任建紅（河北省寧晉縣第二實(shí)驗小學(xué)，河北　寧晉　055550）

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淺談如何讓學(xué)生愛上美術(shù)課

任建紅
（河北省寧晉縣第二實(shí)驗小學(xué)，河北寧晉055550）

摘要：在新課程背景下，美術(shù)課標(biāo)對現(xiàn)行的小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出了較高的要求，但由于目前師資狀況和辦學(xué)條件的不平衡，在一定程度上很難達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。但是只要廣大的美術(shù)教師有著一顆熱愛學(xué)生、熱愛美術(shù)的心，就會克服教學(xué)中的諸多困難，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生愛上美術(shù)課，進(jìn)而提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；美術(shù)；興趣

受到應(yīng)試教育的影響和各種條件的制約，有些美術(shù)教師常常把美術(shù)課上成工具學(xué)科。即使上了美術(shù)課，在課堂上一般都是教師隨便指導(dǎo)學(xué)生動手畫一畫，然后隨便打個等級評價一下，這樣的教學(xué)根本談不上能陶冶學(xué)生的情操，更不可能促進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展，為了能真正地讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶，接受美感教育，提高他們的審美能力，作為美術(shù)教師就必須改變課堂教學(xué)模式，先能讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課。

一、從思想上重視美術(shù)課堂教學(xué)

在新課改背景下，能否真正全面貫徹黨的教育方針，能否面向全體學(xué)生、讓學(xué)生全面發(fā)展、新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對美術(shù)教學(xué)提出高層次的要求。確立了知識技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)。為了能更好實(shí)施新課標(biāo)，讓學(xué)生更好地接受審美教育，每一位美術(shù)教師都要從學(xué)生成長的角度出發(fā)積極抓好美術(shù)教學(xué)工作。所以，教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把美術(shù)教學(xué)和語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等科目同樣看待，而不能想上就上，或者被其他學(xué)科代上。與此同時教師更應(yīng)不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自身的素質(zhì)去影響、感染學(xué)生，讓學(xué)生從心里敬佩自己的才能，愿意上美術(shù)課。

二、采取靈活多樣的教學(xué)方法

美術(shù)課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作和欣賞的主要陣地。在教學(xué)中教師的方法一定要靈活，這樣才會活躍教學(xué)氣氛，學(xué)生才愿意和教師一起動手設(shè)計、繪畫、制作、欣賞。在美術(shù)課上教師要調(diào)動好學(xué)生的眼、手、腦，發(fā)揮他們的主觀能動性。

（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要“發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力”，而觀察則是獲取信息，培養(yǎng)這兩種能力的重要手段。在美術(shù)課堂教師有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察不僅可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞、鑒別，還可養(yǎng)幫助學(xué)生分清要繪畫內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，更有利他們發(fā)揮好繪畫的主動性，所以，教師在課內(nèi)外都要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

（二）引導(dǎo)學(xué)生動口表達(dá)

學(xué)生通過觀察后，無疑都會產(chǎn)生許多想法。這時教師就可以讓他們談?wù)勛约河^察到的畫面樣子、物體的形狀、顏色等內(nèi)容以豐富對事物和情感的認(rèn)識。特別是對一些要求鑒賞的內(nèi)容更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樂于去表達(dá)。

（三）引導(dǎo)學(xué)生巧于動手

從現(xiàn)行的教材可以看出，在美術(shù)課堂教學(xué)中也并不單純是讓學(xué)生繪畫，還有手工制作、雕塑等。在課堂上學(xué)生眼、手、腦并用則更有利于調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣和基本技能。

（四）引導(dǎo)學(xué)生相互評價

許多教師在教學(xué)中一般只是注重自己對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，而卻忽視了學(xué)生之間的相互評價，而學(xué)生通過交流之后，再進(jìn)行相互評價可以相互借鑒學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們共同提高，從而達(dá)到全面發(fā)展的目的。

三、要加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)之間的聯(lián)系

學(xué)科教學(xué)是相通的，在其他的學(xué)科教學(xué)中許多教師常常會忽視美術(shù)教學(xué)，這樣就使學(xué)生失去了許多接受訓(xùn)練的機(jī)會。

例如，在低年級的語文教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)時，學(xué)生遇到不會寫的生字，教師就可以引導(dǎo)他們用繪畫圖案來代替，在語文教學(xué)中可以讓他們給自己喜歡的課文章節(jié)配上插圖，這樣時間長了，學(xué)生也就會在不知不覺愛上了美術(shù)，自然也就喜歡上美術(shù)課了。

四、在課外可以多組織學(xué)生參加有關(guān)美術(shù)技能比賽

在課外，教師可以結(jié)合節(jié)日活動或一些比賽活動組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，如“六一”兒童節(jié)到了，教師可以“我們的節(jié)日”為主題組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，然后進(jìn)行評比。有條件的話，教師還可以組織學(xué)生參加一些報刊、團(tuán)體組織的繪畫比賽，只要他們樂于參加，得不得獎也沒有關(guān)系。

新課標(biāo)對現(xiàn)行的小學(xué)美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，可是由于目前師資狀況和辦學(xué)條件的不平衡，在一定程度上很難達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，但是我相信只要廣大的美術(shù)教師有著一顆熱愛學(xué)生、熱愛美術(shù)的教學(xué)之心，就會克服教學(xué)中的諸多困難，就一定能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生愛上美術(shù)課，提高美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量。

［責(zé)任編輯金東］

Discuss on How to Make Students Love Art

REN Jian-hong
（No. 2 Experimental Primary School，Ningjin Hebei，055550，China）

Abstract：Under the background of new curriculum，Art curriculum provides a higher standard for Primary School Art teaching，but due to the current unbalanced situation of the teachers and school conditions，it is in a certain extent difficult to achieve the corresponding standard. But as long as the Art teachers love students and art，they will overcome teaching difficulties，and stimulate students' interest of Art，and improve the Art teaching quality.

Key words：Primary School；Art；interest

中圖分類號：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）18-0168-136

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.116