李 丹,陶 樂(lè),胡 濤

(長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院,武漢 430074)

當(dāng)代高職學(xué)生思想政治素質(zhì)調(diào)查研究

李 丹,陶 樂(lè),胡 濤

(長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院,武漢 430074)

當(dāng)代高職學(xué)生思想素質(zhì)基本面是好的,但也存在很多值得我們足夠重視和警惕的問(wèn)題,出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因是多方面的:有學(xué)校教育的不足、有家庭教育的缺失、更有社會(huì)導(dǎo)向的失誤,要從根本上進(jìn)一步提高高職學(xué)生思想政治素質(zhì),就必須實(shí)現(xiàn)國(guó)家、社會(huì)、家庭和學(xué)校的齊抓共管,形成強(qiáng)大合力,讓學(xué)生真正愿意接受思想政治教育,把思想政治教育內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行,從而達(dá)到立德樹人的目的.

高職學(xué)生;思想政治素質(zhì);調(diào)查研究

一、當(dāng)代高職學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀與分析

(一)思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀

通過(guò)課題組近兩年調(diào)研內(nèi)容部分?jǐn)?shù)據(jù)相比較,高職學(xué)生思想政治素質(zhì)有了一定程度改善,對(duì)馬克思主義意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位、中國(guó)特色社會(huì)主義制度、中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同度比較高,入黨的意愿也很強(qiáng)烈.大多數(shù)學(xué)生都有著較高的思想政治覺(jué)悟,當(dāng)然,也有少數(shù)學(xué)生存在一些問(wèn)題,如有的對(duì)一些重大政治理論問(wèn)題存在認(rèn)識(shí)誤區(qū),對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政基本不關(guān)注或者很少關(guān)注;有的學(xué)生在入黨動(dòng)機(jī)上存在功利主義傾向,缺乏堅(jiān)定的理想信念.

(二)思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析

1．家庭在思想政治方面的缺位

家庭在塑造學(xué)生良好品德過(guò)程中扮演重要角色,受制于教育理念和客觀條件,不少父母過(guò)于看重孩子的成績(jī),強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性,無(wú)數(shù)補(bǔ)習(xí)培優(yōu)都強(qiáng)加在孩子身上,缺失對(duì)孩子德行的教育,不注重培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不注意培養(yǎng)孩子健全人格.客觀上由于家庭經(jīng)濟(jì)條件所限,很多家庭的父母為了生計(jì),遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)打工,孩子處于留守狀態(tài),交給祖輩們帶養(yǎng),使得家庭教育更是嚴(yán)重缺位.

2．學(xué)校在思想政治教育方面的不足

學(xué)校在思想政治教育方面的不足,主要體現(xiàn)在,一是師資力量薄弱,很多學(xué)校師資力量不足,不能達(dá)到1:200的比例,老師教學(xué)任務(wù)繁重,教學(xué)質(zhì)量難以保證,在有限師資力量中,教師水平和能力參差不齊;二是重智輕德,很多學(xué)校在評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中,存在著重智輕德的傾向,甚至在發(fā)展黨員過(guò)程中亦是如此.把學(xué)生德育培養(yǎng)和塑造放在次要地位,如此導(dǎo)向既會(huì)內(nèi)耗課堂上思政教育的功效,還會(huì)給學(xué)生傳遞錯(cuò)誤的信息.

3．社會(huì)在思想政治教育方面的誤導(dǎo)

世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁,國(guó)際思想文化領(lǐng)域斗爭(zhēng)深刻復(fù)雜,一些西方國(guó)家把我國(guó)發(fā)展壯大視為對(duì)資本主義價(jià)值觀和制度模式的挑戰(zhàn),加大對(duì)我國(guó)進(jìn)行戰(zhàn)略圍堵和牽制遏制力度.國(guó)內(nèi)各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題相互疊加、集中呈現(xiàn),人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng).互聯(lián)網(wǎng)已成為輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng),部分新聞媒體和個(gè)人不堅(jiān)守職業(yè)道德和底線,抹黑中國(guó)優(yōu)秀文化和英雄人物,很多群體缺乏基本常識(shí)傳播謠言.

