能使學(xué)生看到成功的花兒的綻放。