高東星

摘 要 隨著國(guó)家教育改革的持續(xù)深化，社會(huì)各界亦是十分關(guān)注黨校中的實(shí)踐教學(xué)推行問題，這也是黨校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，亦是其根本目的所決定的。黨校的核心工作就是教學(xué)，且不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐及其針對(duì)性可謂是黨校穩(wěn)定生存和持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展對(duì)黨校教學(xué)賦予了更為豐富和飽滿的時(shí)代責(zé)任，本文分析了黨校教學(xué)實(shí)踐，并探討了其需要解決的幾方面問題，為我國(guó)黨校的可持續(xù)發(fā)展提供可靠的理論性依據(jù)。

關(guān)鍵詞 黨校教學(xué) 教學(xué)實(shí)踐 探索

中圖分類號(hào)：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨校屬于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主要場(chǎng)所，可謂是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化黨性的大熔爐。黨十八大基于新歷史來建設(shè)學(xué)習(xí)型和服務(wù)型與創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨戰(zhàn)略部署，從而有效改善干部教育培訓(xùn)，更快速的提升干部素質(zhì)及其能力，這也是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展對(duì)黨員干部更高的要求，是黨校各項(xiàng)工作與活動(dòng)均應(yīng)遵循的根本。黨校中的教學(xué)實(shí)踐工作亦是非常重要，應(yīng)不斷加強(qiáng)其教學(xué)實(shí)踐有效性及其針對(duì)性，這也是黨校穩(wěn)定生存及不斷發(fā)展的根本內(nèi)容。因此，分析黨校教學(xué)實(shí)踐應(yīng)解決好的各方面問題，對(duì)我國(guó)黨校的教學(xué)實(shí)踐水平提升有著極大的促進(jìn)意義。

1簡(jiǎn)述黨校教學(xué)基本特色

黨校教學(xué)的目標(biāo)及其對(duì)象和內(nèi)容等與高等院校教育教學(xué)并不相同，應(yīng)合理使用這些特色，這也是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容。黨校教學(xué)的根本特色就是其強(qiáng)調(diào)圍繞中心且服務(wù)于大局，如果脫離了這個(gè)核心及大局，則黨校教學(xué)實(shí)踐就無意義，這時(shí)此項(xiàng)教學(xué)也就是無源之水。具體教學(xué)中，黨校教師應(yīng)堅(jiān)持黨性原則，隨時(shí)跟進(jìn)黨的重大路線及各項(xiàng)方針政策，嚴(yán)格圍繞黨的各項(xiàng)戰(zhàn)略部署，應(yīng)強(qiáng)調(diào)黨校的獨(dú)特性；再者是黨校教學(xué)的突出特色應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論教育和黨性教育，這也是黨校教學(xué)最為獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，更是有著不可替代的作用，各級(jí)黨校均應(yīng)基于此安排教學(xué)內(nèi)容；黨校教學(xué)實(shí)踐特色就是學(xué)以致用且學(xué)用相長(zhǎng)，應(yīng)該說黨校教學(xué)最主要的價(jià)值就是應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)員將所思所想所悟都能付諸于實(shí)踐，且獲得經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際成效，應(yīng)讓學(xué)員進(jìn)行更多的實(shí)際體驗(yàn)，不斷拓展其自身眼界，從而激發(fā)創(chuàng)新教學(xué)成效。

2黨校教學(xué)實(shí)踐應(yīng)處理的問題

2.1加強(qiáng)教學(xué)行家的打造

應(yīng)不斷提升教師教學(xué)水平，這也是黨校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵內(nèi)容。教師應(yīng)全面分析和考慮黨校如何講授，基于培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，不斷提升自身的教學(xué)能力及綜合素質(zhì)。心無雜念的去讀書，且加強(qiáng)科研工作，尤其是注重馬列經(jīng)典及學(xué)科經(jīng)典書籍，從而為課堂教學(xué)提供充分的學(xué)術(shù)支撐。講課之前應(yīng)全面的準(zhǔn)備講稿和提綱與課件等，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)藝術(shù)的研究，為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再是要積極主動(dòng)的進(jìn)行專題調(diào)研及社會(huì)實(shí)踐，為課堂教學(xué)積累更多素材，黨校要不斷加強(qiáng)教師文本的意識(shí)，為教師的不斷成長(zhǎng)提供寬闊的平臺(tái)，從而雙管齊下且內(nèi)外兼修，逐漸培養(yǎng)黨校教學(xué)行家。

