王麗萍

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)語文；交互式電子白板；學(xué)習(xí)興趣；情境；閱讀

興趣；視野

【中圖分類號】 G623.2 【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）19—0087—01

隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入，交互式電子白板已與教學(xué)交融為一體，它不但豐富了語文教學(xué)的手段，拓寬了學(xué)生的知識面，而且極大地優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在很大程度上提高了課堂教學(xué)的效率，多角度地培養(yǎng)和提高了學(xué)生的綜合能力。下面，筆者簡要地談?wù)劷换ナ诫娮影装逶谛W(xué)語文教學(xué)中的作用。

一、交互式電子白板提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生因年齡小，好奇心強，所以對感興趣的事物總是懷揣著好奇，總想去探究。交互式電子白板以其鮮艷的色彩、動聽的音效以及多變的圖像、色彩、標(biāo)注、畫面截取、隱藏、動畫等功能，極大地迎合了低年級學(xué)生的興趣，能使學(xué)生較長時間地保持自己的注意力。如，在《坐井觀天》一課的教學(xué)中，為了讓學(xué)生具體、生動、形象地理解“井沿”、“無邊無際”等詞語，筆者課前上網(wǎng)收集“井、小鳥、青蛙、天空、草原、大海”等相關(guān)資料，利用電子白板功能，在課堂上隨時調(diào)用，甚至讓學(xué)生上臺拖移圖片，讓學(xué)生既有形象的感知，又有實際的動手操作，學(xué)習(xí)更有興趣。

二、交互式電子白板使寫字教學(xué)更方便快捷

在小學(xué)低年級學(xué)段，識字教學(xué)是語文教學(xué)的主要任務(wù)，而使用交互式電子白板，能使寫字教學(xué)更方便、更快捷。如，在教學(xué)《丁丁冬冬學(xué)識字》一課的生字時，筆者利用電子白板方便快捷地調(diào)出寫字的田字格，并選擇好所需要的筆，包括筆的粗細、顏色進行示范，接著通過修改功能，讓所寫的生字變得更美觀，再利用回放功能，讓學(xué)生感知漢字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。這時，學(xué)生躍躍欲試，紛紛舉手上來進行寫字比賽。這樣的寫字教學(xué)環(huán)節(jié)突破了寫字教學(xué)的難點，既節(jié)省了時間，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，真是一舉兩得。這個教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生獲得了一個實踐參與的機會，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念。

三、交互式電子白板激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣

在閱讀教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣尤為重要。在交互式電子白板環(huán)境下的閱讀教學(xué)，能使學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場，可以讓學(xué)生在生動有趣的畫面、良好的視聽效果下閱讀。如，在閱讀《富饒的西沙群島》一文時，筆者利用電子白板展示出伴以輕音樂《西沙群島洋底》的動態(tài)畫面，把學(xué)生置身于海底的情境之中，讓學(xué)生用自己的眼睛，盡情地觀賞著眼前五彩繽紛、賞心悅目的魚，學(xué)生自然會理解西沙的富饒，從心底情不自禁地對西沙發(fā)出贊嘆。這個時候，筆者再給學(xué)生推薦類似的文章，自然能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在課后積極主動閱讀。

四、交互式電子白板可以使未知情境變得可知

交互式電子白板可以使無聲、抽象的語言文字變成有聲有色有動感的畫面，便于激發(fā)學(xué)生去想象、經(jīng)歷情感體驗，從而形成審美共鳴。如，在教學(xué)《火燒云》一文時，由于學(xué)生事先并沒有仔細觀察過火燒云，所以無法想象出火燒云的形態(tài)特征。筆者使用白板把文中幾種不同形狀、顏色的火燒云展示給學(xué)生，讓學(xué)生近距離地接觸逼真的畫面，能夠一下子使學(xué)生真切地感受到火燒云的神奇，這種學(xué)習(xí)效果是傳統(tǒng)的語文課堂所不能及的。

我們可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，挖掘資源庫并利用不同的多媒體教學(xué)軟件資源，創(chuàng)設(shè)真實情境引起學(xué)生的觀察、視聽興趣，利用資源庫或網(wǎng)絡(luò)提供的圖象、動畫、活動影像等情境，代替文本的靜止畫面來引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。這些情境比文本更生動、更形象、更真實，更容易引起學(xué)生的閱讀興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的想象、聯(lián)想能力。

五、交互式電子白板能極大地開闊學(xué)生視野

課改的嶄新理念即“拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，構(gòu)建開放的、適應(yīng)時代發(fā)展的課程體系”。電子白板資源庫能儲存大量教學(xué)信息，為語文教學(xué)提供詳實而充足的閱讀材料，還能提供文本、圖像、動畫、聲音、視頻等。教師可運用超鏈接，使文字的生動性、形象性、直觀性自然而然地和學(xué)生的認知特點糅合起來，以更好地開闊學(xué)生的視野。如，閱讀《珍貴的教科書》《手術(shù)臺就是陣地》《狼牙山五壯士》等文章時，教師可利用電子白板集音、畫為一體的特點，幫助學(xué)生理解課文，讓學(xué)生對這段史實進行比較系統(tǒng)的了解，形成形象可感的知識鏈，從而拓寬學(xué)生的視野。

如果說語文課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么交互式電子白板就是一片錦上添花的綠葉，二者相得益彰，互為一體。交互式電子白板以其獨特的魅力、豐富的形式，給語文課堂注入活力，使語文課堂精彩無限，所以教師應(yīng)有效利用交互式電子白板。

編輯：馬德佳