姜煒

【摘 ? ?要】從小學生對足球運動的興趣特性分析，怎樣培養(yǎng)激發(fā)學生對足球學習興趣的方法、途徑等方面進行了闡述。興趣是人類心理活動的一種表現，是人們積極認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是在需要的基礎上產生和發(fā)展起來的。為了適應時代的需要，結合自身的教學實踐與研究，依據新課程標準的要求，旨在進一步推進素質教育，培養(yǎng)學生從小熱愛足球運動，使其能終身受益。通過對中衛(wèi)六小校園足球現狀調查研究的基礎上，結合小學生足球運動興趣培養(yǎng)的實踐，談談如何在小學階段培養(yǎng)學生足球的興趣的實踐與探究，為中衛(wèi)市各學校足球運動的進一步深入開展提供實踐操作的理論依據和發(fā)展研究。

【關鍵詞】小學生 ?足球 ?興趣 ?探索

1、當前學校小學生對足球運動的興趣

學生對體育的興趣程度較高，足球是他們在校園內最感興趣和最想參與的體育項目。那么如何使學生對足球興趣轉化為志趣，使之持之以恒，主動參與足球運動呢？如何使更多的人參與到足球運動中去，體驗足球運動的樂趣呢？經過兩年的實踐與探索，從培養(yǎng)學生的興趣入手，收到了很好的效果，學校里已初具足球運動的良好氛圍。在實踐中發(fā)現小學時期是興趣足球，在玩足球的自發(fā)活動中學會了足球的基本技能。他們最喜愛的踢球形式是對抗比賽，孩子的足球技能的學習，環(huán)境氛圍的營造比“教足球”更重要，是學校足球活動組織的理論依據。

2、培養(yǎng)小學生足球運動興趣的作用

培養(yǎng)小學生對足球運動的興趣，讓小學生熱愛足球運動，體會本身的魅力也將帶給學生精神上的滿足和情感上的愉悅，從而不斷激發(fā)他們鍛煉身體與發(fā)展才能的愿望，有利于良好的心理品質及思想品德的形成，有利于增強體質和促進健康。有利于學生團結合作意識的形成。培養(yǎng)小學生對足球運動的興趣，符合新《體育與健康課程標準》理論體系，能幫助學生建立正確的體育意識，提高對“健康第一”思想的認識，培養(yǎng)學生的體育興趣和鍛煉能力，促進學生的身體和心理健康，提高適應社會能力。小學校園推廣足球運動符合新《體育（與健康）課程標準》課程目標和學習領域目標。當前隨著素質教育以及全民健身計劃的實施，必將打破舊有傳統(tǒng)思想的束縛，學校體育有了更豐富的內涵，同時也向學校體育提出了更高的要求。也就是說，學校體育不僅僅是增強學生體質，還應開發(fā)學生的智力，完善人格，培養(yǎng)興趣甚至創(chuàng)造力，培養(yǎng)小學生足球運動興趣，讓學生在學生時代學會“一技之長”，養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和方法，使之終身受益。

3、對培養(yǎng)小學生足球興趣方法的探索

3.1 ?將技術的教學游戲化，降低難度

專業(yè)的足球技術一方面對受訓的人身體素質要求比較高，而我們進行的是普及性的教學，針對的小學的學生，因此不能像專業(yè)教學那樣進行技術的教學;另一方面，專業(yè)的教學比較枯燥，對于小學的學生而言，容易打擊他們學習的興趣。于是在教學過程中，將足球最基本的技術教學進行兒童化、游戲性的改造。比如，射門這項技術，這項技術本質其實就是射“準”，所以將他改成打“老鼠”，這樣學生也聽得懂，也容易理解，練起來也有興趣。

3.2 ?采用設置不同的練習目標，讓學生不至于失去興趣

由于學生性別、興趣、天份不同，對于足球的理解和接受程度也不同，如何讓學生在練習中更好地了解足球、喜歡并接受足球這項運動，成了我們這些普通體育工作者面臨的難題。為了提高他們的參與了解足球的興趣，所以對同一內容，在他們練習前給他們也都設置了不同的練習目標，比如：熟悉球性中的帶球跑這個技術，在實際教學中，給學生講：根據自己的情況，如果帶球跑的時候，控制不住球，那么可以采用慢跑，如果還不行，也可以改成走，總之，能帶著走完成規(guī)定的距離，就是完成了教學的任務。

3.3 ?在教學過程中發(fā)現在好的苗子，發(fā)掘他們的潛能

在練習中，對于那些在足球教學過程中表現出來對于足球有興趣或是說有天份的學生，一方面在平時教學過程中給他們加難度，更細心地糾正他們的錯誤動作;另一方面，引導他們多看看正規(guī)的足球比賽，感受足球的氛圍，了解足球基本比賽規(guī)則，從而激發(fā)他們學習的興趣。

在實際的課堂教學中，培養(yǎng)學生的興趣是多方面的，采用方法手段也是多種多樣的。在了解學生的各種具體情況，根據學生的反應，靈活地安排教材，采用多種教法和組織措施，發(fā)揮教師的魅力，培養(yǎng)學生的興趣，重視提高學生自主鍛煉能力，抓住學生的心理特征，把新課標的精神靈活運用到教學活動中去，全面激發(fā)小學生學習足球的興趣，從理論上提高認識使學生愉快地投入到學習中去，為終身體育鍛煉服務。要使學生對足球產生濃厚的興趣，要改革創(chuàng)新，適應新課程改革的需要，改變教學觀念、更新教學模式。