譚志燕

摘 要：小學(xué)語文教學(xué)之中最重要的一部分便是關(guān)于寫作方面的教學(xué)。寫作能力是學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的能力，對于以后文學(xué)素養(yǎng)的形成有很大的幫助。所以對于小學(xué)生寫作能力的教育是教師教育教學(xué)的重點(diǎn)。教師應(yīng)該改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從學(xué)生的興趣愛好、平時生活當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)積累等不同的方面進(jìn)行教育，來提升學(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞：興趣愛好；平時積累；關(guān)注生活

對于教師來說，語文教學(xué)當(dāng)中關(guān)于寫作能力的教育尤為重要，教師應(yīng)該進(jìn)行準(zhǔn)確、合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生對于寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，通過不斷觀察生活中的不同方面，根據(jù)自己的思考將自己思想意識當(dāng)中的不同方面都記錄下來，這便是很好的寫作習(xí)慣。寫作能力的培養(yǎng)有利于使學(xué)生形成一種較高水平的文學(xué)修養(yǎng)，對于以后文學(xué)修養(yǎng)的形成以及鑒賞文學(xué)作品都會產(chǎn)生較大的影響。

一、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，形成良好的寫作習(xí)慣

在教育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣。興趣是最好的老師。由于小學(xué)生處在身心發(fā)育的一個特殊階段，學(xué)生的內(nèi)心是非常豐富的，有很多想法，所以教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生這樣的一種心里特征，制訂適合小學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)方案。

例如：教師可以讓這一階段的學(xué)生養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，讓學(xué)生把自己的一些新奇想法記錄下來，這樣學(xué)生便會產(chǎn)生對于寫作的興趣。

二、鼓勵學(xué)生增加閱讀量，積累好詞好句

小學(xué)生一般會喜歡讀一些唐詩、宋詞等一些好詞好句，所以教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多積累，在學(xué)生寫作的過程中如果加入了一些好的詩句，會使整個文章讀起來朗朗上口。

例如：如果學(xué)生想寫一些關(guān)于友情方面的文章，可以引用唐代詩人王維的《送元二使安西》中的著名詩句：勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。這樣便會使整篇文章既有詩意又錯落有致。所以教師應(yīng)該教育學(xué)生多積累一些好詞好句，使文章更加充實(shí)和豐富。

作為語文老師，我覺得培養(yǎng)好學(xué)生的寫作能力是十分重要的，尤其是在小學(xué)階段，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，但是培養(yǎng)好學(xué)生的寫作能力并不僅僅局限于這樣兩方面，教師還可以從一些生活的角度，以及學(xué)生對于文學(xué)語言的模仿等不同的方面入手。教師從這個階段開始培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，有利于學(xué)生以后對于文史類學(xué)科的接受，同時也可以讓學(xué)生提升文學(xué)修養(yǎng)，文學(xué)素質(zhì)，而且有利于學(xué)生從小學(xué)開始形成正確的價值觀念和價值取向。

編輯 白文娟