嚴小娟

摘 要：近年來，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設受到高度重視，農(nóng)村幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設更是近幾年來幼兒園工作的重中之重，我園成立中心園已經(jīng)有六年了，每學期都在進行環(huán)境創(chuàng)設，這學期又進行了全面的環(huán)創(chuàng)，通過對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的學習和對我園環(huán)境創(chuàng)設的摸索，初步探究出了一些淺顯的規(guī)律。

關(guān)鍵詞：認清優(yōu)勢；板塊構(gòu)建；環(huán)境創(chuàng)設

環(huán)境創(chuàng)設是幼兒園建設的一項重要工作，而農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設起步晚，沒有形成自己的特色。我園地處農(nóng)村，自然資源豐富，到處是可操作材料。那么我們要如何創(chuàng)設具有自己特色的幼兒園環(huán)境呢？

一、認清自身優(yōu)勢，構(gòu)建具有農(nóng)村特色的幼兒園

我園地處農(nóng)村，農(nóng)村自然資源豐富，這就是我們農(nóng)村幼兒園的優(yōu)勢，到處都是可操作的材料，如稻草、竹子、玉米棒、玉米皮、綠豆、黃豆等等，合理地利用好這些豐富的資源，構(gòu)思創(chuàng)設出具有自身特色的幼兒園，既有利于幼兒的發(fā)展，也是構(gòu)建特色教育的基本要求，讓幼兒樂學、樂玩，創(chuàng)設出良好的環(huán)境。

二、具體的板塊構(gòu)建

幼兒園環(huán)境包括園環(huán)境和班級環(huán)境兩大塊。園環(huán)境包括園外墻面、內(nèi)墻面、走廊過道、角落、洗手間等這些元素，班級環(huán)境包括班級墻面、區(qū)域環(huán)境、心情墻、自然角、家園欄等。如何巧妙地進行創(chuàng)設，最大限度地幫助幼兒成長，現(xiàn)小結(jié)如下：

1.園內(nèi)外墻面

幼兒園墻飾是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的重要構(gòu)成要素，是展示園本文化的重要途徑。首先，園內(nèi)外墻面布置要符合園本主題，為主題服務，展示主題文化。其次，要符合幼兒心理發(fā)展的需要。墻面環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒認知特點，以促進其身心健康發(fā)展。再次，園內(nèi)外墻面要充分體現(xiàn)其教育功能，做到“讓環(huán)境說話”。

2.過道

在創(chuàng)設時要注意與園主題環(huán)境相一致，同時也要考慮讓它成為幼兒活動的新天地。比如，我們這次的主題是春天，那么每一層樓的小主題就要圍繞這個大主題展開。一樓我們用海草和海底生物做吊飾，春天到了，海里的動物們都出來活動了，展現(xiàn)出神奇的海底世界；二樓用藤條編織成藤球做吊飾，藤球掛在藤蔓上，五顏六色的藤球象征著多彩的春天；三樓用傘和柳條做吊飾，寓意春天來了，柳樹發(fā)芽了，春意綿綿，配上五顏六色的花傘（寓為花團錦簇），顯得格外美麗。

3.角落

在幼兒園里有很多的角角落落，幼兒的天性是好奇的，喜歡探索，對他們來說每一個角落都應該是美的、有趣的。在角落的布置上應著重體現(xiàn)出童趣，利用幼兒的這一天性，我們在樓梯間的角落根據(jù)幼兒年齡特點，設計了適合孩子玩耍的區(qū)角，供幼兒探索玩耍。

4.洗手間

洗手間也可以對幼兒進行教育，培養(yǎng)幼兒良好的洗手、如廁習慣，同時也可以滲透節(jié)約、謙讓的細節(jié)。利用一些良好的行為習慣的圖示讓孩子們效仿學習，在潛移默化中受到熏陶。

三、班級環(huán)境的創(chuàng)設

班級主題墻創(chuàng)設是班級環(huán)境中最主要的，我們每個班級要讓每一個人從主題墻創(chuàng)設一眼就能看出班級正在開展的主題活動，看出教師教學積累的能力等，所以我們在進行班級環(huán)境創(chuàng)設的時候應注意：

1.根據(jù)園環(huán)境創(chuàng)設鮮明的班級主題文化

我園以“春天來了”為主題，各班老師根據(jù)自己班幼兒的興趣愛好及特長，分別用編織、剪紙、刺繡、粘貼、兒童畫等，不同的形式地圍繞“春天來了”進行創(chuàng)設，以此培養(yǎng)幼兒對春天的認識和熱愛。

2.美麗的墻飾是幼兒展示自我的窗口

把幼兒的作品巧妙地結(jié)合、利用，再配以底色進行襯托，這樣的墻面不僅具有裝飾、美化環(huán)境的作用，而且也是幼兒表達自我，展示自我的窗口。當你看到家長們饒有興趣地看你布置的墻飾的，你一定能從家長的關(guān)注中體驗成功的喜悅。

3.區(qū)域環(huán)境

區(qū)域活動作為一種教育游戲，它重在創(chuàng)設一種寬松、和諧的環(huán)境，讓幼兒在游戲中輕松學習，快樂成長。我園結(jié)合實際，設計出了生活區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、科學區(qū)、建構(gòu)區(qū)、“植物角”、“飼養(yǎng)角”、數(shù)學區(qū)等幫助幼兒健康成長。

4.自然角

創(chuàng)設自然角的目標是幫助幼兒獲得生活體驗與常識，也就是說，在幼兒園創(chuàng)設自然角，目的就是要讓幼兒了解各種自然知識，探索周圍事物的規(guī)律。我們充分利用空間將幼兒收集的瓶罐等掛放在窗臺上，再根據(jù)季節(jié)種植不同的植物，養(yǎng)殖幼兒喜歡的小動物，這樣做既能夠達到美化的效果，又能讓幼兒通過觀察了解動植物的生長過程，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

5.家園欄

家園聯(lián)系欄是幼兒園和家長之間聯(lián)系的重要橋梁，做好家園欄至關(guān)重要，這就要求家園欄形式多樣、名稱溫馨引眼球、設計布局新穎，除此之外，還要體現(xiàn)實用性、靈敏性、互動性，所以家園欄要及時更新，為家長提供多方面的育兒經(jīng)驗和管理方法，達到家園共育的目的。

幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設有利于幼兒園辦園水平的提升。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設會影響整個幼兒園的氛圍，所以把物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設好了，那么幼兒園的辦園水平自然就能得到提升?？傊?，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是一個不斷改進、不斷完善、不斷創(chuàng)新的過程，需要我們不斷總結(jié)、不斷學習、不斷思考、不斷探索。

參考文獻：

[1]李全華.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設[M].杭州：浙江大學出版社，2007.

[2]張同梅.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中應注意的問題[J].山東教育，2003.