晏　顯

(安徽省和縣一中，馬鞍山　238200)

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探索一種有效的課堂教學模式
——北師大版高中英語Module 1 Unit 2 Lesson 1

晏顯

(安徽省和縣一中，馬鞍山238200)

教材分析

本課是第2單元Heroes的第1課National Hero．語篇內容主要是航天英雄楊利偉以及中國第一次載人宇宙飛船“神舟”五號的發(fā)射、升空、飛行及著落過程．通過課文學習，學生將掌握有關宇宙飛船及其發(fā)射過程的詞匯，內化課文的閱讀內容，轉化為自己的語言，復述課文，并使用was/were doing...when...句式模擬采訪楊利偉．

設計依據(jù)

根據(jù)新課程標準中的學生觀，學生是教育工作的主要對象，學生具有主動性和“未完成性”，在設置教學環(huán)節(jié)和教學目標時，應充分考慮如何保護并發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生豐富的潛能，從而促進學生的充分發(fā)展．因此，在教學設計時，教師想借助inverted classroom的基本模式：課前預習，基本掌握核心詞匯和文本內容；課上在學生自主學習的基礎上再讀文本，把握文章結構，并且重點突出本課的語言重點…was/were doing...when...課后設置新的任務，展現(xiàn)學習成果，增強學生的學習成就感．從而體現(xiàn)文本language focus的特點．課上采用3-R的模式，即recall-read-report三個環(huán)節(jié)．

課堂組織形式

課堂采取小組合作group-learning和大組競爭group-competition的形式組織．

全體學生分為兩大組Group A和Group B，在完成課堂的任務過程中，兩大組所有成員用搶答的方式互相競爭，按照累分制，每個成員搶答機會不超過2次，目的是讓多數(shù)成員都能參與．

大組中分為四到五人一小組，在小組中，各個成員互相合作，彼此學習，共同完成學習任務．在此過程中，有意識地培養(yǎng)學生的合作互助意識．并且，大組中的每個小組也是交流互動的載體．

教學步驟及意圖：

教學活動Activities設計意圖Intentions互動模式&時間IP&TimeLead-inStep1TasksSswhethertheyhavepreviewedthevocabularyandthetext.Tshowstheobjectivesofthisperiodandexplainstheclassorganizationform.教學目標展示.目標是學習的方向,課前讓學生了解目標,就像是給他們點亮了航向燈.要在此環(huán)節(jié)中解釋清楚group-learning和group-competition,讓學生了解課堂組織形式.ClassWork2'RecallStep2TshowssomepicturesandasksSstosaytheEnglishwordsout.TplaysavideoaboutthelaunchofShenzhouⅤandasksonestudenttoelicitthefollowingexpressions:liftoff,separatefromtherocket,circletheearth,comebackintotheatmosphere,letoutitsparachute,landsafely.Ssreadtherelatedvocabularyandphrasedaloud.根據(jù)圖片復習課前預習的有關宇宙飛船的詞匯,加深學生的詞匯記憶,降低后面課上文本挖掘的難度.通過視頻觀看,再現(xiàn)飛船發(fā)射和飛行的過程,學生結合動態(tài)視頻及課前預習,輸出核心動詞詞組.ClassWork8'

續(xù)表

*教學視頻見光盤