完瑪扎西

【摘 要】興趣是最好的老師，激發(fā)學生學習地理的興趣有利于我們搞好教學，初中地理學習興趣的培養(yǎng)可以從以下幾個方面做起，上好每學年的第一節(jié)課，利用多種教學方法，采用多種導入新課方法，教給學生有用的地理知識，以及利用好鄉(xiāng)土教材。

【關鍵詞】興趣；第一節(jié)；方法；導入；有用

愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。對學生來說，興趣的產生和強化都離不開教師的激發(fā)和培養(yǎng)，因此，能否調動學生的積極性是教學成敗的關鍵。托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”蘇霍姆林斯基也認為：教師應當始終把激發(fā)學習和發(fā)展的內在動力即個性興趣和求知欲擺在首位。激發(fā)學生的學習興趣，是各科都要注意的問題，作為初中地理課來講更為重要。

當前，很多學生對地理課的學習興趣并不濃烈，感覺是枯燥無味的，特別是地理知識很抽象，學習地理知識需要有很強的空間想象能力，學生學起來很吃力。還有同學不知道地理內容在現(xiàn)實生活中的用處，以至于教學效果低下。要改變這種現(xiàn)狀，教師只有在教育觀念以及教學方法的創(chuàng)新方面下功夫，才能激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師。學生對知識的追求很大程度上源于興趣情感的推動力。我們應該怎么樣激發(fā)學生的學習興趣，我在多年的教學實踐中總結了以下幾點：

一、上好每一學年的第一節(jié)課是良好開端

在每個年級開學的第一節(jié)課，對老師來說非常重要，如果我們老師能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，告訴學生學習這個科目的重要性，讓學生感覺到這個知識對自己有用，學生就會對學習感興趣，學生就會在學習中遇到困難時主動去克服困難。上好第一節(jié)地理課很重要，它為我們以后一學期的教學打下堅實的基礎。我在開學的第一節(jié)課是這樣上的。我首先問學生想去旅游嗎，大家都說想啊，然后我講了我今年假期去北海潿洲島旅游的快樂情景，在大海游泳，在海邊吃吃海鮮等，然后我又講了，我以前去廣州深圳旅游的見聞，學生都很感興趣。我告訴學生如果我們學好地理了，我們雖然沒有去旅游，但可以了解很多風景名勝，這樣我們一樣會很開心的。我告訴學生，學好地理很重要，我們還可以與人交朋友時避免傷害別人，例如，回族同學是不吃豬肉的，我們就不要當著他們的面吃豬肉，要不然我們會失去這個朋友的。我告訴學生，地理課教給我們天氣，氣候，降水等知識，我們學了以后，可以指導我們去生產生活。興趣是最好的老師，學生對地理課感興趣了，他們會想學，好學，主動去學，這樣，老師會教的輕松，學生也學的愉快，我們的教學會達到事半功倍的效果。

二、注重新課導入方法技巧是重要環(huán)節(jié)

經(jīng)驗告訴我，要讓學生盡快進入課堂、進入教學的關鍵是精彩的課堂引入。課堂引入時應尋求能激發(fā)學生最佳動機的方法。良好的開端是成功的一半，好的導入可以營造“未見其人先聞其聲”的良好氛圍，能夠很好激起學生強烈的求知欲望，多種方法交叉使用，激發(fā)了學生的學習興趣，使教師很好的進行教學。

用視頻導入新課。用直觀形象的視頻，圖表展示導入新課，展示直觀教具，再現(xiàn)已逝的地理現(xiàn)象，使學生有身臨其境之感覺，培養(yǎng)學習興趣。我在教學湘教版七年級地理上冊“天氣和氣候”內容時，我用多媒體播報中央電視臺的天氣預報節(jié)目來進行導入新課，學生非常感興趣，一下子把學生吸引住了。

巧用古詩詞、歌謠、諺語進行教學。古詩詞名句中優(yōu)美的詩情畫意，結合地理知識的內容在課堂上講解，大有使人耳目一新、引人入勝之感，由此創(chuàng)設聽課之最佳境界，為順利完成教學任務打下良好基礎。利用好鄉(xiāng)土教材是有效方法。

三、多種教學方法交叉使用是關鍵手段

單一的教學方法很難激發(fā)學生的學習興趣。初中地理課內容本身就比較枯燥，空間跨度大，學生難以理解，我們教師如果能夠經(jīng)常利用多種方法進行教學，這樣可以緊緊的把學生吸引住，從而更好進行教學。這些方法很多：

1、恰當運用多媒體教學。教學中，我們可以用多媒體播放一些祖國大好河山的風景圖片、異域風情的浪漫情調來激發(fā)學生的學習興趣。用視頻播放一些天體運行的畫面等等，我們也可以在課堂上播報中央電視臺的天氣預報的視頻內容，激發(fā)學生的學習興趣。

2、多運用小組討論、合作探究學習方法。在課堂中進行小組討論合作學習方法，讓學生共同討論，讓學生上講臺發(fā)言，廣泛聯(lián)系社會實際，多動手、多動腦，自主探究，自行解決問題，并通過討論、多媒體文稿演示、辯論以及小論文等形式來交流學習，從而養(yǎng)成良好的科學態(tài)度和初步從事科學研究的能力，活躍課堂氣氛，促進教學。

3、開展多種多樣的課外活動。在課外舉行地理知識講座，組織課外地理實驗、舉辦地理知識競賽、參觀訪問、社會調查、野外觀察、地理氣象觀察小組，這些教學方法可以讓學生在愉快中學到很多知識。

四、理論聯(lián)系實際、學以致用、教給學生有用的地理知識是必要保證

教學中，一定要理論聯(lián)系實際，讓學生把學到的知識用到生活中去，感覺到自己學的知識對自己是有用的，學生學習起來才更有興趣，學習起來才更不怕困難。我在自己以前的教學中存在一些誤區(qū)，我以前的教學總是圍繞考試，這是不對的。地理教學，更多的是教給學生能指導以后生產、生活的知識，把地理知識要更多的運用到實際生活中去，這樣學生才想學、愛學地理知識。

在初中地理課教學中，培養(yǎng)學生學習興趣的方法是多種多樣的，教師只有在教學實踐中，不斷總結歸納，推陳出新，與時俱進，才能收到良好的學習效果。在教學中，我們老師才能教的輕松，學生學得愉快，讓學生從心底里喜歡上地理課，讓學生真正學到有用的地理知識，從而更好的指導自己今后的人生。