高翔

摘 要： 中職美術(shù)教學(xué)是現(xiàn)代中職教育體系的重要組成部分，隨著中等職業(yè)教育有關(guān)政策的出臺(tái)及社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也有很大變化，學(xué)生綜合素質(zhì)的提升已成為學(xué)校的首要側(cè)重目標(biāo)，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)技能水平、學(xué)習(xí)生活態(tài)度被更加看中。本文通過(guò)對(duì)中職美術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合能力的分析，結(jié)合現(xiàn)代的教育現(xiàn)狀，提出一系列提高學(xué)生綜合素質(zhì)的方法，探索提升學(xué)生綜合能力的最有效途徑。

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校 美術(shù)教育 學(xué)生綜合能力

中職美術(shù)教育對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)有重要意義，可以豐富學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)全方位高素質(zhì)的綜合性人才，更好地適應(yīng)人才市場(chǎng)的需要，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。因此，如何培養(yǎng)中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的綜合能力，顯得尤為重要。

一、完善學(xué)校管理制度，開(kāi)展有益的校園活動(dòng)

學(xué)校的管理模式對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，也是提高學(xué)生綜合能力的有效保證。首先，學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生管理工作的指導(dǎo)、督促力度，形成多層次、全方位的學(xué)生管理考核制度，開(kāi)展提升學(xué)生綜合素質(zhì)教育的專題講座和座談會(huì)，召開(kāi)素質(zhì)教學(xué)工作研討會(huì)，不斷修正完善學(xué)校的管理制度，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員及任課老師的培訓(xùn)，完善教育考核方案，提高他們自身的實(shí)踐能力與教學(xué)能力，充分調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，對(duì)學(xué)生起到良好的模范帶頭作用。其次，學(xué)校要重視學(xué)生自身的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力和自主管理能力，這也是提升學(xué)生綜合能力的有效途徑。學(xué)校可以成立相關(guān)學(xué)生管理組織，在學(xué)校必要管理的前提下，把管理權(quán)放手給學(xué)生，這種做法讓學(xué)生在參與學(xué)校常規(guī)管理的同時(shí)，可以更好地與師生進(jìn)行溝通交流，學(xué)校也可以減輕自身的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)能夠及時(shí)了解學(xué)生各方面的信息，有利于學(xué)校和學(xué)生共同進(jìn)步。另外，讓學(xué)生參與到日常的學(xué)校管理中，將教師的被動(dòng)教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生的主動(dòng)接受，達(dá)到學(xué)生自主管理的效果。最后，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，在學(xué)校設(shè)立專門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地，團(tuán)委設(shè)立專門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中心，制訂社團(tuán)活動(dòng)工作活動(dòng)方案，并提供相應(yīng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)作為支持；開(kāi)展多項(xiàng)目、多方面的評(píng)比競(jìng)賽，創(chuàng)造有利于提升學(xué)生綜合能力的活動(dòng)平臺(tái)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表彰，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣；同時(shí)可以舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，開(kāi)展感恩活動(dòng)和誠(chéng)信活動(dòng)、文化建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感恩生活和社會(huì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，開(kāi)展美術(shù)周等一系列形式活潑的活動(dòng)展示學(xué)生的風(fēng)采。

二、加大教學(xué)改革力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

要提高美術(shù)學(xué)生的綜合能力，在改變教學(xué)理念的同時(shí)，要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與現(xiàn)代實(shí)踐技術(shù)相結(jié)合，提高美術(shù)教育質(zhì)量，教師也要改變舊的思想，以學(xué)生為主體，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)在一旁加以輔導(dǎo)，把原來(lái)的教師灌輸性學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生自主實(shí)際操作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主能力。在課程教學(xué)方面也要進(jìn)行合理調(diào)整，選取貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生更加貼近社會(huì)，有利于社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。美術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要不斷練習(xí)才能有更嫻熟的功力，教師合理的課程安排對(duì)此起到了很重要的作用，能夠讓學(xué)生更加自由順暢地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。美術(shù)教育在培養(yǎng)美術(shù)人才的基礎(chǔ)上，更重要的是培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展的一代新人，所以學(xué)生的綜合發(fā)展更為重要，教師要完善學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，把學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)教育計(jì)入學(xué)校的學(xué)分制教育體系中，并以一定的學(xué)分督促學(xué)生的綜合能力發(fā)展，建立全方位素質(zhì)發(fā)展的測(cè)評(píng)機(jī)制，公正客觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)測(cè)成績(jī)與學(xué)生的在校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格掛鉤，以有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、在學(xué)校和老師的幫助下，加強(qiáng)學(xué)生自我能力培養(yǎng)

中職美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的構(gòu)建方案，要根據(jù)其教學(xué)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，提出具有針對(duì)性的對(duì)策，旨在全面提高中職美術(shù)學(xué)生的綜合能力，使其創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。首先，要激發(fā)主體創(chuàng)造力，繪畫(huà)是一門(mén)具有很強(qiáng)的表現(xiàn)性和視覺(jué)性的學(xué)科，同時(shí)帶有很強(qiáng)的概括性；美術(shù)的第一步是感知，在感知的基礎(chǔ)上理解，下一步才是描繪，要在生活中尋找素材，貼近自然，要注重學(xué)生求異能力的培養(yǎng)，對(duì)于兩個(gè)特征造型類似的事物能夠找出其細(xì)微的差異，關(guān)注細(xì)節(jié)，繪畫(huà)的關(guān)鍵所在就是事物的不同之處；同時(shí)要培養(yǎng)美術(shù)的趣味性和實(shí)用性，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。美術(shù)是直觀性很強(qiáng)的藝術(shù)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中可以借鑒電視、網(wǎng)絡(luò)、錄像等各種現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，更加直觀地感受和體驗(yàn)美的存在。其次，美術(shù)可以說(shuō)是一種技術(shù)活動(dòng)，二者之間存在很大聯(lián)系，中職美術(shù)教學(xué)在所有的科目中是最具有技術(shù)特征的科目之一，因此要強(qiáng)化技能創(chuàng)造效果，培養(yǎng)興趣，進(jìn)行技能訓(xùn)練，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，營(yíng)造合適的氛圍和審美環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，同時(shí)選材貼近生活。在美術(shù)教育中，教育者與學(xué)生不是灌輸者與被灌輸者的關(guān)系，而是雙向交流關(guān)系，要相信學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，保護(hù)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)繪畫(huà)的表現(xiàn)方式和技能技巧進(jìn)行指導(dǎo)，展開(kāi)生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的藝術(shù)教育。最后，要培養(yǎng)審美情趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和意識(shí)，有利于啟發(fā)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中使用多種方法，提高學(xué)生創(chuàng)造性，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)美的欣賞、評(píng)析，進(jìn)而引發(fā)聯(lián)想，擴(kuò)寬審美意識(shí)的范圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感，從而對(duì)藝術(shù)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在自身實(shí)踐中為藝術(shù)形象的創(chuàng)造探索新方法。

總之，美術(shù)表現(xiàn)方式多種多樣，在美術(shù)教育時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，同時(shí)在中職美術(shù)教育中，要提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)技能，改善傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合能力。

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