李夢(mèng)珂

【摘要】隨著新課程改革的發(fā)展，教師在進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué)時(shí)，要注重提高美術(shù)課堂當(dāng)中的效率。在美術(shù)課堂當(dāng)中提高課堂效率可以更好的幫助學(xué)生在課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，能夠進(jìn)一步的降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這樣可以非常有效的幫助學(xué)生提高美術(shù)成績(jī)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要打造高效課堂，美術(shù)高效課堂可以讓學(xué)生在課堂上面真正的收獲到有用的美術(shù)知識(shí)，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，增加課堂的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù);課堂效率;有效策略

在新課程改革的教育背景下，學(xué)校和社會(huì)對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)越來越關(guān)注，在進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué)時(shí)也越來越注重學(xué)生的美術(shù)成績(jī)。同時(shí)，教師也要在課堂上成為學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和合作者，要能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，如果想讓學(xué)生接受到更多的美術(shù)知識(shí)，在進(jìn)行美術(shù)課堂時(shí)就要盡量的提高課堂效率，提高美術(shù)課堂效率可以更好的幫助學(xué)生了解美術(shù)知識(shí)，在美術(shù)知識(shí)當(dāng)中進(jìn)行感悟，這樣才可以根據(jù)自己所掌握的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。本文主要淺析了提高美術(shù)課堂效率的具體策略。

一、提高對(duì)備課的重視程度，提升課堂的教學(xué)效率

備課對(duì)于小學(xué)美術(shù)的教學(xué)是非常重要的，在以往的教學(xué)課堂中，很多教師的備課并不充分，這在一定程度上并不能夠很好的提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教師在開展教學(xué)之前必須進(jìn)行相應(yīng)的備課，這樣才能在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)才能更好的將自己所準(zhǔn)備的知識(shí)在課堂當(dāng)中進(jìn)行發(fā)揮，從而讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的轉(zhuǎn)化和理解。提升課堂的教學(xué)效率，就需要教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候能夠從多個(gè)方向?qū)虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式優(yōu)化，而這一工作基本在備課階段完成，所以只要教師能夠在備課時(shí)針對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行準(zhǔn)備，并從容應(yīng)對(duì)課堂當(dāng)中的各種問題，就一定能夠在課堂當(dāng)中發(fā)揮出最好的效果，對(duì)知識(shí)的解釋清晰明了，讓學(xué)生能夠進(jìn)行更好的理解。

比如，在教學(xué)《葉子上的小“血管”》的時(shí)候，教師在進(jìn)行這一章節(jié)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，應(yīng)該提前做好資料查閱工作，對(duì)于葉子上的小血管進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的了解，這樣在課堂當(dāng)中面對(duì)學(xué)生提問時(shí)，才能更加從容的回答問題。在這一章的教學(xué)當(dāng)中教師不僅僅要弄清葉子上的小血管是什么，還要思考在課堂當(dāng)中采用什么樣的教學(xué)模式來對(duì)學(xué)生教授這一章節(jié)的內(nèi)容。只有教師提前做好充足的準(zhǔn)備，才能在課堂上更好的引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能更好的提高教學(xué)效率，從而達(dá)到高效課堂。

二、采用多樣教學(xué)方式，提升教學(xué)效率

對(duì)于很多小學(xué)美術(shù)老師來說，他們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)時(shí)仍然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方式基本上是填鴨式的教學(xué)方式，學(xué)生們僅僅按照教師所說的內(nèi)容來進(jìn)行創(chuàng)作，這樣會(huì)讓學(xué)生的思想受到局限性。美術(shù)本身就是一門需要?jiǎng)?chuàng)造力的學(xué)科，所以教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)要采用多樣的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，只有學(xué)生具有了創(chuàng)新意識(shí)才能在課堂當(dāng)中進(jìn)行更好的創(chuàng)新，在創(chuàng)新當(dāng)中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，在美術(shù)知識(shí)當(dāng)中產(chǎn)生創(chuàng)新。采用多樣的教學(xué)方式還可以更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生的注意力都集中到課堂上，這樣也可以很大程度的提高課堂效率。

比如，在教學(xué)《動(dòng)物的故事》的時(shí)候，教師在進(jìn)行這一章節(jié)內(nèi)容講授時(shí)可以采取創(chuàng)新的方式來引入課程內(nèi)容。教師可以講解一個(gè)童話故事，通過童話故事來引入教學(xué)內(nèi)容，和傳統(tǒng)開門見山的教學(xué)方式不同，這種教學(xué)方式可以更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)這一章節(jié)的內(nèi)容產(chǎn)生好奇。小學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)往往都是從好奇開始的，這樣可以達(dá)到更好的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于課堂效率的提高更有幫助。

三、采用多媒體設(shè)施進(jìn)行輔助教學(xué)，提高美術(shù)課堂效率

小學(xué)教師在進(jìn)行美術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，可以更多的采用多媒體設(shè)施進(jìn)行輔助教學(xué)。對(duì)于美術(shù)課堂來說有一些專業(yè)知識(shí)教師采用口頭講述或者是板書的形式都不能很好的表達(dá)出來，在這種情況之下，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就被凸顯出來了，在使用多媒體的過程中，教師可以運(yùn)用多種形式進(jìn)行教學(xué)，甚至可以使用動(dòng)畫技術(shù)使一些美術(shù)作品動(dòng)起來，這能夠有效的提升教學(xué)的效果，提升教學(xué)的效率。

比如，在教學(xué)《色彩的明與暗》的時(shí)候，教師采用口頭講述或者是板書的形式都不能將色彩的明與暗很好的展現(xiàn)出來，所以教師在這種時(shí)候可以采用多媒體教學(xué)的方式，利用多媒體視頻向?qū)W生展示色彩當(dāng)中的明與暗，這樣可以更直觀的幫助學(xué)生理解明與暗之間的關(guān)系。這樣可以更好的幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生清晰的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生的美術(shù)理解程度，打造高效課堂。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)當(dāng)中打造高校課堂是非常必要的，只有打造高效課堂才能有效的提高學(xué)生在美術(shù)課堂當(dāng)中的知識(shí)接受程度，更好的幫助學(xué)生培養(yǎng)美術(shù)水平。隨著新課程改革的發(fā)展，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)越來越看重，所以教師在課堂當(dāng)中也要更加注重美術(shù)高效課堂的發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生具備更良好的美術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]讓“微”風(fēng)吹進(jìn)課堂——微課在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 陳亮.? 科學(xué)咨詢（教育科研）. 2022（01）

[2]民間美術(shù)資源引入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用策略探究[J]. 潘志潔.? 美術(shù)教育研究. 2022（03）

[3]互聯(lián)網(wǎng)視域下在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)藝術(shù)的探索研究[J]. 馮峰.? 數(shù)據(jù). 2021（10）