二、提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的建議

(一)突出教師“主導(dǎo)”地位,狠抓教師思想政治素質(zhì)的提升

1．加強(qiáng)對(duì)教師的政治考核和政治培養(yǎng)

把政治標(biāo)準(zhǔn)作為教師聘用、考核的基本標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格聘用程序,規(guī)范聘用合同和入職程序,健全考核制度,完善教師定期注冊(cè)制度和清退制度,對(duì)兼職教師以及交流、訪問(wèn)學(xué)者的政治把關(guān)也不能放松.堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝教師頭腦,進(jìn)一步健全教師政治理論學(xué)習(xí)制度,定期對(duì)全體教師特別是新聘用教師、青年教師、回國(guó)留學(xué)人員、出國(guó)訪問(wèn)訪學(xué)教師加強(qiáng)培訓(xùn).

2．扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)建設(shè)

落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范,大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德教育.完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,將師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、聘用和獎(jiǎng)懲的首要內(nèi)容,實(shí)行師德一票否決制.在教師培訓(xùn)特別是新聘任教師崗前培訓(xùn)中,強(qiáng)化師德教育特別是學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育.完善加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)辦法,健全學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)督查處機(jī)制.提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),強(qiáng)調(diào)非思政教學(xué)教師樹立“大思政”理念.

(二)突出學(xué)生“主體”地位,提高思想政治教育針對(duì)性

1．著力增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性與實(shí)效性

深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育,加強(qiáng)黨史國(guó)史和形勢(shì)任務(wù)政策教育,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育全過(guò)程,大力倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善.

2．堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐和輿論宣傳的導(dǎo)向性

開展各類社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng),加強(qiáng)實(shí)踐育人基地建設(shè),建立健全大學(xué)生志愿服務(wù)機(jī)制,將志愿服務(wù)納入大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和考評(píng)體系.深入開展以節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電為重點(diǎn)的反浪費(fèi)專題教育活動(dòng),開展好學(xué)雷鋒和道德模范、各行各業(yè)先進(jìn)模范校園巡講等活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè).加強(qiáng)高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟建設(shè),制定網(wǎng)上信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)工作規(guī)程,建立聯(lián)動(dòng)的輿情工作模式,匯集研判網(wǎng)上學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置網(wǎng)上不良信息.

[1] 王聰聰．高職教育經(jīng)費(fèi)投入減少 生均撥款應(yīng)達(dá)本科水平[N]．中國(guó)青年報(bào),2013－04－03．

[2] 王春花．高校思政課教師綜合素質(zhì)提升的必要性和路徑研究[J]．貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào),2011(3)．

Survey on the Ideological and Political Quality of Vocatinal College Students

Li Dan,Tao Le,Hu Tao
(Changjiang Polytechnic,Wuhan 430074,China)

It is sure that it is generally good for overall vocational college students ideological and political quality．there might exist some more problems,which deserve attention and alert．The main causes are reflected in poor education efficiency,lack of family education and misleading of society orientation．In order to further improve the vocational college students ideological and political quality,it is essential to strengthen collaboration among country,society,family and colleges．The purpose is to make the ideological and political education not only accepted by heart but also reflected in students’behavior．It is important to achieve the goal of cultivating students by building up high moral standards．

vocational college students;ideological and political quality;research and investigation

G711

A

1673－3878(2017)06－0062－02

2017－09－10

李丹(1976－),男,湖北武漢人,碩士,長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院黨政辦主任,高級(jí)經(jīng)濟(jì)師;主要研究方向:教育管理;陶樂(lè)(1981－),男,湖北石首人,長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院講師;主要研究方向:大學(xué)德育;胡濤(1983－),男,湖北仙桃人,長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院教師;主要研究方向:就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與管理.

2016年湖北省高職高專院校黨建工作與技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究立項(xiàng)課題(2016DJW004).