陳章政+張雨明+胡真齊+顧欣

【摘要】高校中，90%以上的大學(xué)生都是共青團(tuán)員，團(tuán)員意識(shí)直接影響到學(xué)校共青團(tuán)工作，影響到全校學(xué)生的教育管理工作。但是，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型使得高校大學(xué)生的團(tuán)員意識(shí)有所削弱，趨于淡薄。據(jù)此，本文以西安建筑科技大學(xué)為例，分析現(xiàn)階段高校大學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的現(xiàn)狀和特征，并研究與之對(duì)應(yīng)的實(shí)踐辦法。

【關(guān)鍵詞】高校共青團(tuán) 團(tuán)員意識(shí) 現(xiàn)狀研究

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0057-02

伴隨社會(huì)改革的進(jìn)一步發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)日趨繁榮，新的價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)對(duì)當(dāng)代青年的思想觀念和價(jià)值取向帶來了巨大沖擊和影響。近年來，高校中許多團(tuán)員青年思想意識(shí)淡薄，組織觀念不強(qiáng)，自我要求不高，使得高校基層團(tuán)組織不能起到很好得思想引領(lǐng)作用。因此，加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，提高團(tuán)員思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)廣大青年和團(tuán)員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)保持團(tuán)的先進(jìn)性、指引高校共青團(tuán)員成長成才、國家和民族的興衰都具有重要意義。

一、團(tuán)員意識(shí)的重要性

團(tuán)員意識(shí)，是團(tuán)員在觀念上自覺形成的區(qū)別于一般青年的意識(shí)，是團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)生活和社會(huì)生活中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎(chǔ)和行為準(zhǔn)則。新時(shí)期的團(tuán)員意識(shí)主要包括：（1）政治意識(shí)，是共青團(tuán)員對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的自覺性認(rèn)識(shí)，是團(tuán)員政治覺悟的集中體現(xiàn)；（2）組織意識(shí)，是共青團(tuán)員獨(dú)特的政治身份和社會(huì)作用在觀念上的反映，是團(tuán)的先進(jìn)性的一種體現(xiàn)；（3）模范意識(shí)，是高于一般青年社會(huì)行為的具體體現(xiàn)，是作為共青團(tuán)員先進(jìn)性的重要標(biāo)志。其中，政治意識(shí)是核心，組織意識(shí)是基礎(chǔ)，模范意識(shí)是關(guān)鍵。

2015年7月10日，中共中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)關(guān)系工作的意見》，文件中明確指出：“工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織聯(lián)系的廣大人民群眾是全面建成小康社會(huì)、堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本力量，是全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國、鞏固黨的執(zhí)政地位、維護(hù)國家長治久安的基本依靠”。面對(duì)新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，匯聚起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強(qiáng)大正能量，高校青年作為最具活力和希望的中堅(jiān)力量之一，使命光榮，責(zé)任重大。因此，深入了解當(dāng)前高校共青團(tuán)員的責(zé)任意識(shí)狀況，對(duì)引領(lǐng)和指導(dǎo)今后的高校共青團(tuán)工作，具有重要的意義。

二、調(diào)研情況

此次調(diào)查共發(fā)放問卷400份，回收395份，回收率為98.7%，有效問卷380份，有效率為95%。同時(shí)，深度訪談30名團(tuán)員代表，并對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行了審核、分析。結(jié)果如下：

三、團(tuán)員意識(shí)現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查問卷的結(jié)果可以得出，廣大團(tuán)員青年具有強(qiáng)烈的進(jìn)取愿望。但是，也普遍存在團(tuán)員意識(shí)淡薄、理想信念淡化、對(duì)組織的歸屬感差、抵觸灌輸教育等現(xiàn)象。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，分析主要原因?yàn)橐韵滤膫€(gè)方面：

1.高校基層團(tuán)支部自身建設(shè)有待加強(qiáng)，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，甚至軟弱渙散。

