張立波

摘要：對(duì)于化學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，因此，這也就使得化學(xué)教學(xué)有著很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性。在化學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，善于發(fā)現(xiàn)，從而對(duì)化學(xué)知識(shí)進(jìn)行更好、更全面地了解與學(xué)習(xí)。下面就多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)教學(xué)談了一些自己的看法。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)；興趣

化學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在我們的生活中處處都與化學(xué)知識(shí)相關(guān)，化學(xué)學(xué)科不僅僅是學(xué)生考試所要面臨的一門(mén)重要學(xué)科，更是一門(mén)與生活息息相關(guān)的課程。因此，在教學(xué)中我們要加強(qiáng)研究，以更好地提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

1.加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)性，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)課程本身就是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣根本上來(lái)自于對(duì)實(shí)驗(yàn)課本身的興趣，學(xué)生對(duì)于化學(xué)課中的各種實(shí)驗(yàn)有著強(qiáng)烈的好奇心。因此，在化學(xué)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)演示來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引起學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望。而要想保持學(xué)生這種對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的欲望和興趣，就要通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課來(lái)實(shí)現(xiàn)。在實(shí)驗(yàn)中，可以通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，讓學(xué)生來(lái)觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去分析，從而可以培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以讓學(xué)生更貼近對(duì)化學(xué)知識(shí)的研究，感受到化學(xué)學(xué)科的神奇之處，學(xué)生對(duì)它的興趣增加了，那么對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)就不會(huì)覺(jué)得是一門(mén)難以學(xué)會(huì)的學(xué)科，從而化學(xué)成績(jī)就會(huì)提高。對(duì)于化學(xué)興趣的保持，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，要以現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造更多地實(shí)驗(yàn)條件，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生覺(jué)得化學(xué)實(shí)驗(yàn)是常有常新的學(xué)科。

2.在教學(xué)中要加強(qiáng)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和概念的完整性

對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，它比初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深入，涉及到的知識(shí)點(diǎn)也更多，因此，化學(xué)教學(xué)中所涉及到的概念也會(huì)更多，因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，加注意對(duì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與概念的完整性，在教學(xué)中教會(huì)學(xué)生把意義記憶與機(jī)械記憶有效地結(jié)合在一起，這樣可以使得學(xué)生在學(xué)習(xí)起化學(xué)知識(shí)時(shí)更加輕松，也可以使得教學(xué)成果取得理想的效果。在高中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，化學(xué)知識(shí)的覆蓋面比較廣，其內(nèi)在聯(lián)系也是千絲萬(wàn)縷，各個(gè)化學(xué)公式之間的運(yùn)用也存在著很大的不同。這也使得有些學(xué)生由于對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)能及時(shí)地掌握好，從而在后來(lái)的學(xué)習(xí)中失去了線索，從而在接受新知識(shí)時(shí)不能很好地將知識(shí)貫穿起來(lái)，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)記憶效果不佳的問(wèn)題。在教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)這一問(wèn)題的注意，教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)記憶效果的提高，在教學(xué)中把新舊知識(shí)很好地結(jié)合在一起，進(jìn)行新知識(shí)的講授前，對(duì)與之有關(guān)的舊知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的鏈接，從而使得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)很好地銜接起來(lái)，這樣學(xué)生也可以很好地對(duì)概念有一個(gè)完整的掌握。

3.加強(qiáng)對(duì)化學(xué)教學(xué)觀念的更新，創(chuàng)建探索，深入調(diào)查實(shí)驗(yàn)

在高中化學(xué)教學(xué)中，不僅僅要通過(guò)對(duì)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)來(lái)使得學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是要加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得新知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神、環(huán)境意識(shí)的提升。同時(shí)，要讓學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因此，在教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的教學(xué)，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其具有終身探究知識(shí)的興趣。在教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)觀念的更新，把過(guò)去的實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附理論教學(xué)的觀念改掉，在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中收集信息，使學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)賞識(shí)教育的運(yùn)用

在高中學(xué)習(xí)中，由于面對(duì)高考這一人生大考的升學(xué)壓力，有些教師在對(duì)化學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)時(shí)，往往比較過(guò)分緊張，從而在教學(xué)過(guò)程中就比較容易忽視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極思維鼓勵(lì)比較少，缺乏對(duì)學(xué)生的賞識(shí)教育，只是一味地注重教學(xué)成績(jī)，不能很好地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)與賞識(shí)教育對(duì)學(xué)習(xí)效果的推進(jìn)所起到的作用。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到課堂討論中來(lái)，從而更好地創(chuàng)造出一種積極思考的氛圍，讓學(xué)生更好地融入到課堂教學(xué)中來(lái)。在對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的開(kāi)展時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)情境的采用，從而把學(xué)生更好地吸引到課堂教學(xué)中來(lái)，只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，才能更好地確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而促進(jìn)良好教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

5.在教學(xué)中要加強(qiáng)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合

我們說(shuō)化學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，與我們的生活有著密切的聯(lián)系，因此，我們要想在化學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)一定要注意把理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，我們要堅(jiān)持從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要與學(xué)生的生活密切相連，更好地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，對(duì)于情境式教學(xué)的運(yùn)用，要將學(xué)生的生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容有效地結(jié)合在一起，使得學(xué)生可以在實(shí)際生活中受到啟發(fā)，并積極地去對(duì)這些化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思考，這樣也可以很好地體現(xiàn)出化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是與自己的生活息息相關(guān)的。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把化學(xué)教學(xué)生活化，把化學(xué)中抽象的概念知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，使得抽象的知識(shí)形象化、具體化，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去接觸生活，加深入對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶與理解。

另外，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛地運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，因此，在化學(xué)教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)多媒體的運(yùn)用，更好地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的促進(jìn)作用。這樣不僅僅可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更好地拓展，從而提高教學(xué)目標(biāo)的深度，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣化，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，使得教學(xué)效果更加明顯。

總之，高中化學(xué)教學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性與實(shí)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，因此，在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性與實(shí)用性的表現(xiàn)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以更好地提高教學(xué)水平的提高。

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