吳憲輝

【摘 要】在我國教育體系中，數(shù)學(xué)教育一直以來都是一個(gè)重要的組成部分，對(duì)推進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展起到了不可忽視的作用。隨著新課改的繼續(xù)深入，這就要求初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加貼近素質(zhì)教育的要求才能使得數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到有效提高?；诖?，本文就新課改下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的論述，以期使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以更好地與新課改的各項(xiàng)新的教育理念相契合。

【關(guān)鍵詞】新課改；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)

隨著新課標(biāo)的實(shí)施與深入，如何更好地按照新課標(biāo)的要求來開展教學(xué)成為教師們所關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)問題。在新課標(biāo)中，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了要貼切實(shí)際的觀點(diǎn)，因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的相結(jié)合，從而使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象化，不斷地加強(qiáng)對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新。

一、首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

我們常說，興趣是最好的老師，對(duì)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也不例外，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與前提，興趣可以很好地將學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)潛力激發(fā)出來，從而使得學(xué)生可以更加集中精力聽老師對(duì)知識(shí)的講解。另外，通過興趣的培養(yǎng)，還可以更好地促進(jìn)歡樂、和諧的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，它所涉及到的知識(shí)點(diǎn)要比小學(xué)階段復(fù)雜、抽象很多，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中，教師可以加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)中廣泛的應(yīng)用進(jìn)行介紹，從而使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)深層次的了解，為學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)打下一個(gè)基礎(chǔ)。同時(shí)，在教學(xué)中可以運(yùn)用一些富有特色、新穎的教學(xué)故事，加強(qiáng)對(duì)活躍的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為提高教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。做為一名初中數(shù)學(xué)教師，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特點(diǎn)與心理特點(diǎn)的分析，從而運(yùn)用多種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識(shí)傾向，鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中來。

二、在教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)寬松的課堂氛圍的營造

對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，它應(yīng)該是一個(gè)信息傳遞與情感交流的雙向過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主體，而教師則是學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者，只有在一個(gè)寬松、和諧的氛圍中，學(xué)生才能更好地去對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行理解與吸取。因此，在教學(xué)過程中，教師要加強(qiáng)對(duì)和諧、輕松的課堂氛圍的營造，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境氛圍。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生主體地位的確立，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)生的主體意識(shí)。在課堂教學(xué)中，良好的課堂氛圍的營造，可以更好地促進(jìn)師生之間良好的互動(dòng)，學(xué)生有什么不懂的地方才敢大膽地問出來，教師也才更能夠針對(duì)問題進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、將生活更好地融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，初中數(shù)學(xué)知識(shí)的構(gòu)建也逐漸加深，初中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)相對(duì)于小學(xué)階段要復(fù)雜很多，但是由于學(xué)生的生活閱歷、知識(shí)層面還存在一定的局限性，因此，對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念還不能很好地理解。而將生活實(shí)例與初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)例來進(jìn)行教學(xué)，那么會(huì)起到意想不到的效果。將生活更好地融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來，可以使得教與學(xué)跳出教本，使得數(shù)學(xué)課堂變得更加豐富，而且對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，也更容易使得學(xué)生去理解。例如與學(xué)生生活有關(guān)的超市價(jià)格標(biāo)簽，超市打折促銷，食堂菜譜的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表等等，都可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的生活化素材，這樣的學(xué)習(xí)可以使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加形象化、具體化，從而也可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，加強(qiáng)對(duì)課堂時(shí)間的利用

在新課改下指導(dǎo)下，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，就要不斷加強(qiáng)對(duì)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，從而使得課堂時(shí)間可以得到有效的利用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)設(shè)。由于學(xué)生對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)有著一個(gè)循序漸近的過程，因此，在教學(xué)時(shí)，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行符合其認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律的層次教學(xué)，注意與教學(xué)目的緊密結(jié)合。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，為學(xué)生安排動(dòng)手與動(dòng)腦的時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的練習(xí)。同時(shí)，教師要及時(shí)地捕捉學(xué)生所反饋的信息，及時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。數(shù)學(xué)知識(shí)雖然比較抽象，但是它卻是來源于生活的，是人們探索世界的一個(gè)重要手段。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，我們要加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，更好地建立課內(nèi)課外聯(lián)系機(jī)制，使得學(xué)生體會(huì)到生活中的數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我們要加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的相結(jié)合，從而使得課堂教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

五、不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新是非常有必要的。由于初中數(shù)學(xué)教材更新頻率較低，導(dǎo)致教材中的很多知識(shí)已經(jīng)不適合學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)起到了阻礙的作用。因此，教師應(yīng)該對(duì)目前的初中數(shù)學(xué)教材進(jìn)行有效的研究，了解目前初中數(shù)學(xué)教材中哪些教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)過時(shí)，將此類教學(xué)內(nèi)容剔除掉，然后結(jié)合新課程改革的要求，在互聯(lián)網(wǎng)上尋找一些較為新穎的教學(xué)內(nèi)容，將其引入到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，以進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)散學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，滿足學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的需求。此外，教師在對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的過程中，應(yīng)充分的考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

總之，初中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生整個(gè)教育生涯都有著非常重要的影響，而且數(shù)學(xué)知識(shí)有著很強(qiáng)的實(shí)用性，對(duì)學(xué)生日后的生活也有著非常直接的關(guān)系，在新課改的指導(dǎo)下，我們教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，以更好地提升教學(xué)效果。

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