高等學(xué)校團(tuán)支部的主要作用是團(tuán)結(jié)、組織和教育大學(xué)生，其基本職責(zé)在于組織團(tuán)員和青年學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，宣傳、執(zhí)行黨和團(tuán)組織的指示和決議，對(duì)團(tuán)員進(jìn)行教育和管理，并健全全團(tuán)的組織生活以及推優(yōu)入黨等多項(xiàng)工作。高效團(tuán)組織自身建設(shè)的強(qiáng)弱直接影響到高校團(tuán)工作的建設(shè)。

目前，有的團(tuán)組織尤其是班級(jí)團(tuán)支部自身建設(shè)不完善，存在著組織不健全、制度不完善的情況。一些團(tuán)支部不開展活動(dòng)、不過團(tuán)支部生活、以班費(fèi)代繳團(tuán)費(fèi)、放棄在“推優(yōu)”過程中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、團(tuán)支部書記工作不負(fù)責(zé)等，導(dǎo)致基層團(tuán)組織出現(xiàn)“影響力小，凝聚力弱，戰(zhàn)斗力差”的局面，毫無號(hào)召力、威信可言，在廣大團(tuán)員心目中只有班的概念，沒有團(tuán)支部的概念，團(tuán)員只想到自己是班級(jí)成員，沒意識(shí)到自己是團(tuán)支部成員。

“打鐵還須自身硬”高校團(tuán)組織只有加強(qiáng)其自身建設(shè)，使團(tuán)的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷提高，才能保證高校團(tuán)員意識(shí)教育正常、有序、高效地開展，鞏固團(tuán)組織在廣大團(tuán)員心目中的權(quán)威性。否則，團(tuán)員意識(shí)教育工作將成為空口號(hào)或流于形式，直接影響了團(tuán)員教育的效果。

2.部分團(tuán)干部思想認(rèn)識(shí)模糊，事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，作風(fēng)不實(shí)。

高校團(tuán)干部是高等學(xué)校團(tuán)的工作骨干，是團(tuán)組織按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，經(jīng)過一系列嚴(yán)格的程序選拔出來的優(yōu)秀青年。團(tuán)的干部不僅負(fù)有協(xié)助高校團(tuán)工作的責(zé)任，同時(shí)他們也應(yīng)是廣大團(tuán)員和青年的表率，模范地履行團(tuán)員的各項(xiàng)義務(wù)。

但是，部分團(tuán)干部也存在一些問題。例如某些團(tuán)干部自身缺乏理論學(xué)習(xí)，未能用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦，思想認(rèn)識(shí)不到位；一些團(tuán)干部事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，工作投機(jī)取巧，脫離團(tuán)員和青年，工作能力提高緩慢，甚至停滯不前；還有一些團(tuán)干部沒有嚴(yán)格要求自己，并沒有成為團(tuán)員和青年刻苦學(xué)習(xí)、積極工作和勤儉節(jié)約的表率，沒辦法起到帶頭作用。

高校團(tuán)干部既為上傳下達(dá)的宣傳教育者，又是團(tuán)各項(xiàng)工作的組織者，如果不及時(shí)解決高校團(tuán)干部存在的這些問題，將導(dǎo)致增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育等各項(xiàng)工作組織不得力，難以長期有效的開展下去，同時(shí)，務(wù)必將影響到高校團(tuán)組織工作的長期穩(wěn)步發(fā)展。

3.部分團(tuán)員青年的團(tuán)員意識(shí)淡薄，言行舉止與團(tuán)員先進(jìn)性相悖。

團(tuán)員是當(dāng)前青少年等先進(jìn)認(rèn)識(shí)形態(tài)方面的代表，是先進(jìn)文化的實(shí)踐者，同時(shí)，也是當(dāng)代國與黨的復(fù)興和壯大的主要后備力量。在高校團(tuán)組織的教育和培養(yǎng)下，廣大高校團(tuán)員思想積極向上，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。許多優(yōu)秀共青團(tuán)員成為學(xué)習(xí)刻苦的模范、學(xué)生工作能力強(qiáng)的模范，自強(qiáng)不息的模范和知識(shí)創(chuàng)新的模范。

