孫宇（華北電力大學(xué)體育教學(xué)部　河北保定　071000）

?

淺談在高校體育教改中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的價值①

孫宇
（華北電力大學(xué)體育教學(xué)部河北保定071000）

摘 要：社會的不斷發(fā)展對教育提出了越來越高的要求。改革開放之后我國社會、經(jīng)濟還有文化等各個方面都取得了長足的發(fā)展， 而伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國社會的發(fā)展速度和時代的進(jìn)步速度也越來越快，因此對人才的要求也越來越高。當(dāng)今社會不僅要求人才具有豐富的專業(yè)知識和技能，同時還要求其具有比較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代社會的發(fā)展進(jìn)步離不開創(chuàng)新，因此作為社會人才的重要輸送基地，高校教學(xué)之中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。而體育教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成，所以在體育教學(xué)之中要積極重視對于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。在此，筆者主要針對高校體育教改之中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的價值談一談自己的想法。

關(guān)鍵詞：高校 體育教改 創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng) 價值

社會的快速發(fā)展和時代的不斷進(jìn)步對人才要求也越來越高。而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是社會發(fā)展和時代進(jìn)步對人才考核的核心所在，高校作為人才輸送的重要基地一定要緊跟社會發(fā)展步伐，在日常教學(xué)工作之中重視對學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，深入挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力。而體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的過程之中扮演著重要的角色。因此高校要重視體育教學(xué)，通過體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，響應(yīng)課程改革的號召，在教學(xué)過程之中尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

1　當(dāng)前高校體育教學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)工作存在的一些不足

雖然在改革開放之后我國的社會、經(jīng)濟還有文化教育等各方面都取得了輝煌的成績，但是素質(zhì)教育直到近些年才真正受到人們的重視。高校雖然為社會輸送了大量的人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了強有力的幫助，但是在高校體育教學(xué)工作之中對于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的工作卻仍然存在有一些不足。社會發(fā)展和時代進(jìn)步都要求高校要將對學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)作為一切工作的重中之重，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，將學(xué)生培養(yǎng)成為真正的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。

1.1高校對體育教學(xué)工作存在有輕視態(tài)度

當(dāng)前我國部分高校對體育教學(xué)工作都存在有一定的輕視態(tài)度，認(rèn)為體育教學(xué)對于學(xué)生的綜合發(fā)展意義不大。因此，部分高校在教學(xué)內(nèi)容上和教學(xué)方式上都比較隨意，沒有進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計，課表制定的相當(dāng)?shù)暮唵?。而且我國高校眾多，專業(yè)龐雜，但是高校對于專業(yè)的劃分和教學(xué)工作顯得機器有耐心，而體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分在實際教學(xué)工作之中卻顯得可有可無。這主要體現(xiàn)在體育課表的安排隨意隨性，體育課的考察考核也不是很正規(guī)，這些對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)都會產(chǎn)生消極的影響。此外不少高校因為輕視體育教學(xué)，因此體育場館破漏不堪，不少高校甚至只有一個空蕩蕩的體育館，而館內(nèi)基本沒有什么運動設(shè)施，這就使得教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容不得不單一。因此體育教學(xué)質(zhì)量也就很難有大的提升。其實體育教學(xué)對于學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高具有極其重要的原因，高校應(yīng)該切實改進(jìn)高校體育教學(xué)工作，改善體育場館的環(huán)境，增加相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

1.2部分教師能力不足

部分高校除了體育設(shè)施不足、環(huán)境不達(dá)標(biāo)之外還存在有教師能力不足的情況。在調(diào)查之中筆者了解到不少高校的教師素質(zhì)比較差，能力也比較低。他們自身的體育專業(yè)素養(yǎng)就不高，因此在教學(xué)過程之中不能滿足學(xué)生的要求，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性相對來說也比較低。此外還有不少教師的教學(xué)主動性也比較低，認(rèn)為教學(xué)就是糊弄學(xué)生，帶著這樣的心態(tài)進(jìn)行教學(xué)必然會引起學(xué)生的反感。此外有些教師專業(yè)技能比較差，學(xué)生就某些運動項目想要進(jìn)行深入的了解和掌握的時候教師就沒有辦法給予有力的支持。這對于學(xué)生綜合能力的發(fā)展會產(chǎn)生消極的影響。課程改革要求教師必須要具備與之角色相適應(yīng)的素質(zhì)和比較高的道德素養(yǎng)，在教學(xué)過程之中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有這樣教師才能夠幫助學(xué)生為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

