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如何點(diǎn)燃高中藝術(shù)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的火花

2016-10-15 08:25何麗萍
大觀 2016年8期
關(guān)鍵詞:藝術(shù)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

摘要:根據(jù)藝術(shù)生的特點(diǎn)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀從教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等不同角度做出深刻的分析了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中興趣變化的特點(diǎn)就如何從學(xué)生的實(shí)際水平和專業(yè)特點(diǎn)等實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和維持進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞:藝術(shù)生;英語(yǔ)學(xué)習(xí);興趣;培養(yǎng)

瑞士著名教育家皮亞杰說(shuō)過(guò)“所有智力方面的活動(dòng)都要依賴于興趣?!边@句話真知灼見(jiàn)地道出了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。興趣是一個(gè)人探究事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的積極態(tài)度是一個(gè)人優(yōu)先對(duì)一定事物發(fā)生注意的傾向。應(yīng)對(duì)藝術(shù)生的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行分析采取相應(yīng)的措施激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣充分調(diào)動(dòng)他們的積極性以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

一、藝術(shù)生的專業(yè)特點(diǎn)分析

通過(guò)多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是感性、主觀、情緒化不喜歡被動(dòng)學(xué)習(xí),對(duì)死板教學(xué)不感興趣,喜歡學(xué)實(shí)用的知識(shí)。他們思維活躍、形象思維好、接受能力強(qiáng),但邏輯思維差記憶力差,不喜歡死記硬背。大多數(shù)重視專業(yè)課學(xué)習(xí),輕視文化課學(xué)習(xí)。但他們都具備學(xué)好語(yǔ)言的有利條件。比如:思維活躍、接受能力強(qiáng)等。如果教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行有效的引導(dǎo),使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的興趣必將提高其英語(yǔ)水平。筆者經(jīng)過(guò)數(shù)十年的教學(xué)實(shí)踐獲得如下體會(huì):

二、改變教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

(一)直觀教學(xué),培養(yǎng)興趣 興趣是最好的老師

實(shí)踐證明學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容越感興趣。他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性就越高。直觀教學(xué)不僅能給學(xué)生以深刻的感官印象,誘發(fā)他們的求知興趣,同時(shí)還能使事物很快形成正確的概念。充分利用實(shí)物,特別是充分利用教室里的人和物,組織課堂教學(xué),更加形象逼真,生動(dòng)活潑,印象深刻,有利于記憶。例如:從CS,PK到Troy;從walkman, CD,player, DVD到Surfing on the line,圍繞他們所熟悉的、感興趣的事情來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮,是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。教有定則,但無(wú)定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件,個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng),確定不同的教學(xué)方法。靈活地運(yùn)用各種手段。最大限度地發(fā)揮課堂上,每一分鐘的作用。使課堂氣氛既熱烈又嚴(yán)肅,讓他們?cè)谟淇燧p松的氛圍里高效掌握知識(shí),發(fā)展他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力,培養(yǎng)成就感,從而更有興趣地投入語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

(二)鼓勵(lì)實(shí)踐,激發(fā)興趣

英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要在課堂。因此,教師在課堂上如何激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)習(xí)品質(zhì)和意念,進(jìn)而影響到教學(xué)質(zhì)量。所以,要及時(shí)抓住課堂“興趣點(diǎn) ”設(shè)立交際情景,讓學(xué)生積極參與語(yǔ)言實(shí)踐,把語(yǔ)言的機(jī)械操練,轉(zhuǎn)向意義操練,從而活躍課堂氣氛。如在進(jìn)行由學(xué)生用教師提供的各種職業(yè)名稱來(lái)做Jim s father is a teacher.的機(jī)械替換練習(xí)后,教師提問(wèn):What does your father do? 要求學(xué)生根據(jù)自己父母的真實(shí)職業(yè), 來(lái)回答。這樣就形成了從機(jī)械到交際操練的過(guò)渡,既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、記憶和語(yǔ)用能力。在課余,可以開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。教師要為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),提高他們的英語(yǔ)交際能力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、融洽師生關(guān)系,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)師生關(guān)系,建立朋友式的師生關(guān)系

新時(shí)代的新型教師不僅僅是演講者,更應(yīng)該是評(píng)估者、促動(dòng)者、信息提供者、鼓勵(lì)者、反思者。因此,在開(kāi)始與學(xué)生接觸時(shí),教師無(wú)需直接進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容,可以作輕松的自我介紹.把自己放在與學(xué)生平等的位置上與學(xué)生交心做學(xué)生的朋友。在教學(xué)中以鼓勵(lì)為主,尤其要鼓勵(lì)那些學(xué)習(xí)一時(shí)有困難的學(xué)生。充分利用課余時(shí)間和學(xué)生交流,了解他們的興趣愛(ài)好,傾聽(tīng)他們生活中的快樂(lè)與煩惱以及學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與困難,,并及時(shí)給予他們支持與幫助。這樣,學(xué)生與教師之間就能建立起一種互信互愛(ài)、共同進(jìn)步的朋友式師生關(guān)系。這種融洽的師生關(guān)系可使得學(xué)生從喜歡教師到喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí),從“苦學(xué) ”變成“樂(lè)學(xué) ”英語(yǔ)課堂氣氛活躍,教學(xué)效果顯著。

(二)變被動(dòng)為主動(dòng),自主快樂(lè)地學(xué)習(xí)

對(duì)藝術(shù)生來(lái)說(shuō),引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不太難,難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來(lái)的興趣,使其能保持濃厚的興趣一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如在快樂(lè)中培養(yǎng)出了興趣,并因?yàn)榕d趣而堅(jiān)持下來(lái),那么,無(wú)論是學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是繪畫(huà)設(shè)計(jì),都會(huì)有不錯(cuò)的效果。教師在教學(xué)中本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語(yǔ)言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原則,充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī),為學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語(yǔ)素材 (如教唱英文歌曲、朗誦英文詩(shī)歌、名言等 )。開(kāi)展英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、閱讀英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)刊、表演英語(yǔ)短劇比賽等活動(dòng),來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以達(dá)到維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。再加以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生有效使用語(yǔ)言是維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之,社會(huì)不斷進(jìn)步,國(guó)際交流越來(lái)越廣泛,藝術(shù)要走向世界,藝術(shù)人才必須具有一定的英語(yǔ)水平,才能適應(yīng)社會(huì)的需求,適應(yīng)社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的需要,而對(duì)藝術(shù)生的英語(yǔ)教學(xué)研究任重而道遠(yuǎn)。興趣的培養(yǎng)是教學(xué)的關(guān)鍵,而學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣,那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)則是一件樂(lè)事。學(xué)生可在良好的興趣指引下,較快地適應(yīng)環(huán)境。教師要經(jīng)常幫助學(xué)生歸納總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,幫助學(xué)生提高.對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)能力、辨析能力,掌握科學(xué)記憶規(guī)律,逐步養(yǎng)成用科學(xué)的方法獲得英語(yǔ)知識(shí)以促進(jìn)學(xué)習(xí),英語(yǔ)興趣的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介:何麗萍(1976~),女,漢族,江西南昌人,教育碩士,南昌十八中,中學(xué)一級(jí)教師。研究方向:英語(yǔ)教育。

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