楊光寧

摘 要：初中數(shù)學(xué)相較于小學(xué)數(shù)學(xué)有了很大的區(qū)別。小學(xué)數(shù)學(xué)是讓學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，掌握基本的解題方法，知識(shí)點(diǎn)少、知識(shí)面窄、難度小，而初中數(shù)學(xué)是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的延伸和拓展，需要學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。因此，做好小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)的銜接，上好初中數(shù)學(xué)的第一堂課也就顯得非常重要。淺談了如何上好初中數(shù)學(xué)第一課，從優(yōu)秀走向卓越。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；興趣；第一課

很多初中生會(huì)抱怨，初中數(shù)學(xué)好難。那些原本小學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，也會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的趨勢(shì)，甚至下滑之后成績(jī)就提不上來(lái)，這就使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼，提不起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而出現(xiàn)這種情況的原因是學(xué)生從小學(xué)升入初中，沒(méi)有做好數(shù)學(xué)過(guò)渡環(huán)節(jié)的銜接工作。作為教師首先要做的就是讓學(xué)生接觸初中數(shù)學(xué)第一堂課時(shí)，總體上要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣，不畏難，并且能夠積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

一、施展教師魅力，打造精彩課堂

教師在教育中扮演著非常重要的角色。一位有魅力的教師可以吸引更多的學(xué)生喜歡所教授的學(xué)科，并且學(xué)好的概率更高。所以在上初中數(shù)學(xué)第一課時(shí)，教師的出場(chǎng)非常關(guān)鍵。首先，教師的個(gè)人形象要到位，要滿懷激情步入課堂，讓學(xué)生感受到教師精神飽滿，和藹可親，不要板著一副生硬的面孔。其次，要有一個(gè)精彩的開場(chǎng)白。教師展示個(gè)人魅力的自我介紹，要讓學(xué)生相信他們有一位非常有能力、教學(xué)優(yōu)秀的好教師。再次也可以暴露些好玩的小秘密，拉近師生之間的距離。最后，教師與學(xué)生的談話要能體現(xiàn)出真心、關(guān)心，讓學(xué)生感受到教師是一位有知識(shí)的朋友，能夠與教師親近交流并能在學(xué)習(xí)上尋求幫助。

二、讓自信點(diǎn)燃激情和興趣

初中數(shù)學(xué)的第一堂課，首要任務(wù)是讓學(xué)生堅(jiān)信自己可以把數(shù)學(xué)學(xué)好。樹立信心，積極參與學(xué)習(xí)；培養(yǎng)興趣，樂(lè)中求學(xué)，學(xué)中享樂(lè)。教師可以把初中數(shù)學(xué)總體情況簡(jiǎn)單地介紹一下，并闡述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并很有自信地告訴學(xué)生，只要踏實(shí)認(rèn)真學(xué)，就可以學(xué)好數(shù)學(xué)。用教師的自信教學(xué)感染學(xué)生的自信學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。用積極的學(xué)習(xí)心態(tài)去擁抱數(shù)學(xué)，用自信的行動(dòng)去感受數(shù)學(xué)的魅力，用濃厚的興趣去征服初中數(shù)學(xué)。

三、用“四心”溫暖心靈

師生之間的良好相處方式是保證教學(xué)任務(wù)如期完成的前提。教師要學(xué)會(huì)與學(xué)生相處，用“四心”溫暖學(xué)生的心靈，形成和諧的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。具體“四心”是指：（1）愛(ài)心。教師懷有一顆愛(ài)心去傳播知識(shí)，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)心并同樣回報(bào)，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師用愛(ài)心教書育人，學(xué)生用心學(xué)有所用。（2）細(xì)心。每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況都不同，遇到的問(wèn)題也各不相同。需要教師細(xì)心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的困難并與之溝通解決，用細(xì)心的教學(xué)態(tài)度去教育每一位學(xué)生，讓學(xué)生能夠共同前進(jìn)，把數(shù)學(xué)學(xué)好。（3）貼心。每一位貼心的教師都可以虜獲更多的“小粉絲”，讓“小粉絲”積極配合教師，并保質(zhì)保量地完成教師布置的任務(wù)。教師的貼心讓學(xué)生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)道路上感受到無(wú)窮的力量，不斷地前進(jìn)，不斷地突破自我。（4）恒心。教書育人本就是漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師要有恒心，始終如一地對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生在教師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。初中數(shù)學(xué)不容易學(xué)，學(xué)生難免碰到這樣那樣的問(wèn)題，教師要有恒心地去幫助和引導(dǎo)學(xué)生處理解決各種問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生成績(jī)才能有新的突破，師生才會(huì)更有成就感，并讓成就感激發(fā)伴隨教與學(xué)的全過(guò)程。

四、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容具體，多為常規(guī)計(jì)算，題型少且簡(jiǎn)單，而初中數(shù)學(xué)較抽象，多研究變量、幾何推理，不僅注重計(jì)算，還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。初中學(xué)習(xí)需要用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生。教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)：（1）學(xué)生要勤于思考。初中數(shù)學(xué)增加了難度，僅靠學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不夠的，需要學(xué)生積極去思考各種問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和幾何推理能力。（2）學(xué)生要肯于動(dòng)手。動(dòng)手能力是學(xué)生必須具備的學(xué)習(xí)能力之一，初中數(shù)學(xué)關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。教師在課程預(yù)設(shè)時(shí)，要增加學(xué)生動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生要自己動(dòng)手去操作，也可以在生活中動(dòng)手去體驗(yàn)數(shù)學(xué)的奧秘。（3）善于總結(jié)。犯錯(cuò)誤具有慣性，如果不能對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，下次就還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，所以學(xué)生要善于總結(jié)所犯的錯(cuò)誤，并總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的同類問(wèn)題，減少犯錯(cuò)誤的概率，建立錯(cuò)題集，保證學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直處于積極的狀態(tài)。（4）勇于探索。數(shù)學(xué)這門學(xué)科學(xué)習(xí)不能只靠死記硬背，要在掌握數(shù)學(xué)理論知識(shí)的前提下，探索其他未知的知識(shí)。由于學(xué)生的好奇心重，因此，教師要讓學(xué)生不斷涉及新的領(lǐng)域，探索新的領(lǐng)域。只有勇于探索才會(huì)讓學(xué)生掌握更多的、有用的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成學(xué)生獨(dú)有的思維方式，這樣有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是師生積極參與，交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、體會(huì)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想與方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。“良好的開端是成功的一半”，為此，教師要重視初中的第一課，精心預(yù)設(shè)第一課，幫助學(xué)生樹立信心，永不言棄，讓每一位學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，鼓勵(lì)學(xué)生從優(yōu)秀走向卓越，從卓越走向未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊洪群.淺談如何上好物理第一課[J].教育研究，2014.

[2]石紅波.淺談上好初中化學(xué)的第一課[N].貴州民族報(bào)，2012.