但是，在高校共青團(tuán)員中也有一些不良的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在：自身思想認(rèn)識(shí)模糊，是非辨別不清，理想信念動(dòng)搖，甚至有退團(tuán)的想法；對(duì)團(tuán)組織生活缺乏熱情，參與各級(jí)團(tuán)的活動(dòng)不積極；以“以人為本”為借口，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值和自我保護(hù)，不敢與校園內(nèi)的錯(cuò)誤行為作斗爭；繳納團(tuán)費(fèi)時(shí)不主動(dòng)，不積極，不履行團(tuán)員義務(wù)；言行舉止與高校共青團(tuán)員身份不符，如學(xué)習(xí)不認(rèn)真，舉止不文雅，違反校規(guī)校紀(jì)等。

4.基層團(tuán)組織引導(dǎo)力不足，開展活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。

在團(tuán)的各項(xiàng)工作中，基層組織處在一個(gè)核心和基礎(chǔ)的位置，在新的歷史時(shí)期如何順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展潮流，加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力，更好地把青年吸引和團(tuán)結(jié)在團(tuán)組織周圍，是各級(jí)共青團(tuán)組織的重要職責(zé)和主要任務(wù)。

通過調(diào)查問卷顯示，高校團(tuán)員意識(shí)不高的一個(gè)重要原因就是團(tuán)支部缺乏引導(dǎo)力和創(chuàng)新性。主要表現(xiàn)為個(gè)別團(tuán)支部未能很好地按照相關(guān)指示組織開展工作，只是簡單的傳達(dá)信息和攤派任務(wù)，導(dǎo)致團(tuán)支部活力不足，團(tuán)支部成員認(rèn)同感不強(qiáng)；開展的部分活動(dòng)內(nèi)容缺乏新穎，不符合新時(shí)代要求，形式過于單一和守舊，脫離了廣大團(tuán)員和青年的實(shí)際需求；工作觀念固化，沒能及時(shí)與廣大團(tuán)員青年打成一片，未能提前深入了解廣大學(xué)生的實(shí)時(shí)所需、實(shí)時(shí)所想、實(shí)時(shí)所愿。

隨著高等教育改革的不斷深入，面對(duì)更多負(fù)面的市場環(huán)境，要做好共青團(tuán)工作，就必須不斷的創(chuàng)新，按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和育人型”的目標(biāo)來建設(shè)團(tuán)組織，大力提高基層團(tuán)組織的引導(dǎo)力。

四、對(duì)策與建議

1.加強(qiáng)基層團(tuán)組織自身建設(shè)。

高?；鶎訄F(tuán)組織自身建設(shè)的強(qiáng)弱直接影響到共青團(tuán)工作和大學(xué)生思想政治教育工作，高?；鶎訄F(tuán)組織可以通過以下途徑加強(qiáng)和完善其自身建設(shè)：第一，堅(jiān)持“黨建帶團(tuán)建”積極爭取同級(jí)黨支部和上級(jí)團(tuán)委的支持，選拔優(yōu)秀的青年團(tuán)員負(fù)責(zé)團(tuán)的工作，保證團(tuán)組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置完善和人員配備齊全。第二，密切聯(lián)系廣大團(tuán)員學(xué)生，將團(tuán)的活動(dòng)和團(tuán)費(fèi)收繳等團(tuán)的工作趨于透明化，自覺接受同級(jí)黨組織和廣大團(tuán)員、青年的監(jiān)督，及時(shí)反饋信息并不斷加強(qiáng)完善團(tuán)建工作。第三，高?；鶎訄F(tuán)組織多關(guān)心團(tuán)員青年，努力幫助其解決實(shí)際問題，進(jìn)一步增強(qiáng)各支部的創(chuàng)造力和凝聚力。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)干部教育。