1.3部分教師的教學(xué)方式單調(diào)無聊

除了上述問題之外還有一個重要問題，那就是部分教師的教學(xué)方式比較枯燥呆板。當(dāng)前我國不少高校的體育教師所采用的教學(xué)方法還是上個世紀(jì)的產(chǎn)物，他們沒有緊跟時代發(fā)展的步伐及時的革新自己的教學(xué)方式，此外教學(xué)過程之中使用的教學(xué)設(shè)施也顯得十分的陳舊，這些對于學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)都會產(chǎn)生消極的影響。此外教師對于學(xué)生成績的考核也還是按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行，沒有緊跟時代發(fā)展的步伐建立健全新的成績考核體系。學(xué)校對于學(xué)生和教師都按照傳統(tǒng)的、不科學(xué)的方式進(jìn)行成績考核不利于調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，這樣一來學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也就必然會大打折扣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的要求，不考慮實際情況依然沿用原有的教學(xué)方式只會扭曲學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且傳統(tǒng)的教學(xué)方法會對學(xué)生的思想產(chǎn)生禁錮的作用。高校應(yīng)該堅持以人為本，用發(fā)展的眼光看待問題，及時的革新教學(xué)思想、教學(xué)方法還有學(xué)校的相關(guān)教學(xué)設(shè)施以幫助促進(jìn)高校體育教改中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。

2　高校體育教改中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的價值

2.1 幫助促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育

體育可以幫助促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育，因此高校體育教學(xué)之中要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，高校還應(yīng)該配套相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施以更好的服務(wù)于學(xué)生。課程改革要求教育要注意對學(xué)生獨立性和合作能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散性思維的發(fā)展。通過體育鍛煉不僅能夠幫助提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，對學(xué)生的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生積極的作用。這樣一來學(xué)生的反應(yīng)能力還有創(chuàng)新能力就都能夠得到有效的進(jìn)步。這是學(xué)生以后鍛煉的基礎(chǔ)所在。人的大腦是可以持續(xù)開發(fā)利用的，而體育鍛煉就是一種很好的大腦智力的開發(fā)方式。在體育教學(xué)之中通過體育鍛煉可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，讓學(xué)生的想象力和危機處理能力都得到有效的提高。此外通過體育鍛煉學(xué)生的勝利發(fā)展和心理發(fā)展能夠達(dá)到一個微妙的平衡點，這有助于降低學(xué)生患病的奉獻(xiàn)，同時能夠讓學(xué)生的大腦保持告訴的運轉(zhuǎn)而不至于出現(xiàn)問題。此外在體育教學(xué)知識教導(dǎo)學(xué)生關(guān)于創(chuàng)新的知識可以拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識儲備，幫助促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展

通過體育鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)展。體育鍛煉有時候是可以一個人完成的，比如跑步、體操等。這個時候就可以鍛煉學(xué)生的獨立性。而有的運動項目是需要學(xué)生以團隊的形式完成的，比如籃球還有足球等。這些運動項目可以幫助提高學(xué)生的交流溝通能力，讓學(xué)生在無形之中成為一個整體。而現(xiàn)代社會的專業(yè)化越來越高，決定了一個創(chuàng)新項目必然需要各方面的人才精誠合作，需要運用到學(xué)生們的綜合知識。體育鍛煉的無形之中就能夠幫助促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

總之，高校體育教改中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)具有極其重要的價值，高校應(yīng)該對此給予積極的重視。相信通過不斷的努力一定能夠解決當(dāng)前高校體育教學(xué)之中面臨的一些問題，培養(yǎng)出滿足時代要求的社會主義接班人。

參考文獻(xiàn)

［1］成鈞.論創(chuàng)新素質(zhì)在高校體育改革改造中的作用和價值［J］.當(dāng)代體育科技，2014，22（8）：111，113.

［2］佳悅.高校體育教改中創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的價值［J］.文體用品與科技，2013，11（24）：115.

［3］尹剛.創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)在高校體育教改中的作用初探［J］.文體用品與科技，2013，15（14）：116.

中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）05（a）-0003-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.13.003

作者簡介：①孫宇（1979，3—），男，漢，河北唐山人，碩士，講師，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。