2.2加強(qiáng)教學(xué)方式改革

推進(jìn)教學(xué)方式改革創(chuàng)新對(duì)黨校教學(xué)實(shí)踐水平亦是十分重要，其改革和創(chuàng)新主要強(qiáng)調(diào)推陳出新和革故鼎新，這主要是強(qiáng)調(diào)各種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用。再是要不斷推行研究式及案例式和研討式等教學(xué)方式的運(yùn)用，且應(yīng)不斷加大案例教學(xué)比重，從而充分調(diào)動(dòng)教師及學(xué)員的積極性，促使其教學(xué)相長(zhǎng)。教學(xué)方式改革創(chuàng)新應(yīng)強(qiáng)調(diào)思想解放，確保其適應(yīng)于現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展，且注重教師主導(dǎo)作用及學(xué)員主體作用的結(jié)合，以此方式更好的加強(qiáng)雙方的互動(dòng)。且還應(yīng)充分發(fā)揮其既有優(yōu)勢(shì)，基于此而不斷突破，同時(shí)滲透各種研究性教學(xué)成分，不斷提升講授式教學(xué)水平，促使其教學(xué)方式更為生動(dòng)靈活。不斷總結(jié)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方式改革創(chuàng)新可以說是由生疏到熟練的過程，在此期間應(yīng)結(jié)合各種教學(xué)實(shí)踐探索和總結(jié)，促使其各種教學(xué)方式能夠達(dá)到最優(yōu)教學(xué)效果。

2.3加強(qiáng)教學(xué)管理科學(xué)化

教學(xué)管理可謂是提升黨校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵內(nèi)容，科學(xué)合理的教學(xué)管理可更好的維護(hù)黨校教學(xué)秩序。黨校的教學(xué)管理應(yīng)基于良好的經(jīng)驗(yàn)及方式，教務(wù)部門與學(xué)員均應(yīng)密切溝通，共同打造良好的教育教學(xué)環(huán)境。尤其是學(xué)員管理應(yīng)嚴(yán)格管理，其應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)員管理態(tài)度謙和、親善，服務(wù)態(tài)度不能生硬，學(xué)員大都是來自各地的領(lǐng)導(dǎo)干部，管理者應(yīng)尊重他們，與學(xué)員保持良好的距離，這樣有助于確保各項(xiàng)學(xué)員工作的開展。再是應(yīng)具備嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，且制度面前應(yīng)是人人平等，不能有例外，對(duì)學(xué)員進(jìn)行日?？己?，使其具備嚴(yán)肅的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)，從而嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度規(guī)定。實(shí)際工作中的抓落實(shí)不能講情面，講情面就等于將制度流于形式，這時(shí)就務(wù)必一視同仁、不講情面、相得益彰，從而不斷提升黨校教學(xué)管理科學(xué)化水平。

3結(jié)語

黨員們黨性的增加對(duì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)意義非凡，黨校教學(xué)工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)黨員思想作風(fēng)及政治品質(zhì)和道德操行的不斷鍛造，促使學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身精神境界，從而拓展其政治視野，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己。隨著國(guó)家教育改革的持續(xù)深化，社會(huì)各界亦是十分關(guān)注黨校中的實(shí)踐教學(xué)推行問題，黨校屬于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的主要場(chǎng)所，可謂是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)化黨性的大熔爐。黨校中的教學(xué)實(shí)踐工作亦是非常重要，應(yīng)不斷加強(qiáng)其教學(xué)實(shí)踐有效性及其針對(duì)性，這也是黨校穩(wěn)定生存及不斷發(fā)展的根本內(nèi)容。這也說明分析黨校教學(xué)實(shí)踐應(yīng)解決好的各方面問題，對(duì)我國(guó)黨校的教學(xué)實(shí)踐水平提升有著極大促進(jìn)意義。本文簡(jiǎn)述了黨校教學(xué)基本特色，并分析了黨校教學(xué)實(shí)踐應(yīng)處理的問題，為我國(guó)黨校的可持續(xù)發(fā)展提供可靠的理論性依據(jù)。

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