孫永紅

摘 要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，職業(yè)指導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生就業(yè)工作具有重要的作用，大學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中不僅需要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也需要在就業(yè)方向上給予他們一定的指導(dǎo)，這樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成一種良好的心態(tài)，養(yǎng)成正確的就業(yè)觀。就業(yè)指導(dǎo)的重要作用還在于盡早令學(xué)生明確自己的人生理想，這樣才能為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)，選擇合適的工作崗位。本文中將重點(diǎn)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)這一問(wèn)題進(jìn)行闡述，提出其在大學(xué)生就業(yè)階段的重要性，希望能夠?yàn)閺V大大學(xué)生提供一條光明之路。

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo)；大學(xué)生就業(yè)；職業(yè)觀

在教育改革不斷推進(jìn)的今天，大學(xué)教育已經(jīng)成為改革過(guò)程中不可缺少的對(duì)象之一，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)模式的認(rèn)知與改革是當(dāng)前工作中的重點(diǎn)問(wèn)題之一，過(guò)去的大學(xué)生畢業(yè)都是以統(tǒng)一分配為主，他們對(duì)自己的人生規(guī)劃與定位沒(méi)有的明確的認(rèn)識(shí)，但是現(xiàn)在不同了，大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)愈發(fā)感興趣，逐漸興起了一股創(chuàng)業(yè)熱潮，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就需要儲(chǔ)備大量的人才，面對(duì)企業(yè)所需人才的不斷縮減，大量的大學(xué)畢業(yè)生面臨無(wú)工作的窘境，由此引發(fā)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，本文對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題進(jìn)行了闡述，希望為大學(xué)生今后的就業(yè)問(wèn)題提供一定的幫助。

1 就業(yè)指導(dǎo)的目的

很多大學(xué)生在臨近畢業(yè)時(shí)就會(huì)對(duì)自己今后的發(fā)展感到一絲迷茫，沒(méi)有一個(gè)明確努力的目標(biāo)，對(duì)于與工作相關(guān)的知識(shí)都相對(duì)缺乏，因此在這種情況下，大學(xué)生更需要一盞明燈指引他們前進(jìn)的方向，就業(yè)指導(dǎo)的工作就是令學(xué)生在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中找到一份合適的工作，令學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)問(wèn)題具有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。社會(huì)在不斷進(jìn)步，大學(xué)生的擇業(yè)觀也需要隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)步著。只有在遵循社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供合理的就業(yè)指導(dǎo)，才能令學(xué)生在合適的工作崗位上發(fā)光發(fā)亮，為我國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2 職業(yè)指導(dǎo)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重要性

首先，通過(guò)正確的職業(yè)指導(dǎo)能夠令學(xué)生養(yǎng)成正確的職業(yè)觀，很多剛剛畢業(yè)的大學(xué)生既沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以在職場(chǎng)上可以說(shuō)是一個(gè)名副其實(shí)的“菜鳥(niǎo)”，用人單位大多喜歡招聘有經(jīng)驗(yàn)的工作者，這樣可以省去不少的麻煩，所以很多剛畢業(yè)的大學(xué)生被拒之門(mén)外。還有一些用人單位故意壓榨剛畢業(yè)大學(xué)生的工資，這些問(wèn)題都是在社會(huì)工作中常見(jiàn)的一些問(wèn)題。在這種情況下，大學(xué)生如果沒(méi)有對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)知，那么就會(huì)造成在五光十色的社會(huì)生活中迷失自己，因此，就業(yè)指導(dǎo)可以為學(xué)生提供一個(gè)正確認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，更加深入的了解自己，從自己的興趣愛(ài)好入手，選擇一份適合自己的工作，這樣能有效的預(yù)防一些大學(xué)生“眼高手低”的現(xiàn)象，樹(shù)立崇高的就業(yè)觀。

其次，職業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)大學(xué)生的就業(yè)障礙具有重要的指導(dǎo)作用。剛畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)社會(huì)工作并沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，所以在面對(duì)社會(huì)挫折時(shí)經(jīng)常具有較差的心理素質(zhì)，有些學(xué)生長(zhǎng)期找不到合適的工作就會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭，有些學(xué)生還會(huì)陷入萎靡不振的念頭，這些都是心理原因造成的問(wèn)題。所以就業(yè)指導(dǎo)工作還研究了求職者的心態(tài)，幫助他們提升自信心，提高抗壓能力，因?yàn)樵诩ち业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中，抗壓能力是學(xué)生必須要具備的一種能力，這有助于他們勇敢的面對(duì)挫折，信心百倍的應(yīng)對(duì)就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的困難。

