林 珺
(福建三明林業(yè)學(xué)校,福建 三明 365000)
基于情境教學(xué)法的《汽車美容》課程教學(xué)實(shí)踐探討
林珺
(福建三明林業(yè)學(xué)校,福建 三明 365000)
摘要:汽車美容是汽車維修行業(yè)的分支,當(dāng)前從業(yè)人員小于人才需求,職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平未達(dá)到行業(yè)要求,因而制約了行業(yè)的發(fā)展。本文根據(jù)當(dāng)前中職教育《汽車美容》課程的現(xiàn)狀和存在的問題,通過自身的教學(xué)實(shí)踐,設(shè)計(jì)作業(yè)工單,建立科學(xué)的評(píng)分方式,探討情境教學(xué)法在實(shí)踐中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:情境教學(xué)法;汽車美容;課程實(shí)踐
0引言
汽車美容在我國起步較晚,隨著近年來機(jī)動(dòng)車保有量的大幅上升,對(duì)于汽車美容的要求也在逐步提升。中職作為汽車美容行業(yè)人才提供的重要渠道之一,如何能教出適合汽車美容崗位需求的學(xué)生,頗受人們的關(guān)注。我們認(rèn)為,最有效的方法就是情境教學(xué)法靈活運(yùn)用和實(shí)踐,使學(xué)生“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和樂學(xué)”。
1中職《汽車美容》課程教學(xué)現(xiàn)狀
1.1汽車美容行業(yè)人才需求現(xiàn)狀
汽車售前市場(chǎng)的迅猛增長(zhǎng),使售后市場(chǎng)也隨之高速發(fā)展。調(diào)查表明:我國60%以上的私人高檔汽車車主有給汽車做外部養(yǎng)護(hù)的習(xí)慣。汽車美容專業(yè)性強(qiáng),因此它的發(fā)展必將需要大量技術(shù)專業(yè)和管理人才?,F(xiàn)狀:第一,供不應(yīng)求;第二,從業(yè)者社會(huì)地位比較低;第三,人才流動(dòng)性大,培訓(xùn)難度大;第四,從業(yè)者綜合素質(zhì)較低。
1.2中職《汽車美容》課程教學(xué)目標(biāo)和存在問題
《汽車美容》要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成汽車外部清洗、打蠟、拋光、封釉、鍍膜以及汽車內(nèi)飾的清潔護(hù)理等美容工作,提升職業(yè)素養(yǎng)。目前教學(xué)理論脫離實(shí)際,教材與需求不符,難以讓學(xué)生產(chǎn)生職業(yè)共鳴。場(chǎng)地設(shè)備、師資條件的限制,影響著汽車美容行業(yè)的持續(xù)性發(fā)展。
2《汽車美容》課程情境教學(xué)法概述
在教學(xué)過程中,教師根據(jù)企業(yè)崗位具體要求,有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),從而很好地理解教材,使教學(xué)效果真正符合汽車美容企業(yè)的需求,對(duì)學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接起到重要作用。
3情境教學(xué)法在《汽車美容》課程中的實(shí)踐
3.1課程內(nèi)容分布
經(jīng)過教材的對(duì)比,選用了電子工業(yè)出版社出版的《汽車裝飾與美容》中的汽車美容部分,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)目前市場(chǎng)汽車美容店的調(diào)研和學(xué)校實(shí)際設(shè)備條件,對(duì)本門課程進(jìn)行布置,引入學(xué)習(xí)情境,計(jì)54學(xué)時(shí),分五大塊:安全教育:崗前注意事項(xiàng),2學(xué)時(shí);崗位服務(wù):接車服務(wù),2學(xué)時(shí);清潔:外部清洗,8學(xué)時(shí);內(nèi)飾特殊物清潔,2學(xué)時(shí);發(fā)動(dòng)機(jī)外部清洗,2學(xué)時(shí);護(hù)理:玻璃美容,6學(xué)時(shí);車輪美容,2學(xué)時(shí);底盤美容,6學(xué)時(shí);發(fā)動(dòng)機(jī)面拆卸護(hù)理,2學(xué)時(shí);打蠟,6學(xué)時(shí);修復(fù):拋光,4學(xué)時(shí);封釉,4學(xué)時(shí);鍍膜,4學(xué)時(shí);劃痕處理,8學(xué)時(shí)。
3.2情境教學(xué)法的實(shí)踐
3.2.1設(shè)計(jì)汽車美容作業(yè)工單
以清潔階段情境汽車外部清洗為例,我們要求學(xué)生必須將洗車中的“細(xì)”做到精致,需要設(shè)計(jì)作業(yè)工單來規(guī)范學(xué)生的操作。作業(yè)工單僅列出室外清洗步驟,如下(表1):
表1 汽車美容作業(yè)工單(作業(yè)人: )——汽車外部清洗(部分)
3.2.2建立科學(xué)的評(píng)分方式
教學(xué)效果要由教學(xué)評(píng)價(jià)來完成和體現(xiàn)。對(duì)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容,都有相應(yīng)的考核表,實(shí)訓(xùn)學(xué)生作為洗車工進(jìn)行自評(píng),其余作為客戶對(duì)參與實(shí)訓(xùn)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)??偡指鶕?jù)理論成績(jī)*30%+實(shí)訓(xùn)成績(jī)*70%。實(shí)訓(xùn)成績(jī)=學(xué)生自評(píng)*30%+學(xué)生互評(píng)*30%+教師評(píng)價(jià)*40%。
3.2.3與學(xué)生資料共享,開拓職業(yè)探討新途徑
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)資料的獲取不再是難事。筆者認(rèn)為新形勢(shì)下的中職教育,應(yīng)當(dāng)在教好各項(xiàng)技能的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生通過自身獲取資料,了解將來要從事的汽車美容行業(yè)現(xiàn)狀和崗位需求,資料獲得后與同學(xué)和老師共享,通過微博、微信等,鼓勵(lì)思考,善于利用自己熟知的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),來學(xué)習(xí)汽車美容課程。
4結(jié)語
中職《汽車美容》課程的教學(xué)在于多實(shí)踐和探索,因材施教,在實(shí)訓(xùn)過程中制訂適合的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,讓學(xué)生感受到職業(yè)氛圍,扎實(shí)學(xué)好課程,以更好地走上未來的職業(yè)崗位。學(xué)校也應(yīng)加大場(chǎng)地設(shè)備投入,加強(qiáng)師資隊(duì)伍教學(xué)能力以及職業(yè)道德建設(shè),這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能技能全面而扎實(shí),滿足汽車美容市場(chǎng)的巨大需求。
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(編輯馬海超)
Discussion on the Teaching Practice of the Course of “Automobile Decoration” Based on the Situational Teaching Method
LIN Jun
(Sanming of Fujian Forestry School, Sanming 365000, China)
Abstract:Automoile decoration is a branch of the automoile repair industry. The number of current staff is less than demand. Professional quality and technology level has not reached the requirements of the industry, restricting the development of the entire industry. In this paper, according to the current situation and existing problems of the “automobile decoration” course in vocational school, through their own teaching practice, design the work order, and establish a scientific evaluation method, to explore the application of situational teaching method in practice.
Keywords:the situational teaching method; automobile decoration; course practice
收稿日期:2016-02-01
作者簡(jiǎn)介:林珺(1987.03—),女。工學(xué)學(xué)士,講師。主要方向:汽車機(jī)電一體、汽車空調(diào)、汽車美容。
中圖分類號(hào):G712
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編碼:1672-0601(2016)05-0096-02