不論教師團(tuán)干部還是學(xué)生團(tuán)干部，都是站在團(tuán)員意識(shí)教育工作的最前沿，一舉一動(dòng)，一言一行都關(guān)乎團(tuán)員意識(shí)教育工作能否順利開展的關(guān)鍵。第一，加強(qiáng)理想信念教育。組織團(tuán)干部學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期的理論、方針和政策，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，開展黨史國史教育，使團(tuán)干部增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。第二，加強(qiáng)黨性作風(fēng)教育。引導(dǎo)團(tuán)干部保持政治上的清醒和堅(jiān)定，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)、組織意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，牢固樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn)。第三，強(qiáng)化團(tuán)的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。幫助廣大團(tuán)干部掌握思想政治工作方法，掌握團(tuán)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)，提高團(tuán)的崗位履職能力。第四，適度安排知識(shí)教育。結(jié)合實(shí)際工作需要，開展工作必需的新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新技能的教育培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育。

開展團(tuán)員意識(shí)教育是由團(tuán)的基本任務(wù)決定的，對(duì)新時(shí)期團(tuán)的事業(yè)發(fā)展起到重要的保障。加強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，包括從政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)三個(gè)方面的知識(shí)教育。當(dāng)前，高校開展團(tuán)員意識(shí)教育的有效途徑有：第一，增強(qiáng)團(tuán)員的政治意識(shí)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀?？梢酝ㄟ^多種方式主動(dòng)占領(lǐng)團(tuán)的思想陣地，結(jié)合重大的節(jié)慶日開展豐富多樣的活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生主動(dòng)向團(tuán)組織靠攏，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、檢驗(yàn)和歷練自己；第二，增強(qiáng)團(tuán)員的組織意識(shí)，維護(hù)團(tuán)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，促進(jìn)團(tuán)的各項(xiàng)工作有效開展。健全團(tuán)組織和團(tuán)員的學(xué)習(xí)制度，熟悉團(tuán)史、團(tuán)情、團(tuán)歌，了解團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)，以及團(tuán)組織的紀(jì)律等團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)，使廣大團(tuán)員青年自覺形成對(duì)團(tuán)組織的榮譽(yù)感和歸屬感；第三，增強(qiáng)團(tuán)員的模范意識(shí)，充分體現(xiàn)高校團(tuán)員的先進(jìn)作用。通過強(qiáng)化團(tuán)組織在五四評(píng)優(yōu)、入黨推優(yōu)中作用等關(guān)系到學(xué)生個(gè)人成長成才的方面，積極引導(dǎo)形成一種比拼趕超的氛圍，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，弘揚(yáng)正能量，充分表現(xiàn)團(tuán)員青年的模范帶頭作用。

4.加強(qiáng)活動(dòng)的創(chuàng)新性、分類性、自主性，提高吸引力。

新形式下，開展當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)員意識(shí)教育，要注重活動(dòng)內(nèi)容的豐富性和形式的多樣性，做到既形式新穎，學(xué)生們喜聞樂見，又要起到良好的思想引領(lǐng)教育的效果。

通過展開創(chuàng)新性、自主性、分類性的活動(dòng)，提高吸引力，增強(qiáng)關(guān)注度。以易于接受的“話語體系”和方式將團(tuán)員意識(shí)教育的內(nèi)容傳輸給他們，平時(shí)多深入到廣大團(tuán)員和青年的生活中去，努力做到全面的了解團(tuán)員青年的想法，團(tuán)員喜歡什么樣的活動(dòng)，團(tuán)組織就開展什么樣的活動(dòng)。例如，探索一套積極有效的網(wǎng)上溝通方式，通過建立專職團(tuán)干博客、開通校園手機(jī)報(bào)、QQ 群傳遞信息，指導(dǎo)各團(tuán)支部圍繞自身特色開展網(wǎng)上家園建設(shè)、開展班級(jí)網(wǎng)頁風(fēng)采比賽，設(shè)計(jì)推出網(wǎng)絡(luò)留言板、網(wǎng)上投票等新形式收集學(xué)生建議，方便團(tuán)組織與學(xué)生的互動(dòng)，潛移默化中實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的教育引導(dǎo)。還可以通過創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開展自我教育。尤其還要突出一些具有特色的傳統(tǒng)項(xiàng)目，如學(xué)科競賽、文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、職業(yè)規(guī)劃大賽、大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、青年志愿者行動(dòng)、“五四”評(píng)優(yōu)等。

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