第三，職業(yè)指導(dǎo)的另外一個(gè)重要性是可以為學(xué)生提供大量的招聘信息，為學(xué)生們提供更多選擇的機(jī)會(huì)，這樣在一定程度上就省去了學(xué)生毫無(wú)頭緒找工作的麻煩，進(jìn)一步提高了就業(yè)的成功率。為了學(xué)生能夠找到合適的工作崗位，學(xué)校與用人單位取得了聯(lián)系，召開(kāi)大型招聘會(huì)，學(xué)生與用人單位形成一種雙向選擇的關(guān)系，用人單位也可以通過(guò)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)選擇優(yōu)秀的人才，同時(shí)學(xué)校也可以采用引薦的方式，將表現(xiàn)優(yōu)異的人才直接推薦給用人單位，以達(dá)到學(xué)生快速就業(yè)的效果。

第四，職業(yè)指導(dǎo)幫助大學(xué)生掌握就業(yè)方法和技能。求職者時(shí)常發(fā)出這樣的感嘆：求職它是一門(mén)技術(shù)課程也是一門(mén)藝術(shù)課程。求職技巧在一定程度上可以幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)，它是影響學(xué)生就業(yè)成功的重要因素。因此，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況，給學(xué)生提供就業(yè)技能指導(dǎo)。該方法主要體現(xiàn)在：求職信的書(shū)寫(xiě)、自我引薦、面試技巧等。這些技能對(duì)學(xué)生求職成功有著重要影響，掌握面試技巧能夠提高錄用率，實(shí)現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際情況，使用合適學(xué)生需求的求職方式，這能在求職中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高被錄用的機(jī)率。掌握了求職方法和技巧，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生自信心，應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力時(shí)，學(xué)生才能充滿力量和動(dòng)力。

第五，職業(yè)指導(dǎo)幫助學(xué)生了解相關(guān)的政策法規(guī)。學(xué)生職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容還包含就業(yè)政策知識(shí)以及相關(guān)的政策法規(guī)，職業(yè)指導(dǎo)中教師要不斷提高學(xué)生就業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握更多的就業(yè)法律法規(guī)，這對(duì)學(xué)生在日后維護(hù)自身權(quán)益時(shí)，有重要作用，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)指導(dǎo)的重要意義。人們知道每個(gè)區(qū)域的就業(yè)法規(guī)有所不同，每個(gè)地方的就業(yè)政策存在差異。因此，學(xué)生要掌握準(zhǔn)確的就業(yè)法規(guī)，有助于更好的就業(yè)，更好地維護(hù)自身權(quán)益。在就業(yè)中可以利用法律維護(hù)自身正常權(quán)益，還能夠間接幫助學(xué)生將自身實(shí)際情況和國(guó)家發(fā)展需求相結(jié)合，在工作中提高自身價(jià)值，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

3 職業(yè)指導(dǎo)幫助大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

應(yīng)屆大學(xué)生將從校園走向社會(huì)，這是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。生活軌跡轉(zhuǎn)折的同時(shí)，也給學(xué)生帶來(lái)角色改變，從校園學(xué)生轉(zhuǎn)化成社會(huì)工作人員，很多學(xué)生不適應(yīng)該社會(huì)角色，在工作中還是沿用在學(xué)校的處事風(fēng)格，導(dǎo)致工作效率低下，人際關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。而且，學(xué)生的生活重點(diǎn)也發(fā)生改變，從學(xué)習(xí)為主轉(zhuǎn)向以工作為主。工作任務(wù)大，很難解壓，在工作中常常出現(xiàn)各種心理健康問(wèn)題出現(xiàn)，開(kāi)始抗拒工作，開(kāi)始出現(xiàn)厭班癥，工作中積極性不高，主動(dòng)性差。不適應(yīng)社會(huì)強(qiáng)度工作的心態(tài)會(huì)不斷惡性循環(huán)，使得學(xué)生不能正常工作，嚴(yán)重的還影響了學(xué)生身心健康。職業(yè)指導(dǎo)作為學(xué)生連接社會(huì)的主要紐帶，在校園和社會(huì)中形成通道。該通道將社會(huì)和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的就業(yè)心態(tài)，認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)，在工作中不斷發(fā)揮強(qiáng)勢(shì)，使得自身社會(huì)價(jià)值突出。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，讓個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系較好的融合在一起，讓理想和現(xiàn)實(shí)達(dá)成統(tǒng)一。學(xué)生在工作中用自己的努力開(kāi)創(chuàng)出一篇新天地，腳踏實(shí)地的工作。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)指導(dǎo)在當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程中具有重要意義。這是學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的重要途徑，是學(xué)生提升自信心的機(jī)會(huì)，在社會(huì)不斷進(jìn)步的過(guò)程中，就業(yè)指導(dǎo)也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而不斷前進(jìn)，希望在本文的論述下能夠令更多的大學(xué)生認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，找到合適的工作崗位。

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