◎姚海濤

小學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究

◎姚海濤

一、小學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)目標

信息素養(yǎng)在課程目標的不同維度均有體現(xiàn)。其中，在知識與技能維度，強調(diào)學生對信息技術(shù)基本概念、思想和基本工具的了解和掌握；在過程與方法維度，不僅強調(diào)學生對利用信息技術(shù)解決實際問題的過程和方法的掌握，也強調(diào)其對信息技術(shù)學習方法和習慣的養(yǎng)成；在情感態(tài)度與價值觀維度，強調(diào)在課程整體層面上要重視學生對信息道德、信息倫理、信息文化的感悟與內(nèi)化，引導他們形成積極的有關信息時代的技術(shù)觀和價值觀，養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進學習和改善生活的意識和態(tài)度，積極、負責、安全、健康地使用信息技術(shù)。

二、小學生信息素養(yǎng)的評價標準

學生通過對信息技術(shù)課程的學習，其信息素養(yǎng)是否提升，可從信息意識、信息能力、信息道德三個方面去評價。首先要看學生有沒有信息意識，信息意識有多強。也就是，碰到一個實際問題，學生能不能想到用信息技術(shù)去解決。第二，要看學生能不能采取適當?shù)姆绞健⒎椒?，選擇適合的信息技術(shù)及工具，通過恰當?shù)耐緩饺ソ鉀Q問題。第三，要看學生能不能在利用信息能力解決實際問題的過程中遵守信息倫理道德。

三、提升小學生信息素養(yǎng)的途徑

（一）為信息素養(yǎng)教育提供有力的保障

足夠數(shù)量的高性能計算機是實現(xiàn)信息技術(shù)教育的保障。比如學校要有足夠的計算機并能運行當前流行的、實用的應用軟件，要為師生提供豐富的網(wǎng)絡教學資源。學生只有在一定的條件下才能學到信息技術(shù)基本知識，提高信息技術(shù)應用能力，并培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

（二）有可靠豐富的校園網(wǎng)絡資源

首先，建設以校園網(wǎng)為平臺的信息資源庫。一方面，為學生和教師提供一個交流平臺，有利于師生交流和教學管理；另一方面，為教師和學生提供豐富的教學資源，有利于提高教學效率。其次，為了保障師生充分利用學校的計算機和網(wǎng)絡資源為教學服務，有更多的機會學習計算機知識，學?？梢詫㈦娮娱営[室和計算機房實行全天候開放，任何一位教師或?qū)W生在開放期間都可使用。

（三）提高授課教師的信息素養(yǎng)

各教育單位要做好信息技術(shù)教師聘請、培訓、考核工作，爭取聘用基礎知識扎實，動手能力強，有開放教學觀念，敢于實踐、敢于創(chuàng)新的信息技術(shù)教師。同時，要加強在職教師的培訓，使其在理論和技術(shù)上跟上時代步伐，以確保有一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊伍。

（四）成立計算機興趣小組

在信息技術(shù)學習中，很多學生對不斷更新的計算機技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，有限的課堂教學不能滿足他們求知的需要。對此，學?？沙浞掷靡延性O備，通過成立計算機興趣小組，來滿足學生的求知欲，從各個層面、各個角度提高學生計算機的運用能力。例如：開展機器人社團、3D打印室、創(chuàng)客空間等。

總之，新課程教學關注學生對技術(shù)與操作的熟練程度以及技術(shù)應用思想方法的滲透，著力于學生信息素養(yǎng)的整體提升。實現(xiàn)教育信息化，充分培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)，既是新時代實施創(chuàng)新教育的重要內(nèi)容，也是實施國家信息化戰(zhàn)略一項基礎性工程。

（作者單位：青海省西寧市北大街小學）

（責任編輯：趙靜）